历史王朝霞七年级上册电子版
第7课 大变革时代
一．基础过关 (每题2分，共10分)
1．★★我国开始出现铁农具是在（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国
知识点：国家的产生和社会的变革——铁农具和牛耕的使用
答案：C
解析：本题考查学生对铁农具出现的时间识记和掌握。春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具使用范围扩大。因此正确答案为C。
2．★★★我国农业发展史上农用动力的一次革命是指（ ）。
A.铁农具 B.选种 C.牛耕 D.治虫害
知识点：国家的产生和社会的变革——铁农具和牛耕的使用
答案：C
解析：本题考查学生对牛耕的理解和掌握。用牛耕作是农业生产上的一次巨大变革，耕作上开始使用畜力，提高了效率，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。因此正确答案为C。
3．★★★都江堰是我国古代著名的水利工程，下列关于都江堰的说法正确的是（ ）
①修建于隋唐时期②由李冰主持建造
③使成都平原成为“天府之国”④至今仍发挥重要的作用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
知识点：国家的产生和社会的变革——著名的都江堰
答案：D
解析：本题考查学生对都江堰的理解和掌握。结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰。都江堰修建于隋唐时期是错误的。因此正确答案为D。
4. ★★商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励（ ）
①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人
杜淳主动跟印小天说话A．①② B．②③C．①②③D．②③④
知识点：国家的产生和社会的变革——商鞅变法
答案：B
解析：本题考查学生对商鞅变法内容的理解和掌握。通过所学知识的归纳总结。商鞅变法的措施中一项重要的措施就是奖励耕战，对农业生产搞得好的人;仗打得好的人有奖励。正确答案为B。
5．★★★商鞅变法内容中，最能提高军队战斗力的是（ ）
A．奖励耕战 B．土地私有 C．建立县制 D．奖励军功
知识点：国家的产生和社会的变革——商鞅变法
答案：D
解析：本题是考查学生对商鞅变法内容的理解和掌握。商鞅变法内容中，奖励军功最能提高军队战斗力。因此正确答案为D。
二．能力提升（每题2分，共10分）
6. ★★★下列各项，属于战国时期的有（ ）
①铁器的广泛使用 ②青铜器的普遍使用 ③牛耕的推广 ④管仲改革 ⑤都江堰的修建
最新三八节的祝福短语A．①②②④ B．②③④⑤ C．①③④ D．①③⑤
知识点：国家的产生和社会的变革——大变革时代
答案：D
解析：本题是考查学生对战国时期内容的理解和掌握。商朝和西周时期青铜器普遍使用；春秋时期齐国管仲改革。其它几项都是战国时期的，因此正确答案为D。
7．★★★★“水旱从人，不知饥道，时无荒年，天下谓之无府也”所描述的水利工程是（ ）
A．郑国渠 B．都江堰 C．六辅渠 D．白渠
知识点：国家的产生和社会的变革——著名的都江堰
答案：B
解析：本题是考查学生对都江堰的理解和掌握，同时考查学生的从材料中归纳知识的能力。都江堰使四川平原变成“天府之国”。因此正确答案为B。
8． ★★★有关商鞅变法的说法，正确的是（ ）
①变法代表了新兴地主阶级的利益②“奖励军功，按军功授爵”是改革的一项③改革措施体现了法家思想④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
A．①②③B．②③④C．①②③D．①③④
知识点：国家的产生和社会的变革——商鞅变法
答案：A
解析：本题是考查学生对商鞅变法的理解和掌握，同时考查学生的综合归纳和比较的能力。商鞅变法顺应了历史潮流，使秦国成为战国七雄中最强大的国家。因此正确答案为A。
9．★★★商鞅变法取得成功的最根本因素在于（ ）
A．人民众的拥护 B．秦孝公的支持
C．顺应了时代发展要求 D．符合地主阶级愿望
知识点：国家的产生和社会的变革——商鞅变法
答案：C
解析：本题考查对商鞅变法的理解和掌握。商鞅所处的时代，是社会大变革的时代。商鞅
就是在此背景之下开展变法，变法的措施也反应了当时的社会需要，因此顺应了时代发展要求是商鞅变法成功的根本原因。其它几项都不是 原因。因此正确答案为C。
10. ★★★★春秋战国时期，正处于我国社会大变革时期，对此理解错误的是（ ）
A.政治上各国纷纷进行变法改革，以确立新的封建统治
B.由于铁制农具的使用和牛耕的推广而使得经济迅速发展
C.思想文化上出现了“百家争鸣”的学术繁荣局面
D.争霸战争和诸侯混战推动社会由奴隶社会过渡到封建社会
知识点：国家的产生和社会的变革——大变革时代
答案：D
解析：本题考查学生对春秋战国时期社会大变革的识记和掌握。社会大变革表现在政治、经济和思想上。政治上各国纷纷进行变法改革，以确立新的封建统治；思想文化上出现了“
