杭州市中小学生研学旅行课程方案
附件1
杭州市中小学生研学旅行课程方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《基础教育课程改革纲要》和《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）为指导，落实立德树人根本目标，以学生发展为本，着力培养学生的综合实践能力和创新能力，全面提升学生综合素质。根据学段特点和地域特，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
二、基本原则
1．教育性原则。结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重研学活动的系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。
2．开放性原则。充分利用校内外资源，体现研学目标的多元性、内容的广泛性、时间空间的广域性、展示的多样性和评价的灵活性。绿车牌
电导率仪的使用3．整合性原则。以旅行资源及教学内容、方法和师资情况为基础，结合学生认知能力和社会实际整合开发课程，保证研学课程的时效性。
4．体验性原则。尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。
三、课程内容
1．大好河山。以地形地貌考察、生物生态专题探究为主线，通过学生的观察、体验、思考，了解独具特的地理文化，体验各地的风土人情等，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、热爱生活的情感。
2．红传统。利用纪念馆、纪念碑、陵园等红旅游资源，开展革命传统教育，依据学生的年龄和教育培养重点，开展爱国主义教育、励志远足、爱心公益、志愿服务、缅怀革命先烈等各种主题研学教育活动，通过实践体验教育，提升学生综合素质。
3．历史文化。通过对本地区丰富的历史文化名人资源的考察，体验各地历史文化、民俗文化、建筑文化、非遗文化等，使学生丰富知识，树立正确的文化观念。开展与结对友好学校的交流互访，使学生领略不同文化，开阔视野，提升人文修养。
4．科技发展。通过考察科技馆、天文台、科研院所、高科技企业等，帮助学生学习和探究科学技术在生产、生活和科学实践领域的应用，利用身边的科学激发学生对科技探究的兴趣，为学生动手实践提供工具，培养学生科技创新意识和实践能力。
5．时代变化。深入社区、企业、农村等了解当前存在的现实
问题，如交通、卫生、网络、饮食、自然保护以及人口老龄化、就业压力、就医入学等现实状况，让学生切身感受经济社会发展带来的变化，感受乡村与城市、传统与现代的变迁，从而培养学生的社会责任感。
四、实施要求
1．主题明确。以学生发展为本，突出学生的主体性，设计有利于学生体验、探究和实践的课程。注重课程设计的多样性，引导学生主动探究，亲身体验实践，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。
2．组织健全。学校要成立校本研学课程开发与实施领导小组。挑选责任心强、有组织协调能力的学校管理人员和教师作为活动小组成员，确保课程建设、课程实施、安全组织、现场协调、后勤保障等工作的落实到位，并加强相关培训和评价反馈。
3．积极参与。要发动学生积极参与研学旅行活动，做好舆论宣传和思想动员工作。在学校组织研学旅行前，召开学生和家长会议等，征得家长和学生支持，公布活动详细计划及收费标准，费用收取和支出公开、透明。
4．安全第一。各学校在组织开展研学旅行活动前，要对学生进行有针对性的安全专题教育，制定安全应急预案，预案中要有详细的安全保障措施和安全责任报告制度。
5．注重过程。学校要强化研学活动的过程管理，要加强对服
务机构（旅行社）承诺落实情况的监督，带队教师、医护人员、旅行社研学导师要全程随团活动。学校研学活动领导小组要对吃、住、行等细节进行评估，并及时做出调整。
五、评价督查
胡歌助理结合学生在研学过程中的表现，以研学活动作品、研究报告等对学生参与研学活动情况进行科学评价，评价结果记入学生的成长记录，纳入学生综合素质评价体系，作为相关测评等第评定的重要依据。中小学开展研学活动的情况和成效作为对学校综合考评的重要内容。
附件2
杭州市中小学生研学旅行基地、
营地申报认定和管理细则（试行）
一百条裙子好句研学旅行基地是学生研学旅行过程中开展研究性学习的主场所，研学旅行营地是学生研学旅行过程中开展研究性学习和生活住宿的大本营。杭州市中小学研学旅行基地、营地的认定和管理实行“准入条件前置、特殊要件审查、分级公布监管、不符摘牌清退”机制。
一、申报条件设置
（一）申报杭州市级中小学生研学旅行基地、营地的，必须符合下列基本条件：苦瓜的做法大全
1．法人资质。申报单位具备法人资质。
2．前置条件。申报单位应符合以下类别中的前置条件之一：（1）市级及以上相关部门命名或认定的爱国主义教育基地、国防教育基地、国家安全教育基地、海洋意识教育基地、革命旧址；列入全国红旅游经典景区名录、市级及以上红旅游教育基地名录的景区，优秀传统文化教育基地、文物保护单位、历史文化遗产；市级及以上设立的博物馆、艺术馆等。（2）市级及以上相关部门命名或认定的特小镇、旅游风情小镇，美丽乡村（A
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