班级雏鹰争章活动总结（通⽤6篇）
班级雏鹰争章活动总结（通⽤6篇）
经历了充满意义的活动后，我们从中吸收了不少新的知识，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。那么什么样的活动总结才合适呢？下⾯是⼩编精⼼整理的班级雏鹰争章活动总结（通⽤6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
班级雏鹰争章活动总结1
本学期⼤队部将继续开展雏鹰争章活动，我们⼀年级的学⽣主要争的是星星⽕炬章，在⼊队前要求我们的队员知道队名、红领⼱、队旗、队礼的意义和呼号、宣誓的内容；会系戴和保管红领⼱，会正确⾏队礼，会响亮回答队的呼号，会唱队歌，会写⼊队申请书，会读⼊队誓词。要学习⼀个少年英雄的榜样；要养成⼀个⽂明的好习惯；要为班级或学校做⼀件好事；要改正⼀个缺点；要争取⼀点进步；熟记少先队“⾃动化”四要求，并有所表现。
队会课上我们学习了《中国少年先锋队章程》，在队章的学习过程中，⼤家了解到我们的队名——中国少年先锋队；我们队的领导者——中国共产党和中国共青团；我们队的性质——学习共产主义的学校；我们队的⽬的——培养“五爱”精神；我们给的责任——维护少年⼉童的正当权益；我们的队旗——五⾓
星加⽕炬的红旗；我们的标志——红领⼱；我们的队礼——表⽰⼈民的利益⾼于⼀切；我们的呼号——时刻准备着；我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结；我们的队员——少先队组织的主⼈；我们的发展⽬标——做社会主义事业的合格建设者和接班⼈。虽然同学们还不是少先队员，但通过学习，⼤家对少先队组织有了初步了解，产⽣了早⽇加⼊少先队的愿望。
10⽉13⽇下午，学校⼤队部为⼀年级同学举⾏了隆重的⼊队仪式，庆祝少先队员⾃⼰的节⽇—建队节。⼊队仪式在嘹亮的对歌声中拉开了序幕，⼤队辅导员宣布⼀年级160多名学⽣符合加⼊少先队的条件，批准光荣加⼊少先队。⽼队员为新队员戴上了鲜艳的红领⼱，全体新⼊队的少先队员在队旗下做了庄严地⼊队宣誓。随后辅导员⽼师对加⼊的新队员们表⽰了祝贺并提出了希望。⼀年级新队员代表熊肖代表所有的新队员发⾔，要好好学习，天天向上，热爱科学，勇于创新，善于思考，勤于动脑，刻苦钻研，多问，多写，多练，多思，多听，⽤⾃⼰的实际⾏动去迎接祖国繁荣富强的明天！
在将近⼀个学期的时间⾥，我们⼀年级的孩⼦进步真是不少，他们时刻铭记着⾃⼰是⼀个光荣的少先队，处处严格要求⾃⼰，在学习上取得了优异的成绩，已经养成了良好的学习和⽣活习惯，希望在以后的学习和⽣活中，能看到孩⼦们有更出⾊的表现。
班级雏鹰争章活动总结2
XX年，全国少⼯委向全国少年⼉童推出“雏鹰⾏动”。⼏年的实践证明，“雏鹰⾏动”是中国少先队跨世
纪的⼯作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班⼈的现实⽽有效的途径。多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰⾏动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃⾝⼼，锻炼能⼒，开发潜能，取得了良好的效果。
⼀、落实“三个”结合
清炒土豆丝 “雏鹰争章”是以实践活动为基本途径，以培养少年⼉童的⽣存发展意识和技能为基本内容，以雏鹰奖章为激励措施，以提⾼少年⼉童全⾯素质为主要⽬标，注重少年⼉童的技能训练的⼀项活动。它要深⼊、要发展，必须要有有效载体。我校在开展“雏鹰争章”活动中，做到三个结合：
1、与学科教育相结合。
当前，⼩学教育的有些课程，（如：社会、⾃然等）只要求考查，不进⾏考试。因此，我们把考查形式与争章相结合，从实际出发，灵活多样。如：⾃然课⽼师在进⾏讲授《⾃⾏车的原理》⼀课时，让学⽣考察⽬前⾃⾏车轮胎的花纹有⼏类？效果有什么不同？然后再设计新的⾃⾏车轮胎种类。根据⽼师提出的要求，队员通过假⽇⼩队到社会上进⾏考察，然后再对⾃⼰的完成情况进⾏⾃评和互评，以取得考核结果，学期末将获章情况作为考评成绩。
2、与兴趣⼩组活动相结合。
少先队是少年⼉童成长的摇篮，我们努⼒为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成⽴了多种兴趣⼩组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在⼀起，兴趣⼩组成为争章活动的阵地。学校共开设30个兴趣⼩组，共有900多名队员参加活动，参与率达60%。同时做到五个定：定专门辅导⽼师；定争章队员；定活动时间；定计划、内容；定检查和成果展览，使每个队员都参与到争章活动中。
