《过年好》第1课时
【教学内容】
五四青年节祝福语简短欣赏《小拜年》
学唱《龙咚锵》
【教学目标】
1．情感·态度·价值观
（1）通过欣赏作品《小拜年》，了解中国传统器乐曲的魅力。
（2）学唱歌曲《龙咚锵》，把握好歌曲的情感，用欢快的情绪演唱歌曲。
2．过程与方法
运用聆听、分析、讨论、体验等方法，积极完成对歌曲的学唱，进一步感受民族器乐曲的魅力。
3．知识与技能
（1）准确学唱歌曲《龙咚锵》。
（2）感受与体验我国传统器乐曲的表现形式与音乐风格特点。
【教学重点与难点】
重点：学唱歌曲《龙咚锵》体会歌曲表达的情绪，有感情地演唱歌曲。
难点：掌握2/4拍子的节奏。
【教学准备】
钢琴、同步课件、多媒体播放设备
【教材分析】
《小拜年》原是东北民歌，后被东北二人转演员所传唱。因此都称之为东北二人转小帽，同时也成为东北二人转最有代表性的小帽。
《龙咚锵》是由刘明将作词作曲的一首歌曲。“龙咚锵”是锣鼓经中的念法，“龙咚”是鼓声，“锵”是锣钹之声。这首歌曲的歌词基本上都是这三个字，可称其为一首“锣鼓点”歌曲。
【教学过程】
关于月亮的成语一、导入
同学们，过年高兴吗？每年过年我们都做什么呀？（拜年、放鞭炮、打灯笼、看烟花等等），今天就由老师带着同学们学习一首关于过年的音乐《小拜年》，播放《小拜年》。
二、课程新授
（一）欣赏乐曲《小拜年》
1．初次聆听。学生感受音乐的欢快情绪。思考：音乐表现了什么内容？
2．再次聆听。
（1）看一下乐曲的节奏有什么特点？乐曲中使用了哪些乐器进行演奏？
（2）参照教科书呈现的节奏图谱，按节奏读歌词。
（3）按教科书呈现的节奏，在打击乐器图示处拍手。
（4）按节奏图谱，用打击乐器鼓、钹、镲为歌曲伴奏（如打击乐器不够，其他同学可模仿堂鼓、钹的演奏动作，嘴里发出“咚”和“锵”的声音）。
3．参与表现（哼唱、伴奏）
（1）聆听歌曲，随录音轻声哼唱。
（2）随录音哼唱音乐，并用打击乐器鼓、钹、镲为民歌伴奏。
英雄联盟无法进入游戏（二）学唱歌曲《龙咚锵》
1．聆听范唱
（1）教师播放范唱录音，教师随录音用富有力度和弹性的指挥手势提示歌曲的基本情绪。
（2）这一环节可进行数遍，由于歌曲较短小，可在三四遍后尝试自主学唱。
2．学唱歌曲
（1）跟着教师按节奏读歌词，体会歌曲所要表达的情感。
（2）加上声势动作按节奏读歌词（“龙咚”跺脚，“锵”拍手），积极参与音乐活动。
（3）教师分句教唱，把握好歌曲的音准。
（4）初步学会“硬起首”的发声方法，使声音具有一定的力度和弹性（尤其是在强拍上）。
（5）分小组进行练习，注意歌曲情绪的把握。
3．表现歌曲
（2）教师伴奏，学生跟随老师钢琴演唱歌曲，并试着用打击乐器鼓、钹伴奏。
4．随伴奏有感情地演唱歌曲，注意歌唱时的换气。
【课堂小结】
这节课我们学习的是中国的新年歌曲和乐曲，老师希望同学们把这些歌曲都能演唱好，在新年到来的时候表演给家人和朋友。我们下节课再见！
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《过年好》第2课时
【教学内容】
欣赏《平安夜》
学唱《新年好》
【教学目标】
1．情感·态度·价值观
（1）简要了解圣诞节的相关知识。
（2）能用轻盈的声音、清晰的吐字演唱歌曲《新年好》，表现过新年时的快乐心情。
2．过程与方法
（1）运用聆听、分析、讨论等方法，积极完成对歌曲的学唱，进一步感受过年时的美好气氛。
（2）师生交流，共同学习《平安夜》这首乐曲，增加学生学习的积极性与热情。
3．知识与技能
（1）能够有感情的演唱歌曲《新年好》。
