元旦法定是1天还是3天井底下的四只小青蛙读后感模板(190字)
上海搬场公司 栖在井里的青蛙在井边碰上一只从东海而来的大鳖。青蛙看见大鳖，便对它心满意足地吹嘘自己的惬意：“你瞧我住在这儿多么快乐呀！我从井栏上蹦进浅井，可以在井壁的缝隙里小。在井水里游耍，水面就托住我的胳肢和下巴。在软绵绵的泥地上漫步，淤泥就漫过脚背。看看周围的红虫、小螃蟹，它们谁也不能比我自由自在。”
井蛙喋喋不休地夸耀自己的安乐：“我独自享受这口井儿，得意洋洋地站着，真是快乐极了。”它对海鳖发话，“先生，请问您，为什么不常常来光临咱水井，游览观光一番呢？”
海鳖经不住井蛙的怂恿，抵不住它的诱惑，也走到井边去瞧瞧。谁知它的左足还没踏进井底，右足却被井栏绊住了。它进退不得，迟疑了一会，回到了原处。蚕丝被名牌
世界大城市 海鳖算是亲自领教了一番青蛙炫耀不已的井边环境。它忍不住向井蛙介绍大海的景象：“我生活的大海用千里的遥远不足以形容海面的辽阔；用万尺深度不足以穷尽海底。在大禹时代，10年中有9年遭水灾，海面也并不因此而上涨；商汤时代，8年中有7年遇旱灾，海水也并不因此而下降。你要知道大海是不受旱涝影响而涨落。这也就是我栖息在广阔东海的乐趣！”
小小井蛙听了大海鳖对大海的描述，吃惊地瞪着圆圆的小眼睛，满脸涨得绯红，羞愧得一句话也说不出来……
人的生存环境决定人的思想认识。通过井蛙与海鳖的交往与对话，告诫人们：只有开阔眼界，才能解放思想。自以为是，自鸣得意往往是“闭关自守”、孤陋寡闻的结果。在井里面不一定好，因此青蛙眼睛才红。
书是我们寂寞时的好伙伴，书是人们进步的阶梯，书是我们梦想的来源。可以说，人类没有书，就会灭亡。我读过很多书，在我的记忆中，令我难以忘记的是《井底之蛙》。
这本书是妈妈送给我的，有一天，我觉得无聊的时候，拿起这本书来看，过了一会儿，我看完了，这个故事主要讲了一只小青蛙，在一口大井里，它每天都望着天空，它说：“却，天空这么小，它们还说很大。”突然，有一点小鸟飞过这口井，听到了刚才青蛙说的话，便飞到井口边说：“嘿，你为什么说天空只是一小点呢？”青蛙说：“本来就只有一个圆这么大。”小鸟又回答：““你在下边不知道这天空是多么蓝，多么美丽。”青蛙又说：“真的吗？我不信。”小鸟说：“不信你自己上来看看。”青蛙在那跳。过了一会儿，还是没跳上来，这时，小鸟又从井里把青蛙拉了起来，青蛙一看，他说：“哇，好美丽呀。”这里有金黄的稻
子，和清澈见底的小溪。这时，小鸟说：“看见了吗？”青蛙说：“看见了，原来这么美丽呀！”我的收获是，在还没弄清事情的时候，不要下结论，有一句话叫，耳听为虚，眼见为实。
这就是我读《井底之蛙》这本书的感受，在今后的学习生活中，我还要多读好书。
今天，我读了一本书，里面有一个成语小故事，名叫《井底之蛙》。它的内容是这样的：在很远很远的古代时期，有一口枯井，在这枯井之中，有一只小青蛙。它因为受到别人的嘲笑，变得自卑了。从此以后，它不读书了，变的十分懒惰。有一天，一只小乌龟慢吞吞地朝这边爬来。小青蛙见了，问：“小海龟，你从哪里来？”“我从东海来。”“东海？东海好吗？”“那是当然，东海十分大，可好玩了，在那里才叫真正的自由自在呢！”小青蛙还是觉得自己的“小天地”比任何东西大得多。它也不知道，外面有好多很大很大的东西。
读了这个成语故事。我的感想是：让我以后别做井底之蛙了。我们可千万别学习这只小青蛙。要刻苦学习，认真思索。因为山外有山、人外有人、天外有天。所以，我们不能做知识短浅的人，要做一个知识渊博、品德高尚的人。要好好学习，天天向上，不能半途而废。多看一些对我们有益意的书，增加我们的知识。让我们的梦想越飞越高，为国家立功！
让国家变得更加强大！
