全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、 教案背景 1，面向学生： ■中学 □小学 2，学科：信息技术 2，课时：1 3，学生课前准备： （1） 搜索引擎的使用方法； （2） 会从网上下载文字、图片等资料。 |
二、 教学课题 从计算机的基本组成及工作原理入手，将硬件分成计算机必备硬件和扩展计算机功能的硬件，让学生查看并了解这些硬件的作用。最后用表格的形式将自己计算机中的硬件罗列出来。 1、通过网络搜索，了解计算机的诞生与发展。 2、通过网格搜索及教师讲解，了解计算机的基本组成及工作原理。 3、熟练应用Word中表格功能，来盘点自己计算机中的硬件。 4、在BBS中发表帖子，讨论最新主流的计算机硬件配置。 |
三、 教材分析 本节课选自大连理工大学出版社初中信息技术七年级上册第一单元《第二课 硬件大盘点——计算机硬件基础》。本单元的内容是以“信息技术”为主线，从理解和认识信息技术入手，针对计算机的硬件和软件，如何进行文件管理，如何进行病毒防治等生活中常用、常见的问题进行了系统的学习，同时还对小学阶段所学的知识与技能进行了总结复习，并将这些知识与技能应用到实际生活中。而本课主要从计算机的诞生与发展入手，让学生了解计算机的基本组成及工作原理，从而学会查看自己计算机中的硬件设备及其能实现的功能。 教学目标： 1．知识目标 （1）了解计算机的诞生发展。 （2）了解计算机的常见硬件及其组成。 （3）了解计算机的工作原理。 （4）会用表格对信息进行整理和归类。 2．技能目标 （1）会查看主要的硬件信息。 3．情感态度与价值观 （大自然的语言有哪些1）关注当前技术动态，了解新产品名称及性能。 （2）善于总结和积累知识与经验。 教学重点：掌握计算机必备硬件的名称及作用，并学会查看常用的硬件信息。 教学难点：设计一个表格，使之能完整、准确地表现内容。 教学之前用百度在网上搜索计算机的基本组成及工作原理的相关教学材料，依据教学大纲及教材明确了本课的教学目标和重难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，准备一台可直观内部结构的主机，并利用百度搜索关于构成计算机硬件系统的主要设备的相关图片、作用及种类的资料，让学生观看硬件的同时对其工作原理有所了解，并进一步了解目前市场主流的硬件信息，从而引起学生的学习兴趣，共同投入到本课的学习中来。 |
四、 教学方法 启发式教学法、实物展示法、动手实践法、任务驱动法、自主学习法、小组合作法相结合，把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生处于思考问题、解决问题的动态过程中。 1、 让学生带着问题进行百度搜索及阅读教材中提供的文章，通过自主阅读、小组讨论，了解计算机的诞生发展、基本组成及工作原理。 2、 教师提供了操作要求及帮助文件，让学生们用学过的Word操作技术设计表格中，对自己的计算机的硬件进行盘点。 3、 引导学生登录BBS进行远程讨论交流以了解目前市场上主流的计算机的基本配置情况。 |
五、 教学过程 【话题导入】：同学们对计算机并不陌生，它是我们学习和生活中的好朋友。对于这位朋友，你对它的了解有多少呢？ 【学生活动】：学生根据自己的实际情况畅谈对计算机的了解。 目的：鼓励学生踊跃发言，创设良好学习氛围，让学生在相互交流中增长知识，对计算机有更多的认识和了解。 【教师引题】：同学们说的太好了，看来大家对计算机都有了一定的了解，今天就让我们走近它，一起来真正的认识下这位好朋友。 【新知讲授】 一、计算机的诞生与发展 【教师活动】：刚才大家从不同方面介绍了自己对计算机的了解，那你们知道世界上第一台计算机是在什么时间在哪里诞生的吗？请同学们带着下面的问题进入百度搜索，从中寻答案吧！ 【任务一】： 1、 世界上第一台电子数字计算机诞生的时间、地点与名称？ 2、 计算机发展到今天经历了哪几个时代？ 3、 随着科学技术的不断发展，计算机未来的发展方向是什么？ 【学生活动】上网，利用百度搜索，搜寻答案，回答老师提出的问题。 