人教版小学五年级美术下册《旅游节》
一、教材分析
1、教学内容
简短走心的句子《旅游节》是义务教育课程标准实验教科书美术五年级下册教材的内容,这是一节集综合性、合作性、探索性、创作性等特点于一体的美术课。教材的要求是:结合当地的旅游资源,从美术的角度,为自己的家乡设计并制作平面或立体的宣传资料。
2、教材的地位和作用
我在备课上考虑了教学内容多与学生好动的实际情况,我采用学习绘画与拼贴相结合的方法,培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力,在学习中体会手能创造美的乐趣,用绘制或用拼贴的方法表现景区,将童稚娱乐活动融于美术学习活动中,做到在玩中学,在玩中创造,寓教于乐。
二、教学目标
这一册是新课标实验教材,根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能,又重过程与
方法,更重情感态度价值观”;“既强调发展学生的个性,又主张合作与探究”等方面的要求,我为本节课的教学制定了以下目标:
知识目标:
(1)以小组为单位进行学习,为本组将要设计的“旅游节”定一个主题。
(2)通过本节课学习,让学生了解家乡的风土人情,在制作拼贴宣传册和宣传海报的过程中,学习装饰美的艺术表现手法。
能力目标:
通过采用绘制粘贴相结合的方法制作宣传册资料,培养学生动手能力、审美情趣和创造美的能力。
情感目标:培养学生耐心细致,持之以恒的学习态度以及热爱自己家乡的情感.
三、教学重点
了解家乡的旅游资源,通过画一画、做一做学习旅游宣传资料的几种形式及制作方法。
四、教学难点
抓住景区的特点,创作新颖独特的家乡旅游宣传资料。
教学准备:
1、学生调查当地的旅游资源,用图片、相片等方式记录下来。
2、教师准备宣传册和线路图。
3、多媒体课件
五、教法与学法
叶圣陶先生说过:“学习贵在兴趣,兴趣出勤奋,勤奋出天才。”没有兴趣的教学只会把课堂引入呆板、沉闷的死胡同,只有生动活泼的课堂气氛,才能让学生愉快而又轻松地学到知识。那么,怎样抓住学生的兴趣设计出一堂生动活泼的美术课呢?为了真正让美术课活起来,结合五年级学生的认知及思维特点,在教学方法的设计上,我准备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。在学生的学法指导上我采用“观察法
局域网连接、讨论法,操作法,欣赏法”,充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习,,通过这些教法、学法,指导学生用设计制作的方法,既提高了学生的学习兴趣,也培养了学生的能力,更增强美术课的综合性和个性化特点。学生们通过学习,制作出自己喜爱的景区的宣传册和线路图,充分享受到成功的乐趣。
六、教学过程
(一)、谈话导入,目标定向
俗话说“情感产生兴趣”。为了充分调动学生的学习积极性,首先我在教学用谈话导入“以前放假大家都去哪玩了?谁能说一说?”(这样做有利于激发学生的学习热情,
集中学生的注意力,使学生对这节课充满兴趣。)
夸夸其谈打一城市名字在学生回答完之后,我告诉学生:
“大家玩得都很开心,大家都知道五一是劳动节,也是旅游的好季节。(由此引出板书——旅游节)
(二)讲授新课
首先,让学生欣赏书上青岛的旅游资源图。让学生知道这些资源反映当地的风土人情。
再出示蓟县的旅游资源图。通过学生描述及搜集的资料了解自己家乡的风土人情及景点概况。
最后以迎接奥运游客为目标,展示蓟县家乡的风采,激发学生的创作兴趣。
(三)、演示创作,明确方法
1、让学生自己动手制作宣传册和线路图。在动手做之前,在大屏幕出三幅宣传册。分析比较这几件作品的不同制作方法及装饰技巧。(这样能让学生更直接地知道自己本堂课要做什么,并且能引起他们制作宣传册的欲望。)思考回答,有谁能知道老师这幅画是怎样做成?
2、以“绿庄园”那幅宣传册为例让学生总结制作步骤:先做什么,然后做什么?最后做什么?  (在此根据学生的回答作适当的纠正并进行总结。)
(步骤:一、选择景区;二、出景区代表性的图片和文字;三、剪出喜欢的图形; 四、粘贴 )
3、在大屏幕上演示制作线路图的过程,并详细说明每一个步骤。指出特别该注意的地方:如1、要选择三个以上的景区。2、每个景区都要画一张代表性的图片。(这种现场演示的做法,能让学生更直接地接受所学内容,更容易掌握制作技法,并让学生在欣赏的过程中接受掌握制作技法)。
在本课的教学设计中,我还充分考虑到学生参与的“面”与“度”,通过让学生自己回忆、感受,再小组讨论的方式,让每个人都能够动手、动脑、动口,相信学生的主体作用能得到最大限度的发挥,个性能得到张扬,能力也能得到极大提高。
欢乐合唱团演员失踪( 四)指导制作  培养能力 .
学生是学习的主体,只有让学生的主体作用得到有效发挥的课堂教学才是成功的教学,我将学生分成五组,进行制作比赛,激发学生的兴趣,拼贴自己最喜欢的景区宣传册和线路图,看哪一组做得又快又好。通过比赛,使整堂课的教学形散神聚,学生的情感也在教师一步一步引导中、学习活动一步一步拓展中得到升华。
( 五)、创设情景,品评欣赏  。我们的祖国是花园歌词
创设两名游客来观光旅游的情境让每组派代表,上台介绍自己组的景区,教师做小结性讲评。为了能让美术课真正走进学生的心灵,我除了精心设计导入和各种教学活动外,在评价过程中我首先让设计者介绍自己的设计意图、制作经验,发表自己对作品的看法,让每个学生都成为主动参与者,这样既使美术教学与生活融合,也能让学生对这堂美术课留下深刻印象,喜欢美术课。
美容院那家好
(六)、总结:
本课学生学习情况。
本堂课的教学,从谈话导入开始到结束;从点拨到学生的自主参与;从围绕中心到拓展延伸,我都考虑如何体现一个字-------“趣”,这是我对本篇课文设计的重心所在,更是新课标、新教学理念、新时代对我们每一位教师提出的新要求。

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。