重要提醒
《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（7——9年级）》中指出：中小学信息技术教育是为了适应以计算机技术和通信技术应用为核心的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域，是以培养学生的信息素养和信息技术应用能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的课程。
初中信息技术教育的目标是：发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。
教材分析：教材以为信息活动为主线，从实际应用出发，
（1）让学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；
（2）在活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；
物价上涨调查报告（3）发展积极参加信息技术活动、主动探究信息技术工作原理和信息科技奥秘的兴趣；
（4）在参与实践活动的过程中，思考讨论和分析与信息技术应用相关的社会现象，养成适当的信息技术使用习惯。
第一单元音频和视频信息的获取与编辑
学习目标
（1）掌握音频和视频信息的获取方法与途径。
（2）了解音频和视频信息的存储格式，学会播放和转换音频、视频文件。
学会对音频和视频文件进行简单编辑。
音频和视频信息是信息技术社会中不可或缺的重要组成部分，是人们信息交流、生活娱乐及多媒体作品中常见的元素。在计算机中，可以播放和应用本机中的音频、视频文件，还可以通过不同的途径获取外部的音、视频内容，并将其加到计算机中，实现音频、视频的数字化，方便我们的编辑、创作、应用。
本单元我们将学习音频、视频信息的获取与编辑，并利用这些技术创作音频、视频作品。
本单元知识框架
学习内容 | 主要知识点 |
音频信息的获取 | 音频信息的获取方法：网络下载、自己录制、从CD光盘中翻录 |
音频的类型及格式转换 | |
音频信息的编辑 | 了解音频信息的编辑过程与方法 |
学会使用音频处理程序对音频进行编辑 | |
视频信息的获取 | 视频信息的获取方法：网络下载、光盘中复制、截取、自己动手录制 |
屏幕信息的录制 | 学会使用录制屏幕程序录制屏幕信息 |
认识视频格式、播放程序及视频格式的转换 | |
视频信息的编辑 | 了解视频信息的编辑过程与方法 |
学会使用视频编辑程序制作电影 | |
第一课：音频信息的获取
贴对联怎么分上下联左右（2个课时）
【教学目标】
（1）通过网络和CD光盘获取音频信息。
（2）自己动手录制音频信息。怎样梳好看的发型
（3）音频格式的转换。
（4）初步掌握播放音频文件的常用软件。
【重点】
获取音频文件的途径和方法。了解音频格式的转换。
【难点】
声音格式的转换。
【分析把握学情】
本节教学内容分别对应纲要中的四个部分。
信息的识别与获取：正确选择声音文件的获取途径，认识声音文件的格式。
信息的存储与管理：掌握声音文件的下载与保存方法。
信息的加工与表达：基本掌握声音文件的转换和编辑方法。
信息的发布与交流：选择合适的播放软件播放各种声音文件。通过AdobeAudition录制不同的采样率文件，比较其音质和容量，使学生对声音文件有更深入的了解。
【过程与方法】
根据教学目标要求与教学内容的特点，结合学生的年龄特点、心理特征和认知规律，以及课程资源条件，从学生喜欢的流行音乐入手，让学生亲自尝试不同的获取方法，检验科技带来的乐趣，结合生活中的实际情况，指导学生正确地从网络下载音乐、欣赏音乐，进而自制声音素材，通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，构建生动和谐的课堂环境，
五一节祝福语简短让学生在兴趣的带动下，跟随教师积极学习；通过小组互助学习。美容养生馆名字
【行为与创新】
鼓励学生使用新的工具和途径获取、播放声音文件。
【教学方法】
检验学习、实验学习、探究学习
【教学过程】
第1课时
导言：同学们，你们都喜欢听流行音乐吧？当你们想听音乐时都会用到哪些工具呢？（提问式开头引起学生注意）
学生：电视、广播、VCD、网络、……
教师演示同学们喜欢的动听的音乐同时提问：这么多好听的音乐，同学们一定想把这些音
乐保存下来供自己随时收听吧，日常生活中我们获取这些音乐的途径和保存这些音乐的方法有哪些呢？
学生：VCDCD录音机、MP3、手机、计算机……
教师再演示录音机、MP3、音乐手机等工具的图片，激发学生的热情。
五二零图片大全教师：同学们，计算机和网络是我们获取并保存音乐的好帮手，今天我们就一起来学习如何利用计算机和网络这个好帮手，收集好听的音乐。
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