法律法规与教师道德
法律法规与教师道德
专题一  教育法原理
教育法律关系:教育法律关系是教育法律通过调整社会生活而形成的教育主体及相关主体之间教育法意义上的权利和义务关系，是教育社会关系内容和教育法律形式的统一。
教育行政法律关系:教育行政法律关系是指教育行政主体在实施教育行政管理过程中，与教育行政管理相对人之间形成的具有教育法权利义务内容的行政关系。
教育法律责任:教育法律责任是教育法律主体因为没有履行或者没有适当履行教育法规定的义务所导致的由教育法强制其必须加以履行的法律义务。通常以对学生，教师人生损害的赔偿，补偿和接受教育法的制裁与惩罚的形式表现出来。
中小学校的校园安全保障义务及责任:
㈠中小学校的校园安全保障义务:①建立安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。②对在校学生进行必要的安全教育和自救自护教育。③学校应当
全面履行日常安全管理责任，最大限度地保障学生在校园的人身、财产安全。④当发生伤害事故时，学校应当及时采取措施救助受伤害的学生。
㈡违反校园安全保障义务的责任:学校不履行安全教育职责，对重大安全隐患未及时采取措施，有关主管部门应当责令其限期改正;拒不改正或者有下列情形之-一的，教育行政部门应当对学校负责人和其他直接责任人员给予行政处分;构成犯罪的，依法追究其刑事责任:①发生重大安全事故，造成学生和教职工伤亡的;②发生事故后未及时采取适当措施，造成严重后果的;③瞒报、谎报或者缓报重大事故的;④妨碍事故调查或者提供虚假情况的;⑤拒绝或者不配合有关部门依法实施安全监督管理职责的。
根据《学生伤害事故处理办法》第九条之规定，因学校未履行安全职责造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的民事赔偿责任。
教育行政执法:教育行政执法是指国家行政机关及其工作人员和法律授权组织，按照法律职权和程序，针对教育领域内的特定事项和特定的人或组织，适用教育法律规范并产生的法律效力活动，是依法治校的关键所在。实现教育政府教育管理职能的基本手段。
教育法律救济:教育法律救济是指国家机关通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对一方获得法律上的补救。
教育行政申诉:教育行政申诉，是指教师，学生在其合法权益受到当地政府有关部门，学校或者其他教育机构侵害时，依法向人民政府及其相关部门说明情况，请求受理机关给予以处理的制度。
教育行政复议:教育行政复议是指公民，法人或其他组织认为教育行政主体的具体教育行政行为侵犯其合法权益，依法向上级机关和其他机关提出重新处理的申请。复议机关依法对该行为的合法性和适当性进行审查，并作出决定的行政法律制度。
专题二  教育法律法规解读
教育督导制度:教育督导制度是县以上各级人民政府授予所属的教育部门对下级人民政府及其教育部门的教育工作进行监督指导的制度。店面租赁合同范本
教育评估制度:教育评估制度是依据一定的教育目标和标准，对学校的办学水平和教育制度等方面进行询价和姑娘以保证办学基本质量的一项制度。
高一数学教学计划学校及其他教育机构的权利和义务:
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㈠学校及其他教育机构的权利:①按照章程自主管理。②组织实施教育教学活动。③招收学生及其他受教育者。④对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分。⑤对受教育者颁发相应的学业证书。⑥任凭教师及其他职工，实施奖励或者处分。⑦管理、使用本单位的设施和费用。⑧拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉。⑨法律法规规定的其他权利。
㈡学校及其他教育机构的义务:①遵守法律法规。②贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教学质量。③维护受教育者，教师及其他职工的合法权益。④对学生及家长的义务。⑤遵照国家有关规定休息费用并公开收费项目。⑥依法接受监督。
受教育者的权利和义务
㈠受教育者的权利:①受教育者参加教育教学活动的权利。②受教育者获得奖贷助学金的权利。③受教育者获得公正评价和证书的权利。④啊？受教育者享有申诉和起诉的权利。⑤受教育者享有其他法定的权利。
㈡受教育者的义务:①受教育者遵纪守法的义务。②受教育者养成良好品德的义务。③受教
育者努力学习义务。④受教育者遵守其他制度的义务。
教师的权利和义务
㈠教师的权利:①进行教育教学活动，展开教育教学改革和实验。②从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。③知道学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。⑤对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议。通过教学工代表大会和其他形式，参与学校的民主管理。⑥参加进修或者其他方式的培训。