（2）通过欣赏乐曲《平安夜》，全面掌握乐曲的音乐风格特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
【教学重点与难点】
重点：学唱两首经典的新年歌曲《新年好》和《平安夜》，并体会歌曲表达的情绪，有感情地演唱歌曲。
难点：掌握3/4拍子的节奏。
【教学准备】
钢琴、同步课件、多媒体播放设备
【教材分析】
《平安夜》是一首广为流传的圣诞颂歌。这首歌是奥地利的一个小地方的小乡村教会的神父Joseph Mohr在1816年写的歌词，曲作者Franz Gruber是当地的一位默默无闻的音乐老师。
《新年好》是世界各地的人们都很熟悉的一首歌曲。它的歌词通俗易懂，旋律朗朗上口。歌曲为F大调，3/4拍，由两个乐句构成。
【教学过程】
一、导入
同学们，大家都知道圣诞节吗？那圣诞节前一天的黑夜叫什么呢？（学生：“平安夜”教师：“对，平安夜”），在西方最传统最神圣的平安夜是为上帝和家人祈祷的日子，在这一天家人会坐在一起祈祷，读圣经，唱唱歌；或者去教堂祈福。下面就让我们走进“平安夜”。
二、课程新授
（一）欣赏作品《平安夜》
1．初次聆听作品，思考：歌曲有什么样的特点？带你什么样的感受？
手机上网不限流量2．再次欣赏作品。老师带领学生从不同的音乐要素分析作品，从整体上体会作品的意境。
3．介绍平安夜的由来
平安夜（基督教社会传统节日），即圣诞前夕（12月24日），在大部分基督教国家是圣诞节节日之一，但现在，由于中西文化的融合，已成为世界性的一个节日。平安夜传统上是摆设圣诞树的日子，
但随着圣诞节的庆祝活动提早开始进行，例如美国在感恩节后，不少圣诞树早在圣诞节前数星期已被摆设。延伸发展至今平安夜不仅是指12月24日晚了，指的是圣诞前夕，特指12月24日全天，但由于一般节日氛围在晚上容易调动起来，大型活动都集中在晚上，固被称作平安夜，更加贴切。届时，千千万万的欧美人风尘仆仆地赶回家中团聚。圣诞之夜必不可少的庆祝活动就是聚会。大多数欧美家庭成员团聚在家中，共进丰盛的晚餐，然后围坐在熊熊燃烧的火炉旁，弹琴唱歌，共叙天伦之乐；或者举办一个别开生面的化妆舞会，通宵达旦地庆祝圣诞夜是一个幸福、祥和、狂欢的平安夜、团圆夜。期待着圣诞节的到来，据说圣诞之夜，圣诞老人会悄悄地给孩子们准备礼物放在长筒袜里。
4．试着一其他的关于圣诞节的乐曲，师生分享交流。中国雪乡
（二）学唱歌曲《新年好》
1．最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），使学生有一种亲切感。
2．可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受3/4拍的节拍特点。
3．学唱歌曲
职业道德的主要内容（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
（3）歌曲旋律学生比较熟悉，学唱难度不大，所以应在声音上提出一定要求，如气息、发声位置、咬字吐字等。
4．表现歌曲
（1）边唱歌曲边做声势动作。
（2）在教师指导下，学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
（3）随伴奏有感情地演唱歌曲，注意歌唱时的换气。
【课堂小结】
同学们，这节课我们欣赏了两首经典的节日歌曲，相信大家对新年又有了一份新的期待。希望大家课下能够多唱一唱这两首歌曲，等新年到来的时候大家就可以很准确很完美地演唱这两首歌曲来迎接新年了。希望同学们课下，在生活中更多的去发现生活中的美好。
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