西藏大学生创业现状调查——以西藏自治区为例
学术与研究
经济与社会发展研究
西藏大学生创业现状调查*
——以西藏自治区为例
西藏大学财经学院 汤成莲，陈红静
摘要：在数字经济时代，创业已成为促进经济更快更稳发展不可或缺的因素，大学生是创业的摇篮。通过问卷调查搜集内部创业环境、外部创业环境等因素，分析判断西藏大学生创业现状，数据分析法表明：不同差异的体在创业方面的意愿态度存有差别。
关键词：创业市场；创业教育；创业困难
西藏大学是西藏自治区所属的综合性大学，国家“211工程”重点建设大学，国家“双一流”世界一流学科建设高校，“国家大学生创新性实验计划”“国家级大学生创新创业训练计划”立项学校，也是“全国深化创新创业教育改革”示范高校。藏区地域辽阔，资源丰富，市场的待开发性强，受地理气候、区域民族特的因素影响与内地的经济发展模式不同，藏区积极响应全国“双创”活动，但是从创业成果、成功率、创业
占大学生的就业比率来看，均远低于全国平均水平。大学生创业为经济注入新的活力，是国民经济的重要组成部分，其自身的发展对社会经济平稳快速的增长起着重要作用。
大学生创新创业已经成为高频词汇，有相对深层次的研究和探索。宋克勤 (2002)认为创业的组成要素有四个：创业组织、创业个体、商业机会、创业资源。创业就是识别和发现商机。苏益南等(2010)构建了大学生创业素质评价指标体系，包含心理素质、知识素质和能力素质等三个维度和11个二级指标。李慧清（2015）从创业环境约束视角下，基于企业与企业家成长过程中的创新创业教育课程体系及百森商业学院创业教育与全球创业观察（GEM），尝试构建了国内创新创业教育课程体系。
外国学者对创业的研究起步比较早，社会整体创业体系较为健全并随着社会发展进步和需要不断完善，研究重点为体系的完善和高速发展背景下的不断创新。而国内学者对于创业起步较晚，吸收借鉴国外经验较多，研究重点主要在到适合我国国情与发展的创业培养教育体系，社会创业体系。
一、创业市场，包含社会环境和家庭环境
（1）农村创业率为12%， 城市创业率为21%；（2）农村创业意愿67%，城市创业意愿66% ；（3）在自己创业和合伙创业上，农村自己创业为19%，城市自己创业为10% ；（4）在创业和学习时间的分配上，城市更多认为不论创业怎样，以学业为重；农村同学认为不冲突，能合理分配时间；（5）在父母可能给予创业方面的意见和帮助上，农村在资金方面的支持上高于城市，城市在市场分析和研
究、人际关系的建议和帮助上高于农村。
ps黑白照片我们发现城市创业率高于农村，农村和城
市在创业意愿上差别微小。同时了解、学习创
业基础有较大区别，城市比农村更注重分散风
险，农村比城市更倾向于听课，城市比农村更
多地了解和接触创业优惠政策，但在创业的初
衷上我们应该予以重视，农村较多选择大家都
在创业，所以自己也想尝试、自己想干一番事
业，城市更多在因为无聊想一些事做，创业
初衷和对创业认识对于创业的成功以及创业
企业的后续成长至关重要，创业核心理念是否
祝父亲节的的话
符合价值观，是否符合社会经济结构发展变动
趋势决定了创业的生死，这也是创业意愿和创
业率之间的差别原因所在。
二、创业教育
本次问卷调查涉及13个学院，48个专业，
涵盖范围较广。（由于个别学院问卷数量太少，
数量有限。现对政法学院、财经学院、医学院、
文学院、理学院、经管院六个学院进行对比，
该排序无先后、优劣）（1）创业意愿最高为
医学院75%，最低为经管学院40%，各学院的
创业意向都较高；（2）在所学专业对创业的
帮助上，文学院18%和医学院21%中认为毫
无帮助，同时政法学院44%和文学院39%认
为所学专业对创业有很大帮助比例较高。（3）
财经学院22%和文学院19%经常了解或者接
触创业优惠政策（4）在从学校了解到哪些创
业知识上，各学院各自侧重，较为突出的是经
管院在对创业风险和风险规避的学习上选择最
多44%；（5）在已经了解或者接触到社会或
者学校提供的关于创业的帮助上，医学院在开
展了关于创业的活动，提供模拟实践平台上最
高，理学院和经管院在能够给予一定资金扶持
上选择多，医学院和政法学院在开展相关的创
业讲座，开展针对创业的培训上选择多，经管
院在政策优惠上选择最多人数比达到60% 。
对各学院调查问卷的对比，以及访问，我
黄瓜腌制方法和配方们发现各学院受限于专业学习、训练需要、学
院性别比例、创业资源的可获得性，各学院关
于创业宣传、学习、实践侧重各不相同。各学
院学生聚集具有类似就业方向、专业技能习得
和行业就业压力，出于对本专业就业市场的考
虑，政法学院创业率相对较低，经管院在创业
理论方向更为优越，医学院创业意愿较高，文
学院和财经学院创业率较高，理学院更加注重
实践。
分析数据我们发现，（1）创业者有42%
认为自己的专业对创业有较小帮助，42%的创
业者认为自己的专业对创业有很大帮助；（2）
创业者55%选择听课，未创业者66%选择听课，
创业者35%选择偶尔听课，未创业者23%选
择偶尔听课；（3）在创业和学习时间的分配上，
创业者有40%认为不冲突，能合理分配学习
时间；40%创业者认为不论创业怎样，以学业
为重。
不锈钢密度
通过对创业者和就业者访谈我们提出，专
业对于创业很重要，知识技能也非常重要，未
什么牌子护肤品好用创业者对于学习理论基础创业知识非常的主动
和积极，而创业者也同样重视理论基础知识的
学习。创业者对于知识的学习是看重的，对于
学生的本职是学习并没有偏差，同时积极参加
社会实践，积极创业。
三、创业困难，创业相关因素分析
（1）在不想创业的原因上，74.3%认为创
业难，风险大，13.2%认为没必要，赚不了多
少钱，59.0%认为自己能力不够，36.1%认为
非主流个性伤感签名
现阶段以学业为重，不创业，29.9%选择对创
业不感兴趣。（2）在大学生创业最需要的条
件上，59.0%认为是强烈的挑战精神，67.4%
认为是良好的组织与沟通能力，68.8%认为是
优秀的经营能力与市场的经验，50.7%认为是
知识扎实的专业知识技能，63.9%认为是良好
的社会关系，信息平台，40.3%认为是资深的
专业人士的建议和引导，56.9%认为是资金和
政策支持，33.3%认为是志同道合的创业朋友
与团队。（3）在大学生创业困难问题选项上，
20.8%认为对创业扶持政策知之甚少，35.4%
认为创业方向上感到迷迷茫，47.2%认为缺
乏创业资金，27.8%认为专业知识难以发挥，
40.3%认为经验与胆识不足。（4）在大学生创
业劣势问题上，73.6%认为社会经验少，易上
当受骗，35.4%认为缺乏市场经验及市场管理
经验，63.2%认为缺乏资金，36.1%认为没有
定力，容易三天打鱼，两天晒网。（5）在您
从学校了解到了哪些创业知识问题上，68.0%
选择创业政策，24.3%选择对创业成果进行孵
化的对口平台，52.1%选择创业基础知识学习
29.2%选择创业实践训练，25.0%选择对创业
风险和风险规避的学习（该部分为多选）。
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