飞向蓝天的恐龙
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《飞向蓝天的恐龙》教学设计
参赛单位：辽宁省本溪市本溪县小市镇中心小学
参赛教师：赵爽                           
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《飞向蓝天的恐龙》教案设计
一、 教案背景
1、面向学生： □中学  □小学        2、学科：语文
3、课时：2
4、学生课前准备：
(1)利用百度搜索查阅关于恐龙的资料
(2)做好课前预习
二、 教学课题
本文是人教版小学语文四年级上册的一篇科普说明文,语言生动。本文重在体会科普文语言的准确性、生动性，唤发学生对科学的浓厚兴趣。
  1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。
3、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
三、 教材分析
这是一篇科普说明文，语言生动。主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
教学重点：弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。
教学难点：体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。
教学之前用百度在网上搜索《飞向蓝天的恐龙》的相关教学材料，了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于恐龙的视频，课堂放给学生观看，产生视觉上的冲击，情感上的震撼。用百度图片网上搜索恐龙的图片，激发学生了解恐龙的兴趣。通过百度在网上搜索一些关于恐龙的文字资料和图片资料，做成白板课件给同学们演示，体会科普说明文用词的准确性。
四、 教学方法
创设情境，品读感悟
五、 教学过程
                        第一课时
一、激情导入，板书揭题
教师活动：你们看过关于恐龙的动画片或是电影吗？
学生活动：汇报课前通过百度搜索的关于恐龙的资料。
教师课前建议学生通过百度搜索
【百度百科】恐龙资料baike.baidu/view/3232.htm
【百度贴吧】恐龙吧tieba.baidu/f?kw=%BF%D6%C1%FA&fr=ala0
【百度搜索】中国科普博览 恐龙博物www.kepu/gb/lives/dinosaur/
教师活动：老师也给你们带来一段视频，我们一起来看看吧！【播放视频片断】
此处教学时使用农远资源光盘（附视频），在这里链接为百度视频，可以合并剪辑制作锻炼腹肌最有效的方法
【百度搜索】56网视频 恐龙：www.56/u11/v_MzM3MjQwMzM.html
【百度搜索】土豆网视频 超美的鸟类：www.tudou/programs/view/rJDuPe5Q38I/
教师活动：同学们，你们看到了什么？
2021元旦祝福语朋友圈恐龙曾经是两亿多年前地球上的霸主，鸟儿被人们称作“天之骄子”，是蓝天的宠儿，它们似乎是毫不相干的两种动物，你认为它们之间会有联系吗？
学生活动：A.没有联系。恐龙那么庞大，鸟儿轻盈，它们之间怎么会有联系呢？
B.有联系。我预习知道科学家提出一种假说：恐龙的一支经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
教师活动：我们再来看一段视频【播放视频片断】
【百度视频】优酷视频CCTV探秘v.youku/v_show/id_XODU2ODgwODQ.html（剪辑01:13---02:02时间段的内容）
附：【百度软件搜索】维棠视频下载soft.baidu/softwaresearch/s?tn=software&wd=%CE%AC%CC%C4
【百度软件搜索】格式工厂（帮助剪辑视频片断）soft.baidu/softwaresearch/s?tn=software&wd=%B8%F1%CA%BD%B9%A4%B3%A7
教师活动：今天，我们就来解开这个谜团。（板书课题）
学生活动：书空课题，齐读课题。
教师活动：看到课题，你想到了什么？(相机板书：为什么飞？怎么飞？哪些飞？)
二、初读全文，整体感知
教师活动：出示自读提示，请同学们带着最想知道的问题去读读课文。
【百度搜索】56网在线观看 课文情境朗读-www.56/u18/v_NTM5MDk5NTE.html
学生活动：指名读自读提示；大声自读课文，边读边思考刚才提出的问题。
三、解决生字词
教师活动：检查课前预习情况。(课件出示生词:凌空翱翔 敏捷 轻灵 笨重 迟钝 树栖 毫不相干 茹毛饮血  五彩斑斓) 有哪些词语你不理解?
