五年级音乐下册教案 第一课 闪闪红星
新花城版五年级音乐下册教案 第—课闪闪红星
第—课闪闪红星 总第1课时
（红星歌）
课型：唱歌课
教学目标
1. 通过学唱歌曲（红星歌），感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。
2. 认识并体会重音记号的作用。
等不到天黑3. 用队列行进的方法进行表演。
教学重、难点
1. 学唱歌曲。
2. 学生边唱歌曲边有序地进行表演。
教材分析
这是故事片（闪闪的红星）中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。在雄壮有力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚决有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。
教学过程〕
一、导入新课
1.学生听音乐进教室。〔播放歌曲（红星歌）〕
2.师：刚刚同学们进教室听到的音乐是什么情绪？
学生自由答复。
于震电视剧大全3.师：这段旋律节奏很齐整，很有力，是带有进行曲风格的。所以老师刚刚看见同
学们都踏着齐整的步伐走进教室。
二、歌曲学习
〔一〕聆听歌曲，感受情绪。〔（红星歌）动画〕
1. 聆听歌曲（红星歌），学生感受歌曲的情绪。
2. 师：教师介绍歌曲：这首歌曲（红星歌）是电影（闪闪的红星）中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名荣耀的红军战士，更因为冬子宣誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，总算成长为一名荣耀的红军战士。
3. 再次聆听歌曲（红星歌）。
学生听辨歌曲的节拍〔四二拍〕强弱规律是：强弱……〔四二拍指挥图示〕
学生边听边打四二拍指挥图示。〔让学生感受到乐曲坚决有力的情绪。〕
中国黄金怎么样〔二〕学唱歌曲。〔（红星歌）歌曲学习〕
1. 学生按节奏朗读歌词，读精确附点节奏。
2. 教师范唱歌曲第—段。
3. 学生练习旋律中出现的大跳音程。如：do——lasol——do’。
4.老师弹奏歌曲旋律〔带附点和不带附点〕，学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。
5.学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。
6.老师弹奏旋律，学生演唱歌曲第—段。
7.老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？
第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。
8.学生演唱歌曲第二段。
9.老师改正歌曲中“闪闪的〞节奏，唱精确和清楚。
10.体会结尾旋律的情绪表达：革命精神永传万代。
〔三〕表现歌曲，体会重音记号的作用。
1. 教师范唱歌曲。
师：重音记号的运用，加重情绪的表现，表现出更加坚决有力。
2. 学生随（红星歌）伴奏完整地演唱歌曲。
教学要求：学生在演唱歌曲第三、四乐句时，注意旋律的变化。教师要及时改正学生演唱时出现的问题。
三、表现歌曲
1. 教师播放阅兵式。
2. 学生分成小组练习。
3. 小组伴随歌曲进行展示。
四、课堂小结
我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，
让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！
第—课闪闪红星 总第2课时
（映山红）
课型：观赏课
活动目标：
感受歌曲舒缓、优美的旋律
体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的感情
鼓舞学生创编适当的动作表现歌曲
活动打算：
学生观赏了故事（闪闪红星）对故事有肯定了解
学生用书、磁带
活动过程：
1、请学生观看学生用书，引发学生观赏歌曲的兴趣
教师引导学生看用书提问。
教师：老师今天有一个问题要考一考你们。你们看，这满上遍野开的是什么花？这种花在什么季节放开呢？
老师：你们答复得真好！这种花的名字就叫映山红，它们喜欢生长在山上，一道春天就可以看到满上遍野的映山红，非常好看。今天，老师给同学带来一首歌曲，歌曲的名字就叫（映山红）。让我们一起来听一听吧！
2、观赏歌曲，理解歌词内容
〔1〕教师播放歌曲，请学生观赏，初步理解歌曲内容。
①老师：这首歌叫什么名字？歌曲里唱了什么？
嘻的拼音
②请学生观察书中名字，说说画了什么？
结合故事（闪闪红星），请学生再次倾听歌曲，边听边观察画面。教师引导学生能够将画面内容和歌词对应起来，进一步援助学生理解歌词内容。
3、感受歌曲舒缓优美的旋律和特点和深情期待的感情。
〔1〕引导学生感受歌曲舒缓优美的旋律特点
①教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？
②鼓舞学生大胆表述自己听了这首歌曲的感觉，教师请学生选择用符号来表达自己的感受。
③教师：这首歌曲给人的感觉非常连贯、非常优美。
〔2〕再次播放歌曲，引导学生感受歌曲深情期待的抒情性质。
①教师：这首歌曲表达了什么样的感情？你觉得歌词中哪个字最能表达这种感情？
②教师：人民众想念红军，期待红军块块回来的深情。
4、鼓舞学生自由创编适宜的动作表现歌曲。
〔1〕教师：挺了这首歌曲，可以用什么动作来表现这首歌曲呢？
〔2〕教师引导学生创编一些柔和、舒展的动作，并能依据歌曲合拍做出这些动作来。
第—课闪闪红星 总第3课时
中国菜系 （卡农歌）
课型：唱歌课
教学目标：
1、、通过学习合唱歌曲，引导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并与同学协作完成歌曲（卡农歌）的合唱。
2、进一步的进行多声部的合唱训练，使合唱声部清楚、均衡，声音和谐。
教学重点：完整学会演唱合唱歌曲（卡农歌）。
教学难点：通过合唱练习，提高演唱音准能力和合作能力。
君子兰浇水教学过程：
一、复习歌曲（红星歌）
1、游戏：1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 分组读，看谁读的准
2、同学们你们还记得这样的演唱形式叫什么？——轮唱
3、轮唱也叫卡农。它是卡农的一种，同一旋律在各声部上先后出现，造成此起彼伏、连续不断的模仿。第—声部称“起句〞，其余声部的重复称“应句〞，用这种手法写成的乐曲称“卡农曲〞翻开课本25页，我们读一读课本上的这一段关于卡农的解释。
4、今天我们来学习歌曲（卡农歌）
5、这首歌曲是我国著名的音乐教育家，黄自的作品。他在我国现代音乐文化，特别是在音乐教育方面做出了重要的奉献。
6、初听歌曲，说说歌曲有几个声部，这两个声部是按同样的顺序进行的吗
7、学习第—声部
8、用“LU〞音跟琴轻声唱
9、读歌词
A：师带读第—声部
B：师：你们能不能用轮唱的形式来读第—和第二声部的歌词呢？我们来试试吧！

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