《 美丽的小兴安岭》教案
《 美丽的小兴安岭》教案
电影普罗米修斯天空为什么是蓝的《 美丽的小兴安岭》教案1
  教学目标:
  1、学会本课15个生字,能通过、联系上下文的形式,弄懂词语的意思;
  2、了解小兴安岭一年四季的美丽景、丰富的物产;
  3、能够有感情地朗读课文;
  4、学习作者抓住小兴安岭每个季节景的特点进行观察的方法。
  教学重、难点:
  准确理解课文描写小兴安岭四季景的词句,体会作者用词造句的准确
  教学准备:
  1、学生收集有关小兴安岭的资料;
  2、相关的课件。
  教学过程:
  一、谈话引入,学习第一自然段
  1、今天我们学习《美丽的小兴安岭》
  2、齐读第一自然段
  3、这段告诉我们什么
  4、指导朗读
  5、课文是按什么顺序介绍的呢?
  过渡:象一位爱美的姑娘,小兴安岭一年四季变换着美丽的衣裳,带给人们四种不同的享受。
  二、初读2-5自然段
  1、学生轻声自读2-5段
  2、想:自己最喜欢哪个季节的小兴安岭,为什么?
  三、汇报、交流(学习2-5自然段)
  注:不以课文中春、夏、秋、冬的顺序,按学生汇报的顺序学习2-5段
  1、春天:
  师:你觉得小兴安岭的春天美在哪?
  学生自由说
  (1)美在新的枝叶
  a出示 树木长出新的枝条,长出新的叶子。
  树木抽出新的枝条,长出新的叶子。
  b读这两个句子
  c说说“抽”好在哪里?
  (2)美在溪水的丁冬做响
  指导朗读:读出欢快的心情。
  (3)美在小鹿的悠然自得
  a、体会小动物此时的心情;
  b、指导朗读:读出高兴、自由自在的心情;
  c、男女生赛读。
  (4)小结:小兴安岭的春天真是一幅万物复苏、生机勃勃的景象。
  2、夏天:
  (1)课文第3自然段描写了哪些景物?(树、雾、光、花)
  (2)读出描写树的句子,句子中哪些字词用得好,为什么?(葱葱茏茏、密密层层、
火车站放票时间  严严实实、封,写出了树多,树的茂盛)
  (3)指导学生学习作者用词的生动
  (4)快速默读“早晨……花坛。”
  填空
  ----------的雾 ---------的金光 ---------的花
  (5)观看图片(雾、光、花)
  (6)仿造:“千万缕象利剑一样的金光”进行口头造句
  3、秋天:
  (1)喜欢小兴安岭秋天的同学齐读该段;
  (2)谈谈小兴安岭秋天给你留下什么印象?
  A 落叶很美
  a、对比: 秋风吹过,落叶在林间飞舞。
  秋风吹过,落叶从林间飘落。
  (飞舞写出了落叶经风吹后,忽左忽右忽上忽下的样子,也写出了叶子多。)
动物童话故事大全  b、指导朗读。
  B 吃的东西多
  a、学生汇报:有山葡萄、榛子、木耳、人参等
  b、师:你们看到这么多好吃的,心里想怎样?
  c、指导朗读:读出特别谗的语气
  4、冬天:
  (1)师:冬天那么冷,有没有人喜欢?
  小兴安岭的冬天究竟什么地方吸引你?
  (2)看课件:雪景
  问:在这样一片冰天雪地里,你最想做什么?
  (3)小兴安岭的动物们是怎样过冬的?
  (4)指导朗读:读出黑熊的滑稽、可笑。
形容老师的成语  四、学习第6自然段
  (1) 师:欣赏完小兴安岭的四季后,你有什么感觉?作者又是怎么想的呢?
  齐读第6自然段
  (2)小兴安岭的美我们已经欣赏过了,为什么说它是宝库呢?
  学生自由汇报
  五、总结全文,渗透环保意识防晒霜热卖排行榜10强
  (1)师:小兴安岭不仅美,而且是一座宝库。但是通过同学们收集的资料我们知道了,有许多珍贵的树正被
  人砍伐,我们应该怎么做呢?
  (2)生自由说
  (3)师总结:对,我们要保护自然环境,让小兴安岭一直美下去。
《 美丽的小兴安岭》教案2
  本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景。全文共6个自然段,先总的讲小兴安岭的树多,“像绿的海洋”;再按四季分别讲小兴安岭的景;最后.总结:小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
  __可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿的海洋,一年四季都是美丽的,这是全文的中心。第二段(第2~5自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕“美丽”进行具体
介绍。作者从彩、景物、物产几个方面来写的。第三段(第6自然段)在分述的基础上,用“一座美丽的大花园”、“一座巨大的宝库”作.总结。紧扣题目,洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。

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