高职分类考试招生的主要模式、问题及对策
第16期（总第944期）
2007年以来，我国对高职教育考试招生模式进行了很多探索，并在全国部分省份开展了高职单招试点工作。作为高职分类考试招生的雏形，高职单招对提升高职教育人才选拔质量、推进高职教育考试招生制度改革发挥了重要作用。2010年起，我国陆续发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》等文件，明确提出要以问题为导向，以考试招生制度改革为突破口，加快推进高职院校分类考试招生，将高职院校考试招生与普通高校（本科）考试招生相对分开，克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养。
一、高职分类考试招生的主要模式
高职分类考试招生改革历经十余年的发展，以其公平竞争、全面考核、综合评价、多元录取的优势，成
最新抗日电视剧
为高职院校招生录取的主渠道。在探索高职分类考试招生改革的过程中，全国各地形成了招生院校分类、考试时间分类、考试内容分类、录取办法分类、面向生源分类的招考形式，主要有以下七种模式：
1.“单考单招”模式。“单考单招”模式是指教育主管部门发布招生任务，高职院校根据招生章程采取“文化+技能”的方式，实施自主命题、自主考试、自主录取，考试时间、内容、方式由高职院校自行安排。“单考单招”主要在每年3～4月进行，招生计划纳入本年度总计划，已逐年提升到本校高职专科计划的60%～70%。这种模式扩大了高职院校的自主招生权，但存在选拔标准不统一、生源质量参差不齐等弊端。
2.“统考单招”模式。“统考单招”模式是“单独招生”试点工作的重要组成部分。“统考单招”模式改变了“单考单招”模式的考试组织方式。所谓“统考”即采取“文化+技能”的方式，在每年
［摘要］文章阐述了高职分类考试招生的主要模式，分析了高职分类考试招生存在的招生选拔模式过多、生源面向狭窄，考试结构不合理、选拔侧重有偏差，选拔标准参差不齐、生源质量不高，志愿投档过于传统、考生选择面较小的问题，进而从整合招生模式、扩大生源面向，优化考试结构、加大选拔侧重，提高选拔标准、提升生源质量，革新志愿投档、提高录取机会四方面提出了高职分类考试招生的对策建议，探索建立一体化现代职业教育人才选拔体系。
［关键词］高职
分类考试招生
开国大典 观后感
招生模式每个月的14号
［作者简介］程静（1986-），男，重庆人，重庆城市管理职业学院，讲师，硕士；杨偲艺（1982-），女，重庆人，重庆城市管理职业学院；蒋丽华（1973-），女，四川蓬溪人，重庆城市管理职业学院，教授。（重庆
401331）
新年祝福贺词简短
［课题项目］本文系重庆市教育委员会2017年度高等教育教学改革研究重点项目“重庆市高等职业教育专业对接产业状况研究”的阶段性研究成果。（项目编号：172058）
［中图分类号］G717
［文献标识码］A
车子保险怎么算
［文章编号］1004-3985（2019）16-0088-05
高职分类考试招生的主要模式、问题及对策
程静
杨偲艺
蒋丽华怎么清除浏览器缓存

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。