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考点20：理解北魏孝文帝改革的内容及影响（b)
(历史与社会八上P81、82)
一、选择题：
1．商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是( )
A．促进民族大融合 B．学习汉族先进文化
C．为统一全国奠定基础 D．促进了社会经济的发展
2． “说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉联姻、学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关？( )
A．北魏孝文帝改革 B．分封制 C．禅让制 D．商鞅变法
3．下列哪项历史事件促进了民族融合( )
元宵节祝福A．丝绸之路开辟 B．北魏孝文帝改革
C．马可·波罗来华 D．郑和下西洋
4．和右边的历史短剧台词（片段），相关联的是( )
小明：众爱卿，鲜卑语为北语，汉语乃为正道。今日始，朝廷一律废北语，一从正音，违者降爵罢官。
小华：陛下英明！臣等谨遵圣旨！
A．商鞅变法B．张骞出使西域
C．北魏孝文帝改革
D．成吉思汗统一蒙古
5．南北朝时期，极大地顺应了我国北方“胡人汉服”、“汉人胡食”等民族大交融趋势的政治改革家是( )
A．商鞅 B．张骞 C．北魏孝文帝 D．班超
6．下列现象出现在北魏孝文帝迁都洛阳后的是( )
①鲜卑贵族改用汉姓 ②鲜卑族改穿汉族服装
③君臣一律用鲜卑语讨论国事 ④鲜卑贵族与汉族贵族通婚
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
7．历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配正确的是( )
梦到被鬼附身 A．汉武帝——打败东突厥，俘获颉利可汗
B．成吉思汗——建立元朝
C．北魏孝文帝——把都城从平城迁到洛阳
D．戚继光——收复台湾
8．下列历史事件中，为公元6世纪的全国统一准备了条件的是( )
A．商鞅变法 B．元朝实行行省制度
C．秦始皇推行郡县制 D．北魏孝文帝改革
9．据《北史》记载：“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”材料表明北魏孝文帝下令鲜卑贵族和官员( )
A．采用汉姓 B．改穿汉族服装 C．学习汉语 D．与汉人通婚
10．商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( )
A．促进了民族融合 B．学习了汉族先进文化
C．加速了封建制度的瓦解 D．促进了社会经济的发展
11．中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这个过程中，以中原族体和文化为中心，周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，族体不断壮大。下列改革中最能反映这一现象的是( )
A．商鞅变法 B．戊戌变法 C．孝文帝改革 D．戈尔巴乔夫改革
12．学者晁福林说，北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一个新的高度。下列有关北魏孝文帝改革措施的表述( )
①让鲜卑贵族改用汉姓 ②将都城迁往咸阳
③鲜卑贵族必须说汉话 ④鼓励鲜卑人穿汉服，正确的是
A．①②③ B．②③④ C．①② D．①④
13．“今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等）……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”材料反映北魏孝文帝推行的改革措施是( )
A．迁都洛阳 B．改用汉姓 C．改穿汉服 D．使用汉语
14．下列改革或变法中，通过推行政策，促进了我国北方民族大融合的是( )
A．管仲改革 B．商鞅变法 C．吴起变法 D．北魏孝文帝改革
15．观察右图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。出现这一现象的主要原因是( )
A．北方少数民族内迁
B．穿汉服显示贵族身份
C．北魏统一黄河流域
D．孝文帝推行政策
16．右边是小明同学整理的某皇帝施政政策要点。这些政策产生的结果应是( )
A．推进大一统格局
B．形成三国鼎立局面
C．加快江南经济开发
D．促进北方民族融合
17．下列图片反映的历史现象是( )
胡人汉服图 汉人胡食图
A．民族交往 B．中外交往 C．国家统一 D．经济发展
18．北魏是由下列哪个少数民族建立的（ ）
A．氐族 B．鲜卑族 C．契丹族 D．匈奴
19．某班四位同学在为“北魏孝文帝改革的根本目的”而争论，下列观点中你认为正确的是（ ）
A．恢复北方农业生产 B．加速和促进北方民族的封建化进程
C．接受汉族先进文化 D．巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治
20．下列历史现象中，与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（ ）
A．北方统一的实现 B．封建化的完成
C．阶级矛盾的激化 D.北方民族的融合
二、非选择题：传媒学校排名
21．阅读材料，回答问题。
魏主欲变北俗，引见臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，股市黄线白线代表什么
一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是什么？
（2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施？
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一：改鲜卑姓为汉姓。
鲜卑姓 | 汉姓 |
拓跋 | 元 |
素和 | 华妃扮演者 和 |
丘穆陵 | 穆 |
步六孤 | 陆 |
贺赖 | 贺 |
独孤 | 刘 |
材料二：某鲜卑女贵族与某汉族男贵族结为夫妻，鲜卑女贵族穿上了漂亮的汉族新婚礼服。
（1）上述材料与什么改革有关？
（2）上述两则材料分别反映了这场改革哪些方面的内容？
（3）请你说说这场改革的意义。
（4）你从这场改革中得到了什么启示？
23．阅读下列材料：
请回答：
（1）据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？
（2）结合所学知识，完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等政权的更替示意图。“从平城到洛阳”后，孝文帝推行的“”政策对发展有何历史作用？
（3）据材料二，隋朝统一的基础是什么？比较材料一、二，两次改革的历史作用有何相同之处？
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