小学语文编外招聘面试内容
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1、你应聘教师优势是什么？（参加教师招考进入教师队伍你的动机是什么？你为什么选择教师这个职业？你为什么选择成为一名（学科名称老师）
参考答案：
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我要报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业"这句话，而是因为我非常热爱这个写满奉献、充满桃战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都都会成为我人生路上不可磨灭的一笔。我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：
首先是符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顺的选择了师范院校：
其次我的知识储备符合做一名老到师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础：
再次我的性格也很适合做老到师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度分析，我认为我是适合做老到师的，所以我来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。
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2、谈谈你是如何准备教师招聘考试的？
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针对本次面试，我主要是从以下三个方面来准备的：
(1形式上的准备：表明重视。我在考试前，认真了解流程，了解具体要求，准备服装，淮备相关材料。
(2内容上的充实：认真准备。为了充分展现自己，了解相关题型，我在本次面试前专门整合自己学过的知识，梳理自己的思路。
(3房心上的调解：积极备考。在本次面试前，我特别注意了饮食和休息，并和亲友谈心进行心态调解。
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如果此次我能通过招考，成为一名人民教师，我一定…
3、你觉得你今天的面试表现怎么样？如果满分是100分，你给自己打多少分？
参考答案：
总体而营，我对自己今天的表现还是比较满意的，当然面试过程中也出现了一些失误和不足之处。首先，我非常高兴，缘于经过自己的努力可以进入面试。其次，我还是有一点点的紧张：不知道能否充分展现自己。当然，我也充满了自信，我此前做好了充分的准备，面试表现也基本正常。所以：虽然有些不足和失误，我对自己今天的表现还是基本满意的。
如果要给自己打分的话，以100分为满分，我会给自己评价80分左右。一方面，我通过自己的努力向各位考官展现了自己的真实水平，我不会感到太大的遗憾另一方面，通过这场面试，我也看到自己在人生阅历、工作经验、临场应变中的很多不足之处，我个人还有很大一个需要提高的空间。我将会继续努力，尽己所能，在将来的生活中向着自己心目中的满分前行。
4、如果你通过教师招聘考试，你将如何开展工作?谈一谈你的工作计划?如果被录取：你会怎么办?
5、参考答案：
如果我到了一个新的工作环境，我主要从以下三个方面着手，逐步开展工作：
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首先：在熟悉环境方面，我会在较短的时间内，对新的工作环境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作职责和工作内容，还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作，以及相关工作流程。
其次，在人际沟通方面，我会多向领导请教：多和同事交流：树立主动积极的意识，以感恩、包容、分享、结缘的良好心态与他人交往，促进和谐人际关系的形成。
再次，在学习提升方面，我会继续加强学习，在做人中学习，在做事中学习。树立正确的工作作风，努力做好本职工作，力争实现工作能力的全面提升。我会不断加强自身理论学习并不断总结经验：推进自身素质的不断提升。
5、反思型教师与经验型教师的区别是什么?(反思型的教师有什么特点?)经验型教师和反思型教师的区别主要在于以下几点：
第一，在教育理念方面。反思型教师思想开放，思维活跃，善于汲取各种先进的教育理念，并结合自己的教学实践进行理论思考。而经验型教师思想保守，顺从权威又依赖于经验。
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第二，在学生观方面，反思型教师非常重视教学民主，把学生当作学习的主人：尊重学生的主体地位。而经验型教师始终以权威自居，重知识的单向灌输：学生处于被动的地位，师生缺乏合作与交流，缺乏研究与创新。第三，在教学方法方面，反思型教师注重个体的差异性，善于因材施教，能够熟练运用现代教育技术，采用发现式、探究式等教学方法。而经验型教师教学方法呆板，缺乏创新，多采用讲授、灌输的方法，课堂缺乏生机与活力，培养的学生也缺乏个性与创造力。
6、为什么学生会偏科？你在教学过程中如何避免？
参考答案：
学生偏科有很多因素，最主要的有三点：第一是兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好，第三是老师，部分学生因为喜欢某科老师而出现偏科现象。
对于学生的偏科现象，教师应该给予正确的引导，首先应该让学生了解到学科之间的联系和共同之痛，激发他们的好奇心和学习欲望；其次，对于偏科学生不喜欢的学科教师更要注重学习活动的设计，激发学生学习兴趣最后，教师在教学过程中要一视同仁，避免出现偏心导致学生偏科。
7、一堂好课的标准是什么？
参考答案：
一、内容丰富,要有足够的本门课（或本学科）中最基本、最核心的内容，理论性内容应有联系实际的部分，实践性内容应有理论指导的部分。在准确、深刻讲好上述内容的基础上，应尽可能简要地介绍一些上述内容的历史和现状，特别是最新的进展。注意教学内容的科学性和先进性。
教学内容应含有足够量的新颖信息和难度适当、对学生有用的知识。
二、概念明确,明确本次课有几个主要概念，并对这些概念有一个明确而又确切的表述和解释。要讲清如何正确使用这些概念。
三、重点突出,教师要明确本课所确定的重点，并调动多种手段来突出重要知识点，使学生留下深刻的印象。
四、脉络清楚,重点知识要通过一个自然的、合乎逻辑的认识过程使学生接受。即要讲清楚解决问题的思路。
五、语言生动，讲课中对语言有三点基本要求：清楚、得当、艺术。做到用词准确：用语恰当，讲话的速度不快不慢，声音不高不低，情绪不急不缓，既在关键时刻有激情，又注意讲课的大部分时间心平气和。要求语营简捷、生动、自然、有哲理。
六、多媒体屏幕显示和板书得当，屏幕和板书也要求清楚、得当、艺术。内容要醒目。文字和图简明扼要，恰到好处，利于说明问题；清楚秀丽，搭配匀称，给人以美的享受。
七、学时准确，讲课的内容要在规定的时间内完成，教学过程要精心安排。不要拖堂，也不要欠堂。学时绝对准确是很难做到的，实际中，准备一些有弹性的测试题或内容最后讲，有助于解决这个难题。

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