电子计算机的诞生【百度知道】 zhidao.baidu/question/126217005.html ◆世界上第一台电子数字计算机“ENIAC”于1946年2月14日诞生于美国宾夕法尼亚大学，它没有键盘和鼠标，人们只能通过扳动面板上的无数开关来输入和处理信息。 计算机的发展经历几代【百度知道】 zhidao.baidu/question/210469688.html ◆第一代电子管计算机 ◆第二代晶体管计算机 ◆第三代集成电路计算机 ◆第四代大规模集成电路计算机 计算机未来的发展方向【百度知道】 zhidao.baidu/question/318346327.html ◆智能化 ◆微型化（外形小巧，使用方便） ◆巨型化（高速度、高容量、高性能） ◆多媒体化 二、计算机的基本组成及工作原理 【教师活动】：计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的。硬件是组成计算机的物理器件，可以直观地看到。软件是计算机工作所需要的程序、数据和有关的资料等，无法直接看到。那么计算机是如何工作的呢？说到这个问题就必须提到德国科学家冯·诺依曼。你知道冯·诺依曼吗？ ◆介绍被誉为“计算机之父”的冯·诺依曼及其所提出的“存储程序型计算机”的设计思想。冯·诺依曼体系结构将计算机的硬件分为五大逻辑部分：输入设备、输出设备、存储器、运算器和控制器。 引导学生根据冯·诺依曼体系结构逐一来了解和构成计算机的主要硬件。 （一）输入设备、输出设备 【任务二】：观察你们面前的计算机，说说哪些是输入设备？哪些是输出设备？它们各自的作用是什么？有哪些种类呢？ 【学生活动】：观察自己面前的计算机，根据各部分直观的功能，分析并回答问题 。 ◆输入设备：键盘 鼠标 ◆输出设备：显示器 【任务三】： 1、 查一查你的鼠标是哪种类型的，在使用时它灵活方便吗？ 2、 观察CRT和LCD显示器，说说它们的外观有什么区别。上网查查这两种显示器各有什么优缺点? 【学生活动】：百度搜索，了解计算机的基本输入、输出设备 鼠标种类【百度知道】zhidao.baidu/question/1844820.html ◆机械 光电 无线 CRT显示器【百度百科】baike.baidu/view/16788.htm 液晶显示器【百度百科】baike.baidu/view/1472.htm （二）运算器和控制器 【教师活动】：在冯·诺依曼体系结构中，将运算器和控制器合并在一起称为中央处理器（CPU），这是决定计算机性能的核心部件。CPU的型号非常多，想知道你的计算机的CPU是什么型号怕吗？一起来看看吧！ 【一起做】：右击“我的电脑”——属性——硬件——设备管理器——处理器——右击所选处理器——属性 【任务四】：CPU的型号决定了计算机的档次，目前流行的双核处理器有哪些特点？上网查查有关资料吧。 双核处理器【百度百科】baike.baidu/view/1375.htm （三）存储器 【教师活动】： ◆内存储器：分为ROM，RAM。直接与CPU进行数据交换，存储速度快。在开机状态时内存储器中可存储数据，关闭电源后将自动清空其中的所有数据。 ◆外存储器：硬盘是最常见的外存储器，用于长期存储数据，存储速度较内存慢，但容量大，关闭电源后信息不会丢失。 【试一试】：查看你计算机中的内存容量和硬盘容量，除了内存条和硬盘，平时我们常用的存储设备还有哪些？ 【学生活动】：小组讨论，交流，试着查看自己计算机中的内存和硬盘容量，想想还有哪些平时常用的存储设备。 ◆优盘 移动硬盘 光盘 （四）附加设备 是不是具备以上这些部件，计算机就可以运行起来呢？不是的，还需要一些附加设备才可以。 【任务五】：阅读书中11页的内容，了解计算机运行必不可少的附加设备 【学生活动】：阅读教材，小组讨论，了解重要的附加设备及其各自的作用 三、扩展计算机功能的硬件设备 多媒体计算机的出现丰富了我们的娱乐生活，它除了强大的数据处理功能，还可以听音乐，看闵玧其DVD，上网冲浪，连接外部设备等，这样就需要一些扩展计算机功能的硬件设备来帮忙。 【任务六】：要实现计算机的多媒体功能，还需要哪些扩展设备呢？上网搜索下吧！ 【学生活动】：小组交流，分工合作，上网搜索，实现计算机多媒体功能的硬件设备，并了解各自的功能。 