百家争鸣”的学术繁荣局面；经济上铁制农具的使用和牛耕的推广而使得经济迅速发展。因此ABC三项表述是社会大变革在不同领域的表现。D项不属于社会大变革的表现，符合题干的要求，因此正确答案为D。
三．名校同测（11-15每题2分，16题13分，共23分）
11．★★★★（2010·江苏淮安）农业是我国两千多年封建社会的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命（ ）
A．筒车 B．铁农具 C．都江堰水利工程 D．牛耕
知识点：银雪鱼国家的产生和社会的变革——铁农具和牛耕的使用
答案：D
解析：本题是考查学生对牛耕相关历史知识的掌握。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。因此正确答案为D。
12．★★（2010·山东临沂）2010年5月，发生在南方的洪涝灾害牵动了全国人民的心，也引起了人们对水利工程的关注。战国时期，泰国修建的闻名世界的防洪灌溉的水利工程是（ ）
A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．会通河
知识点：国家的产生和社会的变革——著名的都江堰
答案：B
解析：本题是考查学生对都江堰的知识识记和掌握。培养学生通过历史材料提取有用信息和得出历史结论的能力。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰。都江堰使四川平原变成“天府之国”。因此正确答案为为B。
13．★★★（2010·贵州毕节）春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（ ）
A．战争频繁 B．诸侯争霸
C．百家争鸣 D．社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广
知识点：国家的产生和社会的变革——青铜器的高超工艺
答案：D
解析：本题是考查学生对大变革时代知识理解和掌握。通过所学知识不难知道，社会生产力是社会发展的内在动力而且是终极动力，是对史学观点的考查。ABCD四个选项只有D项生产力的发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广才符合这个要求，它是春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革的根本原因。因此正确答案为D。
14．★★★★（2010·福建福州）战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在（ ）
A．齐国 B．楚国 C．燕国 D．秦国
知识点：国家的产生和社会的变革——商鞅变法
答案：D。
解析：宠物用品批发市场本题是考查学生对商鞅变法内容的理解和掌握。通过所学知识知道，题目中所涉及的兄弟三人的情况，正是商鞅在秦国变法的内容，如商鞅变法奖励军功；奖励耕织；建立县制。因此正确答案为D。
15．★★★★（2010·湖北十堰）战国时期是中国古代大变革时期，秦国进行了以“以法治国”为主要特征的商鞅变法，下面商鞅的言论和采取的主要措施中最能体现“以法治国”思想的是（ ）
A．建立县制 B．鼓励农民开垦荒地
C．“法之不行，自上犯之” D．“治国不一道，便国不法古”
知识点：国家的产生和社会的变革——商鞅变法
集成灶哪种品牌的好答案：C。
解析：本题是考查学生对商鞅变法知识理解和掌握。培养学生通过历史材料提取有用信息和得出历史结论的能力。通过所学知识不难知道，“法之不行，自上犯之” 最能体现“以法治国”思想。因此正确答案为C。
16. 材料分析题
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
――《史记·商君列传》
请回答：
（1）材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁？（2分）
（2）“卫鞅”变法的目的是什么？（1分）
（3）“卫鞅”变法的内容有哪些？（4分）
（4）结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶级的利益？结果如何？（2分）
（5）“卫鞅”变法有什么历史意义？（1分）
（6）对我们今天有什么启示？（3分）
知识点：国家的产生和社会的变革——商鞅变法
答案：
（1）商鞅；秦孝公。（2）富国强兵。（3）奖励耕织；奖励军功；建立县制；编订户口。（4）新兴地主阶级；使秦国成为战国七雄中最强大的国家。（5）为秦国统一全国奠定基础。（6）改革要顺应历史潮流；善于用人；勇于同旧势力作斗争
与青春有关的故事解析：本题是考查学生对商鞅变法知识理解和掌握。培养学生通过历史材料提取有用信息和得出历史结论的能力。这部分内容是教学中的重点，（1）至（5）问都是属于基础性的考查，学生不难作答。第（6）问的考查有一定的灵活性，通过此题的考查，培养学生理论联系实际和学以致用的能力。
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