读了《井底之蛙》这篇文章，我深深地明白了一个道理：万事不要推明日，立刻行动，才是获得成功的最佳途径。
《井底之蛙》的主要内容是：小井蛙向画眉鸟说，自己坐井观天，见识短浅，它计划用两年的时间看很多的书，成为一名学者。然而，小井蛙并没有立即付诸行动，而是一天天拖延下去。两年时间不知不觉就溜走了，小井蛙一本书也没读成，自然也没有成为一名学者。
我印象最为深刻的是文章的结尾，画眉鸟唱的歌：“明日复明日，明日何其多。万事在明日，时光空消磨……”这令我想到了自己的亲身经历：去年11月份，我听了同学的介绍，计划去买一本法国作家凡尔纳所作的《海底两万里》，以供自己课外时间阅读。然而，自己并没有第一时间去书店购买，每次都为自己托词：今天作业太多了，还是明天去买吧；今天太晚了，应该休息了，还是有空去吧……就这样，一天推脱一天，转眼间，已经一个整年过去了，这本书还是没有去买成。
其实我就是没有意识到拖延的坏处，没有养成立刻行动的好习惯，所以我就成了那只“小井蛙”：定下目标，却不实践，结果一无所获。
“明日复明日，明日何其多。万事在明日，时光空消磨……”这首歌，这则寓言故事，还有自己的亲身经历，让我深深明白：万事不能推明日，今天能做的，就要即刻努力去办、去做、去实践。否则，等待你的，将是一无所获。窗含西岭千秋雪
《老师是一只青蛙》读后感
文/孙红霞
读了本文，这位老师以《青蛙跳出井口了》为题进行说话、写话训练，充分发挥学生的想象空间，注重学生思维的培养，注意教学中老师、学生、文本三者之间的联系、对话。学生不负师望：李梦、王婉佳、孙艳同学想象非常丰富，让青蛙看到无边无际的大海、高高的山峰和一眼望不到边的田野，让青蛙坐上飞机去环球旅行。这是孩子们美好的想象，也是孩子对世界的认识，也是本课教学目的思想教育所在，青蛙跳出井口，看到了无限大的世界。
文章说的是一位老师在教学《井底之蛙》，这个老师每次在教学的尾巴上都有一个习惯，那就是为了培养孩子的创作性思维，总喜欢让孩子根据课文内容展开想象，所以这次也不例外。她要小孩子们想象的是当青蛙跳出井口后，将会怎样。果然，层出不穷的答案随之而来，课堂气氛异常活跃。
有同学说：青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它连忙小鸟求救。有同学说：青蛙跳出井口后，看到了一望无际的田野，田野里开满了五颜六的野花，上面飞舞着蝴蝶，青蛙陶醉了。它觉得以前的日子真是白过了。还有同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，直夸世界之大。
张伊是刚转来的新生，老师见她手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。同学们听了哄堂大笑，老师也笑了，便打断了她的话，问大家：是井里好，还是井外好？同学们异口同声地说：井外好。后来，老师随口就对该同学说了一句：我看你是一只青蛙，坐井观天。
后来在批阅作文的时候，老师发现孩子续写的故事青蛙跳出井口后，它来到一条小河边，它累了，想去喝水。突然，它听到一声大吼：不要喝，水里有毒！果然，水上漂着不少死
鱼。发出声音的是一只老青蛙，它刚想对老青蛙说声谢谢，只见一柄钢叉刺穿了老青蛙的身体，那只老青蛙在痛苦地做最后地挣扎。青蛙吓呆了，急忙跳回了井里。看到这篇续文，老师震撼了，在张伊的作文本上写下了：对不起，老师是一只青蛙。