声卡【百度百科】baike.baidu/view/1372.htm 音箱【百度百科】baike.baidu/view/13534.htm 耳机【百度百科】baike.baidu/view/20505.htm 网卡【百度百科】baike.baidu/view/4230.htm 光盘驱动器【百度百科】baike.baidu/view/7620.htm 打印机【百度百科】baike.baidu/view/7836.htm 扫描仪【百度百科】baike.baidu/view/7818.htm ◆声卡 音箱 耳机和麦克风 网卡 光盘驱动器 打印机 扫描仪 四、技能挑战——表格 【教师活动】：经过学习，我们对硬件知识有了一定的认识，也对自己所使用的计算机有了一定的了解。下面我们用WORD中的表格来盘点一下自己的计算机，看看它有哪些硬件设备，能实现哪些功能。可以从刚刚的百度搜索中复制所需要的文字及图片。 【任务七】：在什么是足球越位简单解释WORD中设计一份表格，盘点自己计算机中的硬件设备。 骑鹅旅行记好词好句【学生活动】：学生小组交流看法，总结归纳，通过百度搜索收集资料，在WORD中完成表格。 操作要求： ◆确定并输入表格标题。注意表格标题要清晰醒目且能准确表达表格内容。 ◆确定表格项目。至少要有三方面的介绍：配置类别、硬件名称、硬件信息 ◆确定表格内容。数一数，你的计算机中有多少硬件 ◆根据表格项目和表格内容来确定行数和列数 五、交流体会 【教师活动】：揭开了计算机硬件的神秘面纱，相信每一位同学对计算机的硬件都有了自己的了解和认识。下面我们利用论坛这个信息交流平台来谈谈感想和体会吧！讨论一下最新主流的计算机硬件配置。如果你想配置一台计算机，你会选择哪些硬件配置呢？跟大家交流一下吧！ 中青网少年版（uth/） 【任务八】：登录论坛，交流看法 【学生活动】：登录论坛，围绕计算机硬件发表新话题，回复其他人的帖子。如何打顿号 【教师总结】：计算机的每一个硬件都发挥着不可替代的作用，同时又通过“团结协作”来实现计算机的强大功能，从而让我们享受了信息技术带来的便捷和快乐。我们要用发展的眼光来看待计算机的硬件发展，时时关注计算机硬件的最新发展趋势，只有了解它，我们才能更好地使用计算机，发挥它的作用。 |
六、 教学反思 信息技术课是一门培养人的思维，发展人的创新能力的重要学科之一。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要使学生“知其所以然”。 教学中，在以“学生为主体，教师为主导”的原则下，把教学内容转化为具有潜在意义的学习问题，使学生的整个学习过程都带着任务与好奇，让学生产生强烈的探究意识，从而期待寻答案和主动寻求解决问题方法。让学生通过自己的努力去学习新知识（通过自学、小组交流、师生交流等），并学会运用于实践，从而达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的。 本节课，在让学生在认清学习目标的情况下，带着具体的任务通过探索、交流，出问题的答案。大胆的放手，让学生们通过个性搜索、交流、讨论提炼出答案。这样实现了让每个学生都有独立思维的空间、自主学习的能力，让学生真正成为学习的主人。而教师只是点拨、指导，只做课堂学习的引领者。通过了解计算机的工作原理及硬件组成，引导学生去正确的分析问题，从而认识到计算机各个硬件协同工作的重要性。从而提高学生的的信息辨别力，培养学生的信息素养，这正是我们信息技术所致力追求的目标。 |
七、 教师个人介绍 请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 本人从教至今，一直担初中信息技术教学工作，兢兢业业工作在教学一线，多年的努力和经验积累取得了一些成绩：获国家、省、市优秀课例十余节；省市优秀论文多篇；承担并参与国家、省、市级课题研究三项；参加市青年职业技能大比武竞赛，被授予“青年岗位能手”和“青年技术能手”称号；连续多年获校先进和区嘉奖等荣誉。 |
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