3、与少先队主题活动相结合。
每⼀个学期，我校少先队⼤队部均设计⼀个主题开展活动，然后围绕这个主题，制定相映的争章内容。如：上⼀学期，我校开展了“我爱校园”系列活动，内容有参观校史陈列室、命名校园⼗六景、演讲、征⽂，及根据学校每天的⽤⽔、⽤电，开展数学实践题活动等等。围绕这些内容，⼤队部制定了本学期所必须争达的章为表达章、考察章、环保章。因此，少先队主题活动为争章提供了有⼒的保障。 ⼆、贯穿“四个”环节
就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员的全部少先队⽣活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是⼀个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。在争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中⾃主地“择章⽽争”。
1、定章：在必修章的基础上，设⽴多枚选修章，让队员根据⾃⾝实际设⽴属于⾃⼰的选修章。如上
学期我们根据主题活动制定的必修章外，还根据队员参加的不同兴趣⼩组，制定了⼗六枚选修章，如艺术章、航模章、书法章等。这样，争章的挑战性和⾮竞争性保证了队员在⼀个和谐、愉快的环境中共同进步。
2、争章：争章的过程就是挑战⾃我，战胜⾃我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假⽇⼩队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提⾼能⼒。因此，队员每争到⼀枚章，不仅学会了⼀种技能，⼀种⽅法，同时也增加了⼀份⾃信。
3、考章：少先队成⽴了⼀个雏鹰争章团，由校长亲⾃挂帅，构建了⼀个全校性的争章⽹络体系。考章时，争章团领导成员汇同各⼤队⼲部，利⽤队活动课，对于队员展⽰的⾃⼰争章的成果，给予适应的评价。
4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利⽤少先队的各种宣传途径，通过红领⼱电视台，升旗仪式进⾏颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会，休业式颁奖，隆重、热烈。凡争满⼗枚的.队员，学校发⼀张“⼀星级雏鹰争章纪念卡”，以作永久性的纪念。⽬前在校队员中有⼋⼗多名队员获取纪念卡。
三、做到“五个”保障
争章活动要深⼊持久地开展下去，在硬件、软件⽅⾯必须得以保障。我们在开展雏鹰争章活动中，⼒求做到以下⼏点：
1、辅导有保障：在队员争章过程中，我们不是让队员放任⾃流，“辅”和“导”始终伴随着队员们“争章”的全程。特别是动⼿制作类的章⽬，如：航模章、⼿⼯章等，教师不仅讲授制作的原理，⽽且还要⼿把⼿地教，其间承担起的服务和指导作⽤是不可估量的。另外社区内众多的校外辅导员，利⽤双休⽇、节假⽇组织队员到上海图书馆，到江阴华西村等地参观、学习；组织雏鹰假⽇⼩队到⼯⼚、街道实践、体验。他们，为队员的健康成长，同时也付出了⾟勤的劳动。
2、训练有保障：争章的意义不在于最终获得⼏枚章，⽽是经历的获章过程。⽽这争章过程中，训练是关键。我们组织假⽇⼩队，组织兴趣⼩组，组织丰富多彩的少先队活动，为队员争章提供了⼴阔的舞台。特别是我校少年军校，我们每年聘请驻昆空军雷达站的解放军叔叔为校外辅导员，定期为少年军校的学员进⾏国防知识讲座，进⾏军事训练。毕业前⼣，请校外辅导员为学员进⾏必要的军事考核。
3、基地有保障：为了丰富“雏鹰争章”活动阵地，我校开辟了⼗多个校外教育基地。如：国防教育基地：驻昆空军雷达站；爱国主义教育基地；顾炎武纪念馆；劳动实践基地：共青苗圃场；夏令营基地；阳澄湖渡假区。爱⼼教育基地：聋哑学校等。每⼀处基地，都活跃着队员矫健的⾝影，每⼀次活
动都给队员留下了难忘的印象。去年⼀年中有800多名队员到各基地参加活动，收到⼼得体会共100多篇。其中，有多篇⽂章被搜集在《实⼩教育》学⽣版中。
4、收获有保障：因为在定章过程中，队员是根据⾃⾝实际⽽设⽴奖章的，⽽且整个争章过程有辅导、有训练、有计划、有内容，所以只要通过努⼒，都可以获章。⽬前，我校队员争章率达95%以上。
5、奖励有保障：轰轰烈烈地争章活动进⼊尾声，凡是争到章的学员，总能得到⼀枚别致的奖章。特别优秀队员，⼤队部授予“雏鹰好少年”的称号，⿎励队员积极争章。⽬前，已有80名队员获得“雏鹰好少年”称号。寒潮的危害
