第一章相识图形(二)
第3节用七巧板拼图形
1 教学目的
1.1 学问及技能:
在用七巧板拼三角形的过程中,进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的相识。
1.2过程及方法:
有目的、有安排地培育学生的审题实力,初步获得分析问题、思索问题、解决问题的根本方法。
1.3情感看法及价值观:
公司起名网免费取名利用各种图形的拼组,体会图形之间的联络,培育学生的想象实力;感受所拼图形的数学美,激发学生的创新意识。
2 教学重点/难点/考点
2.1教学重点:
进一步稳固所学平面图形的学问。
2.2 教学难点:
拼组指定的图形,培育学生的创新意识。
2.3 考点分析:
可以正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的,感知所学平面图形之间的关系。3专家建议
(1)浸透数学文化,给学生供应相识平面图形的丰富素材,关注学生是否能按要求做,是否能清晰地分辨出各种图形并能正确地出来。使学生进一步感知平面图形
的特征,开展学生的空间观念。
(2)通过图形的拼组,体会图形之间的联络,培育学生的想象实力和创新实力。
家庭装修施工步骤4 教学方法
自主探究,动手操作,沟通讨论等。
5教学用具
一套七巧板、课件。
使命召唤6最低配置6教学过程
6.1看图激趣,认七巧板
(一)看图激趣
出示七巧板拼成的图案。
这些漂亮的图案都是用七巧板拼成的。同学们想不想用拼出自己宠爱的图形呢?(二)相识七巧板
1.七巧板,是由七块板组成的。中间这个巧字,是想告知我们,心灵手巧的小挚友能用它拼出很多漂亮的图形。
2.拿出自己的七巧板分一分,七巧板里面有几种不同的图形?
3.数一数,每种图形有几个。
正确使用干粉灭火器4.比一比,哪些三角形一样大?(两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形)【设计意图:浸透数学文化,给学生供应相识平面图形的丰富素材,关注学生是否能按要求做,是否能清晰地分辨出各种图形并能正确地出来。使学生进一步感知平面图形的特征,开展学生的空间观念。】
6.2制作七巧板
同学们刚刚对七巧板有理解,那么我们如今制作一个七巧板,等会来拼好看的图形好不好?拿出打算好的纸、剪刀、彩笔。
(课件出示制作过程)
同学们依据我们讲的方法,一步一步的来做。同桌可以互相帮助。
教师巡察,指导,扶植同学们解决制作当中出现的困难。
每个同学展示自己的作品,做的好的展示给大家看,进展表扬。
【设计意图:做的好及坏不重要,主要是为了培育孩子的动手操作实力,加深了对平面图形的相识,活泼了课堂气氛,增加了孩子们的主动性。】
6.3利用七巧板拼图形
谈话:刚刚我们看到了很多用七巧板拼成的漂亮图案,如今又有自己亲自做的七巧板,是不是有的同学已经迫不和待的想试一试了呢?好,我们也来试试,用七巧板拼图形。
(一)用两个图形拼三角形。
1.提出要求:用两个图形拼一个三角形。先想一想,怎样拼?再动手。
2.学生操作。
3.学生展示,并说说是用哪两个图形拼的。
4.评价:这位小挚友完全按教师的要求,用两个图形拼成一个三角形,真棒!(二)用三个拼。
1.请听清晰要求:用七巧板中的三个图形拼一个三角形。先想一想,用哪三个图形,这三个图形能拼成一个三角形吗?想好了再拼。
2.学生拼图。
3.学生展示,并说说用哪三个图形拼的。
4.评价学生拼组的图形。
(三)用四个图形拼成什么图形呢?
1.要求:用七巧板中的四个图形拼一个新的图形。先想一想,用哪四个图形,这四个图形能拼成一个什么样的图形呢?想好了再拼。
2.同桌或小组可以讨论,然后学生拼图。
对于那些想不出来的同学,教师作出相应的指导。
3.学生展示,并说说用哪四个图形拼的。
4.评价学生拼组的图形。
(四)利用你做的七巧板拼出一个数字1和一个英文字母A的图案.
1.同桌或小组可以讨论,然后学生拼图。
对于那些想不出来的同学,教师作出相应的指导。
2.学生展示,并说说用哪些图形拼的。
3.评价学生拼组的图形。
【设计意图:有目的地培育学生的审题实力,分别用七巧板中的2个、3个图形拼组三角形,浸透解决问题的根本方法,从用2个图形开场拼,再到用3、4、5个图形拼。】
6.4师生合作,共同讨论
师:同学们拼七巧板好玩吗?还有更好玩的呢!下面请同学们看大屏幕,看了图形后自己拼,拼好后,想一想,它是什么,给它起个名字吧。
课件出示预先打算好的图片,让同学们看着图片来自己动手学着拼。看谁拼的快,拼的好。
拼好后先看拼的像什么,自己给图片起名字。
每组请一两位同学来说出自己的想法。
师生沟通、共同讨论。
然后进展下一张图片的讨论。
6.5发挥想象自主创新
谈话:七巧板不仅能拼三角形,还能拼成我们生活中看到的各种好玩的图形呢!(一)分小组拼自己
宠爱的图形。
(二)依据小组内的拼图,讲小故事。
【设计意图:通过图形的拼组,体会图形之间的联络,培育学生的想象实力和创新实力。】
6.6课堂总结
这节课我们大家相识了“七巧板”,并用它拼了各种各样的图形,“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具,后来流传到国外,欧洲人称之为“唐图”。唐朝是中国非常兴盛的时期,外国人常用“唐”来代表中国。因此,七巧板就成了“中国的图”。孩子们要理解祖国的数学文化,体会数学美,在动手和动脑的过程中感受七巧板的奇妙魅力。
6.7板书设计
第3节用七巧板拼图形
1.相识七巧板:由7块图形组成,(两个大三角形、一个中三角形、两个小
三角形,一个正方形和一个平行四边形)韩国组合舞蹈
2.自制七巧板:
2.利用七巧板拼图形:
写冬景的诗句2个图形拼三角形 .
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