“抖”出正能量
“老师，你玩抖音吗？”“抖音我知道一直很火，可是我一直没怎么玩过。”“哎呀，老师你也太out了吧！”下课的时候，本来和一叽叽叽叽喳喳的小姑娘相谈甚欢，可是，很快我就被他们吐槽了。原因自然是我跟不上潮流的步伐。
低碳生活的英语作文>高小凤我心里很是郁闷，做老师的自然不能离孩子们的精神世界太远了呀。不行，我得求助。我很快到我们班的潮流风向标小锦，在他的帮助下，我终于搞清楚了，这段时间呀，我们班的孩子到底在迷什么？原来他们都是抖音忠实粉，男生刷刷英雄联盟，唱唱孤勇者，女生迷着肖战，追着余生多指教，有空还能更更叶罗丽。看样子，我们的孩子喜欢的内容可真是不少啊！
其实我明白，孩子们肯定会有属于他们自己喜欢的流行文化。我也理解在现在这个时代，每一秒信息都是呈几何形态，在爆炸式地增长。孩子们对大众媒介的参与度肯定是会越来越高的。可是我又有一点小小的担忧，因为他们毕竟年龄有限，对这些资讯，他们其实是缺乏辨别、甄选和判断的能力的。特别是当我知道我们班有一个小男生，他叫小宇，这孩子上课昏昏欲睡，妈妈投诉说在家一刷起抖音，却是不知疲惫，在爷爷的“陪伴”下，两公孙刷得是津
吃什么最养胃修复胃津有味，放假有时刷到12点都不肯睡觉。爸爸妈妈管他，他还发脾气，我很是震惊。
雷人的话我能做点什么呢？经过反复的思考，我决定让孩子们进行了为期一周的资料收集和调查。我们为什么那么爱抖音？很快，孩子们的展示汇报就出来了。有一个小组让我印象非常深刻，他们收集资料非常用心，利用大数据的分析去研究为什么我们爱抖音、爱抖音。而且他们还到了普林斯顿大学一位心理学专家的专著，那本书的名字叫做《刷屏时代：我们如何摆脱上瘾行为》。并且孩子们很快得出结论，面对抖音这样的应用软件，不是我们缺乏自制力。而是在每一款APP应用的背后，都有太多太多的人、专业人才在努力想要破坏我们的自律。孩子明白了这些以后，我接下来的活动就好开展了。
8月12日是什么节日那天班会课上，我走进教室，让孩子们猜猜看，今天老师跟你们一起看什么？孩子们都茫然地摇摇头。当我说出今天老师和你们一起刷抖音的时候，孩子们都沸腾了，说，老师你好fashion，我要给你点赞。于是，我拿出我精心准备好的各种抖音短视频，跟他们分享关于生命，关于责任，关于感恩，关于帮助。没错，抖音上有很多正能量。我也告诉孩子们，在现在这个资讯如此发达的时代里面，我们必须要有对这种大众传播的媒体资源有辨别判断的能力。你看抖音上有很多很健康、很阳光、很积极的东西，也有很多低俗的不利
于我们成长的东西。大家知道吗？印度政府将抖音下架了，理由就是因为他们认为其中很多内容是妨碍儿童成长的。大家喜欢抖音吗？大家希望抖音在我们中国也下架吗？孩子们顿时就慌张起来。不行，我们要捍卫抖音。
那我们可以遵循什么呢？孩子们迅速的进行头脑风暴，头脑风暴，然后来向我们展示他们的想法。我很感动，因为他们的想法其实真的特别棒。有的孩子说，呃，要控制时间。有的孩子说要请家长来监督。还有的孩子说，哦，我觉得抖音上的有些内容确实不好，那我们可以当抖音小律师啊。抖音不是有举报功能吗？那不好的那些内容我们可以举报，让抖音把这些内容通通删除掉。孩子们的回答让我觉得特别欣慰。我知道在这样的时代当中，我们可以给予孩子的最好的媒介素养。就是教给他们拥有思辨的能力，教会他们学会判断，学会分析，学会选择。而我也在他们的成长当中发现，在这样的流量时代，我们堵不如疏，而疏要得法。
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