总之，我校队员在《中国少年雏鹰⾏动⼿册》的指导下，在形式多样的少先队活动中，不断得到锻炼提⾼。相信以“我能⾏”的⾃信⼼和创造精神，昆⼭实⼩在雏鹰争章活动必将结出“体验”的成果。
班级雏鹰争章活动总结3
从上⼀学年开始，学校少先队提出了雏鹰争章达标活动的要求，在⼤家的策⼒下，我们班级制定了贴合⾃⼰的达标章别和要求，并分⽉对学⽣的表现进⾏了星级评定，并进⾏记录。在“雏鹰争章”活动中，同学们活跃⾝⼼，锻炼潜⼒，开发潜能，取得了良好的效果。下⾯简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的状况：
⼀、落实四个环节
就“雏鹰争章”的整个过程来看，它伴随着同学们在学校的少先队⽣活。争章活动中的定章、争章、考章和颁章四个环节是⼀个整体，应体现全程、开放式的素质训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让同学们在宽松的环境中⾃主地“择章⽽争”。上海2号线事故
1、定章：本学期根据少先队计划，雏鹰争章要上墙，因此在开学初教室布置中就将这⼀块资料展⽰在我们的墙上，因此根据争章的细则，规定了“社会考察章、创新章”为必修章;“⽂学章、服务章、感恩章”等为选修章。
2、争章：争章的过程就是挑战⾃我，战胜⾃我的过程。我们透过开展丰富多彩的活动，如社区综合实践活动、学校⽂艺节⽬等，充分发挥同学们的主观能动性，同时结合学科教师的评价，让学⽣在实践活动中竞争、提⾼潜⼒。因此，同学们每争到⼀枚章，就学会了⼀种技能，⼀种⽅法，同时也增加了⼀份⾃信。沈阳中国旅行社
3、考章：在全体同学互评的基础上，结合学科⽼师对同学们在上课过程中的表现给予评价，最后
确定达标的队员：
(1)班级每⽉评选⼀次。由中队长及班级⼲部在雏鹰争章表中盖章。
(2)每⽉⼀次在教室的“雏鹰争章”板块上，为各项达标的同学⽤贴图签名的形式进⾏张贴。争章与评选优秀学⽣⼲部、优秀少先队、规范⽣严格挂钩，4个⽉中均争到章的同学能够参评。
(3)每学期期末进⾏“雏鹰争章”总章达标统计。因为每个⼤章内⼜包含3个⼩章别，因此累计得“章”数10个以上的均可得到⼀个总章，在个⼈的“雏鹰争章”记录本中盖章。
4、颁章：我们充分利⽤班队课、晨会课进⾏颁章，让队员体验成功的喜悦。但是这⼀项也是我们做得不够到位的，总是流于形式，颁章的形式也很单⼀，对学⽣的促进作⽤不是⼗分明显。
⼆、利⽤活动为“雏鹰争章”充实资料
为了提⾼⼴⼤学⽣的学习与参与活动的⽤⼼性，同时让学⽣的付出得到认同，并培养学⽣的⾃信⼼与成就感，我们班级举⾏的各种活动与“雏鹰争章”结合起来。帮忙学⽣构建⾃⾝发展所需的知识结构，发展⾃⼰的特长，张扬⾃⼰的个性，使每个学⽣都能得到健康、全⾯的发展，以⾄⾛向成功、成⼈、成才。
1、争创“⽂学章”。
阅读活动是孩⼦们喜爱的⼀项语⽂学习活动，本学期，结合语⽂读书活动的开展，我们班级举⾏了“我是⼩⼩⽂学家”争章活动。根据学⽣每⽉的⽇记、作⽂或读书笔记、天天诵读等⽅⾯的表现，对
于表现突出或有明显进步的学⽣给予“⽂学章”的奖励。
法人委托书范本 2、争创“社会考察章”。
暑假期间，我们班的⼀部分同学参加了学校组织的到社区服务的综合实践活动，为了⿎励⼤家争创“社会考察章”，开学初我就对在综合实践活动中表现较好的学⽣进⾏了颁章。这⼤⼤促进了学⽣的⽤⼼性，在接下来的综合实践活动中，学⽣参与的⽤⼼性都很⾼，努⼒争得“社会考察章”，还争创了其余⼏枚章。
当然在开展“雏鹰争章”的活动中，还是存在着很多的不⾜，⽐如记录的不够及时，评价体系不够到位，对于班级中⼀些表现⽋佳的学⽣如何提⾼他们的⽤⼼性，让他们在“雏鹰争章”中也有⼀席之地，从⽽再以此督促⾃⼰的⾔⾏举⽌，这是我们在接下去的活动中需要不断思考和完善的⼀个部分。
班级雏鹰争章活动总结4
《少先队辅导员⼯作纲要》中指出："雏鹰争章"活动是 1993 年启动的"中国少年雏鹰⾏动"的重要组成部分。是对少先队员参加少先队活动、努⼒提⾼各⽅⾯素质的激励和评价体系。旨在引导他们从⽇常学习、⽣活的具体环节⼊⼿，分阶段为⾃⼰确⽴"雏鹰奖章"的新⽬标，⿎励他们通过⾃⼰的努⼒争得"雏鹰奖章".是少年⼉童全⾝⼼参与的过程，通过活动使他们既有技能上的提⾼，⼜有情感上的触动，还要有内⼼的收获。
⼏年来，在扎实的"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃⾝⼼，锻炼能⼒，取得了良好的效果。因此，我校⾮常重视少先队的雏鹰争章活动。现将⼯作总结如下：
