运用PPT优化课堂教学
运用PPT优化课堂教学
作者：王淑苹
来源：《中小学信息技术教育》2012你可能每天在无效刷牙年第11期
        随着信息技术的发展，具有互动功能的网络平台、白板技术以及各种各样的互动软件走进了课堂。但是，从笔者近两年所听的公开课来看，众多教师使用的辅助手段还是PPT，这表明PPT仍然是课堂教学的“常客”，依然是课堂教学中不可或缺的辅助手段。笔者发现，在一些公开课中，教师们的PPT多是精心准备的、能够代表制作和使用的最高水平，但是，教师们使用PPT时仍以演示功能为主，缺少互动设计，同时演示功能的运用也存在着一些亟待解决的问题。
        为了解决PPT制作和使用中存在的问题，笔者在教学实践中开始探索运用PPT优化课堂教学的方式，经过实践，笔者认为在制作和使用PPT时应该把握好以下几点。
        明确PPT制作和使用的目的
        我们制作和使用PPT首先要明确目的——优化课堂教学，提高课堂效率。因此，在制作
和使用五一祝福语PPT时要紧紧围绕教学目标进行设计，制作前要深入思考以下问题：教学重点如何突出？教学难点用什么样的方式突破？内容的呈现是否符合学生的需要？PPT的使用是否解决了传统教学手段无法解决的问题？是否不可替代？是否节约了教学成本和教学时间？……当我们思考并能够回答上述问题时，PPT才能发挥它的最大功效，真正起到优化课堂教学、提高课堂效率的目的。
        关注文本呈现方式，突出教学重点
本溪景点        根据知觉原理，影响文本易读性的因素比较多，主要有以下几个方面：文本大小、一行的长度、行距、背景和亮度等。
又什么又什么的草地二年级        有关读书的故事运用文字变化突出重点
        在呈现概念和原理时，把关键词用不同颜或加大字号的形式突出，如概念的主体是黑，可用蓝字体或比正常字号大李凡穿越修仙完整版小说4-6号的形式突出关键词，以吸引学生的注意力，强化重点，提高教学效果。
        采用文本视觉化的方式突出重点

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。