学生活动：自读词语，开火车读，指名领读，齐读。质疑不懂的词语。
教师活动：解释词语，相机出示图片帮助理解
【百度图片搜索】凌空翱翔的鸟（体会词语 凌空翱翔：在天空中回旋地飞）image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%BF%CF%E8%B 5%C4%D0%DB%D3%A5&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=8&rn=1&di=21698438583&ln=2000&fr=&fmq=&ic=& s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=
【百度图片搜索】马门溪龙图片（体会词语 笨重、迟钝：身体庞大，反应迟钝）image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%ED%C3%C5%CF%A A%C1%FA&in=31623&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=5449950360&ln=1403&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&ta b=&width=&height=&face=
【百度图片搜索】孔雀图片（体会词语 五彩斑斓：颜多，灿烂多彩）
image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%D7%C8%B8&in=18391 &cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=28610502900&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width =&height=&face=0
【百度图片搜索】小鸟图片（体会词语 敏捷、轻灵：身体小巧，敏捷，灵巧）
image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C4%F1%C0%E0&in=15867&c l=2&lm=-1&pn=11&rn=1&di=26673608838&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=&se=&sme=0&tab=&width=& height=&face=0
四、 自读自悟第一自然段
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
教师活动：出示第一自然段，说说你发现了什么？
学生活动：自读第一自然段，汇报交流。
生1：我发现第一句话写的很生动，用了很多形容词。有凶猛、笨重、迟钝、轻灵、五彩斑斓。（学生提到形容鸟类的是褒义词、形容恐龙的是贬义词）
【百度词条】褒义词：baike.baidu/view/650840.htm
【百度词条】贬义词：baike.baidu/view/650842.htm
生2：这句话里面有一个分号。这两个分句很像。意思是一样的，用的词语却不同。
生3：这两个分句有对比的意思。
教师活动：一句话里面却有这么多的学问，你们的发现可真了不起，那你能仿照这个句子也来说一个吗？老师提示：
说到飞禽……；谈到走兽……
说到老师……；谈到学生……
学生活动：学生仿造例句
教师活动：这段当中有一句对恐龙飞向蓝天总结性结论的句子，你能到吗？
学生活动：快速读文，圈圈画画。汇报：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
教师活动：白板拖拽走“的一支”，变成：恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
学生活动：品悟“一支”是指恐龙的一个分支，而不是指全部。
教师活动：白板拖拽走“漫长的”，变成：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
学生活动：品悟：“漫长的”指恐龙演化成鸟儿经过了长期的演变过程，而不是突如其来的变化。使语言表达得更准确，更具科学性，体现思维的严密性。
教师活动：小结：同学们以后在用词、说话、写作时，也要学会准确地运用词语。
你知道这个“漫长的”是从什么时期开始的吗？
学生活动：理解:中生代
【百度百科搜索】中生代baike.baidu/view/1463.htm
教师活动：你想知道中生代时的情景吗？（播放电影片断）
学生活动：观看视频电影
【百度视频】优酷视频CCTV探秘v.youku/v_show/id_XODU2ODgwODQ.html（剪辑3分29秒至4分12秒的内容）
梦见死人好不好教师活动：科学家到底在辽西发现怎样的化石？这样笨重、迟钝的恐龙又是怎样飞上蓝天的呢？我们下节课接着学习。
告诉同学们，如果对恐龙感兴趣，可以通过百度去网上搜索相关文字资料、图片、电影。
二、 教学反思
本学期初，我进行小课题研究，我的课题是《交互式电子白板在小学数学图形教学应用的研究》，结题时学校要求上一堂使用白板的汇报课，但却是让我讲一节语文课。最初是抵触的情绪，因为在我的意识中，语文课堂用上白板是少之又少，白板在语文课堂中顶多充当媒体的播放器，完全突显不出它强大的功能。但又不得不准备，翻开四年级上全册教材，当看到这篇课文时，我突然眼前一亮，就是这课了！
1、教材本身的吸引力
看到教材生动的插图，我就想孩子们一定非常喜欢，尽管他们对科学知识缺乏了解，但是初一下册数学练习题10岁左右的孩子却喜欢“恐龙”这个充满神秘感的动物。
2有关汉字的来历、巧用视频
课前我播放一段视频画面，学生的感受就是震撼。生动的画面，突显出了笨重、迟钝的恐龙与轻灵、五彩斑斓的鸟儿的对比。学生情绪高涨，兴趣极浓。课堂结束前，再次播放中生代时期的一段视频画面，学生被画面的情节深深吸引，我适时暂停，让孩子们意犹未尽，为下节课的学生做好铺垫。
3湖北有什么旅游景点、妙用白板强大的功能
生字词教学向来是枯燥无味的，但本节课在检查学生课前预习情况时，在出示生词后，当学生有不懂的词语时，我把课前存储在白板资源库中的大量相关的图片相机拖拽出来，帮助学生建立直观的视觉画面，学生更加体会到科普说明文用词的生动。
4、咬文嚼字
语文教学向来咬文嚼字，针对第一自然段的教学，我让学生充分的读，通过自读自悟发现奥秘，当理解到句子的特点后，对学生进行语言训练。利用白板的拖拽功能，拖出关键词语，从而体会到科普说明文用词的准确性，达到语文课堂教学目标。
经过细细的推敲琢磨，我发现原来语文课堂有了白板的出现同样可以唤发生命的活力。
三、 教师个人介绍
省份：  辽宁省本溪市本溪满族自治县
学校：小市镇中心学校
姓名：  赵爽
职称：  小学一级
：974006691@qq
电话：     
通讯地址：辽宁省本溪市本溪满族自治县小市镇中心学校
自我介绍
本人赵爽，女，辽宁省优秀教师。2003年毕业于本溪市师范学校。大学本科学历，小学高级教师。毕
业后一直担任班主任工作。在教学上追求简约之美。对交互式电子白板充满着好奇心与浓厚的兴趣。两年
内参加各级各类教学基本功大赛十二次，均取得较优异成绩，其中《七律.长征》说课获“辽宁省第六届中
小学教师教育技术应用技能说课大赛第一名。追求有效的课堂是我努力的目标，我期待通过每一次的锻炼
促进自身专业化的成长。

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