看了这个案例，让我的心也为之一颤。扪心自问，自己是否也曾是一只青蛙呢？在课堂上在要求着创新的同时，是否也像这位老师那样，未给足孩子时间，让她表达足她的想法，而是一味地按照自己既定好的教学流程走。像这样的教学契机，自己是否去敏锐地抓住呢？抓住了，就是一个亮点，放过了，就是一个败笔。更可怕的是，在孩子的心中留下了不能磨灭的打击。其实，孩子的世界刚好是外面五彩的世界，而自己却是那只最需要跳出来的青蛙。跳出来看看，才能知道自己的长处和短处，才能更好地审视自身。不会一味地孤芳自赏，也不会一味地自觉不足。平时多学习，多观察，多反思，让自己不再是只井底之蛙。
这位老师能认识到自己的错误，用语言和行动向学生表示歉意，我对这位老师表示敬佩。对不起，老师是一只青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰是自以为是的我自己！我们经常教育学生有错就改，老师就要为学生做好榜样，这样是对学生的肯定和爱护，这是对学生主体最好的尊重。
新课程倡导把学生看做认识的主体、发展的主体、活动的主体，弘扬学生主体精神。教师不仅要了解每一位学生、相信每一位学生、尊重每一位学生、友爱每一位学生，而且要依靠每一位学生，保护每一位学生。这位老师虽然封住了学生张雨的的口，却让学生的笔下处于开放状态，让学生有倾吐表达的机会。张雨写出了青蛙跳出井口可怕地一幕，这是孩子亲眼所看到的，它触动孩子的心灵。在我们平时的教学中，有时容不得学生提出不同的意见。
想想这个故事，作为老师要给每一位同学发言的机会，说出他们的真正感受、认识，要让老师与学生各自凭自己的经验，用各自独特的精神方式，在教学过程中通过心灵的对接，意见的交换，思想的碰撞，合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。愿我们每位老师都做一位充满爱心的人文主义者！
反思我的教育，我也常常以高高在上的姿态把自己的想法强加于孩子身上，蹲下身子，才能发现孩子眼中的世界，你才会走进孩子的心灵，孩子们也才能以自己的经验感受着属于他的那片蓝天，那片土地。老师没有给张雨同学发表自己观点的机会，竟然还说他是一只坐井观天的青蛙，这是对学生人格的不尊重。然而值得庆幸的是这位老师又让孩子的用笔把自己想说的话写下来。
如果这个老师要创造性地把孩子带入知识的殿堂，自己就必须努力生活在学生之中，蹲下身子和他们一起去感受生活，做学生的学生，达到教学相长的目的。课堂是师生通过思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。课堂教学也是师生共同研究、共同学习、共同成长的过程。
让我们一起努力，蹲下身子和孩子们交流，用博大的情怀,去拥抱我们的教育事业、去拥抱我们的孩子！
《街灯底下》 王安忆著山东画报出版社2005年5月版
王安忆的这部新作，讲述的是她生活的近处和别处：近处是周围可以触摸的现实；而别处呢，则是作家心灵斜出的一枝，葳蕤、翠绿，充满着灵动的神思。街灯是都市中再寻常不过的夜景，可是灯光的迷离又给人带来几许遐思。每一盏灯，后面都有一段心情故事；每一次夜行，也都有一份独特的心情。《街灯底下》梳理的也许就是作家的这种心情吧。
与心情有关的第一个关键词是谧静。在街灯底下，里弄里下棋的人、盲人、等车的人……都给这个喧嚣的世界带了一份安静。在王安忆的文章中，每一个字，都像夜空中闪烁的星星，安详、恬静；每一段话，都像鹅绒布刚刚抹去了灰尘，柔和、曼妙。
鬼节不能做的21件事
第二个关键词，应该是高远。书中《东瀛初渡》一文中，王安忆写到母亲茹志娟出访日本，看到了一支娃娃头的圆珠笔，“抵不住诱惑”，向老舍借了外汇，买了一支带回国。体现了茹志娟生活和情感的简单。在我看来，单纯、天真，或者就是高远的一个前提吧，只有单纯的人，心才是透明的。
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