⼀、与德育⼯作相结合，开展"雏鹰争章"活动。
德育是学校⼯作的重要组成部分，⽽德育⼯作的顺利开展则往往需要少先队这个⼴阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我们少先队把"雏鹰争章"活动与我校德育⼯作相结合，取得了较好的效果。我校教师学习了美国罗恩·克拉克先⽣撰写的《创造教育奇迹的 55 个细节》⼀书，结合我校学⽣实际，
制定了"⼩学⽣⽂明修养 10 细节"，作为我校养成教育的重点。 10 细节分别是：见到师长问声好；⽂明礼让靠右⾏；课间休息不喧哗；见到纸屑随⼿捡；使⽤厕所讲⽂明；学习⽤具要带齐；爱护书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有勇⽓；诚实守信不说谎。按照雏鹰基础章与学校特⾊章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特⾊章为"细节教育特⾊章"，分别是学习⽤具带齐章、见到⽼师问好章、爱护书本章、⽂明⽤厕章、⽂明礼仪右⾏章、爱护环境随⼿捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇⽓章。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领⼱⼴播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队⼤、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提⾼各种能⼒。因此，
争章的过程就是挑战⾃我，战胜⾃我的过程。考章时，利⽤队活动课，⾸先由队员个⼈推荐⾃⼰，展⽰⾃⼰的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到⼀枚章，不仅学会了⼀种技能，⼀种⽅法，更重要的是增加了⼀份⾃信。
⼆、雏鹰争章活动与中队特点相结合
雏鹰争章活动的⽬的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在⾃我评价中，不断激励⾃⼰，实现⾃我超越。因此我们把争章活动与中队特点相结合，各中队结合⾃⾝特点，由队员商定本中队特⾊章，中队特⾊章与基础章、学校特⾊章同等重要。由于是队员⾃⼰设定的内容，他们更加重视，也更加珍惜。例如三（ 3 ）中队结合本中队实际设定了"家务章"、"守时章"，队员⾃⼰制定评价标准。根据⾃⼰的表现⾸先⾃评，然后⼩队内互评，在由⼩队推荐候选⼈，集体评议。争得奖章的同学在颁章后发表⾃⼰的争章感⾔。
丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提⾼了他们的综合素质。但是，由于⾃⼰缺乏经验，⼯作中还有很多不⾜，我会努⼒做好少先队⼯作，使我校的雏鹰争章活动提⾼到⼀个新⽔平。
班级雏鹰争章活动总结5
过去式大全 根据开学初制定的雏鹰争章活动⽅案，本⽉我校开展了⼩⼩雏鹰展翅飞翔——争⾃理章，各班结合
了其实际情况，在本⽉1x⽉28⽇上午各班颁发了相应的奖章，并适时给予了学⽣良好的教育和熏陶，但还有部分班级并未颁发相应的奖章，希望各班做好雏鹰颁奖⼯作，切实结合班级的实际情况，给予学⽣表彰及相应的教育，在本⽉做得好的班级有：⼀年级、⼆年级、五年级。
从本学期以来的活动开展情况来看，⽬前学校的雏鹰争章⽓氛营造远远不够，有些班级的争章情况⾮常不理想，主要表现在以下⼏个⽅⾯：
1、有些班级的学⽣根本不知道有这样的活动，班主任根本不重视；
2、班主任班级制度没形成，对于争到章的应该在班级上给予表扬，并做好记载，将与期末学⽣发奖挂钩；
3、学校组织的全校性的活动本学期还没条件开展。
针对以上⼏点，还需要全校师⽣提⾼认识，统⼀思想，共同努⼒解决，这样活动开展才会更顺利，才会更有意义。
班级雏鹰争章活动总结6
建校⼏年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰⾏动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在"雏鹰争
章"活动中，少先队员们活跃⾝⼼，锻炼能⼒，开发潜能，取得了良好的效果。下⾯简单介绍本班开展"雏鹰争章"活动的情况：
⼀、抓实四个环节，为"雏鹰争章"夯实基础
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