㈡教师的义务:①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教育计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。④关心，爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德，智力，体质等方面的全面发展。⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
教师资格制度:教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度，只有具有法定条件和专业能力，经认定合格的人才可以取得教师资格，从事教师职业，因而它是国家为公民。进入教师行业设定的第一道门槛，对保证教师队伍的职业素养具有重要意义。
之间的申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求:①具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。②普通话水平当达到国家语言工作文字组规定的二级乙等以上标准。③具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病，是适应教学，教育工作的需要，在教师资格认定，机构指定的县级以上的医院体检合格。
专题三  依法治教与教育者的法律素养
依法治教:依法治教主要是指国家机关及有关机构以及各级各类学校及其他教育机构，社会组织和公民依照有关教育的法律规定，从事办学活动、教育教学活动以及其他有关教育活动。简而言之，就是将其全部教育管理和办学活动纳入法制轨道，深化教育改革，推动教育发展。
依法治校:依法治校是指学校依照法律规定组织和实施教育教学活动，以及其他有关教育的活动。
中国最强大脑教育者法律素养的提高途径:
1完善教育法律体系。2加强法律法规培训。3健全学校规章制度。4建立检查评估制度。5强化教育监督机制。6提升职业道德素养。7增强心理调节能力。8坚决处理违法行为。
专题四  教师职业与教师道德
教师劳动的特点：1教师劳动的最大特点是专门培养人的一种劳动，2教师的劳动对象具有“向师性”，3教师自身的综合素质是最主要的劳动工具和手段，4教师劳动始终围绕着人与人之间的关系展开，5教师的“劳动产品”具有其他任何劳产品无法比拟的社会价值
名：教师道德:是职业道德的一种表现形式，是教师在从事教育劳动时应遵循的道德规范和应具备的道德观念、道德情操和道德品质。
教师道德的社会作用：1对教育过程的调节作用，2对教师的激励作用，3对学生的教育作用，4对社会生活的影响作用：①通过所培养的学生，对社会产生广泛而深刻的影响，②通过教师参加社会活动而影响社会，③通过教师个人的道德品质去一下自己的家庭、朋友和邻里。
专题五 《中小学教师职业道德规范》解读
中小学教师职业道德规范的内容：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生 教书育人，为人师表，终身学习
名：爱岗敬业：“爱岗”就是热爱本职工作，“敬业”就是忠于职守，尽心尽职
爱岗敬业的具体要求：1忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献2对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，3不得敷衍塞责
贵州贵阳旅游景点名：为人师表：是指教师应该在各个方面以身作则，成为学生效法的表率。
我的区别的具体要求：1知荣明耻，严于律己，以身作则，2衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，3关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，4作风正派，廉洁奉公
专题六 中小学教师常见的道德问题与道德困惑（重点）
中小学教师常见的道德问题有哪些？
报酬的意思
一，为人师表意识不强：1向学生或学生家长提出非分要求，2趋炎附势，以学生家庭背景来区分对待学生3看重个人名利得失，4仪表不得体。
二，乏爱岗敬业精神：1对待工作持敷衍态度，2爱发牢骚，3忙于开办校外辅导班。
三，教师的爱心得不到传递：1偏爱优生，歧视差生，2羞辱体罚学生，3对学生冷漠
问题产生的原因有哪些？
一，改革带来的迷惘和不安：1中小学教师们普遍感到，学校正在自己身边逐渐陌生化2教师的教育信仰衰落，3新课改带来教育价值冲突。
二，教学变得复杂而陌生：1师生关系如何处理，2课堂秩序如何维持，3如何处理教材4产生了新的学习问题。
三，教师的职业幸福感降低
怎样解决这些问题？
专题七 现代社会的师德培训和师德修养
名：师德的培育和修养的原则是指师德培育和师德修养的基本指导思想。

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