幼儿园大班教师节教育活动教案(精选7篇)
幼儿园大班教师节教育活动教案(精选7篇)
幼儿园大班教师节教育活动教案精选篇1
  目标：最好的专业
  1.参加活动，体验为家人准备“开饭”的欢乐情绪。
  2.能初步根据经验选择大小不一样的碗、勺等餐具。
  3.尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。
  准备：
  1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
  2.大小不一样的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。
  3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。
  过程：
  1.萌发参加活动的进取情绪。
  (1)边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。
  (2)回忆自我在家和谁一齐吃饭。
  开饭啦，在家里我们和谁一齐吃饭呢(启发幼儿说出家庭成员。)
银河十星  2.感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。
  (1)观察餐垫。
  “餐桌上有什么看看餐垫，今日谁和我们一齐吃饭
  (2)观察碗。
  吃饭时我们用什么盛饭盛菜
  那里有这么多碗，它们有什么不一样(引导幼儿说出碗的不一样颜，并以两两比较的方法区分大小。)
  3.自由选餐具，体验一一对应。
  (1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。
单字组词  爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。
  (教师观察幼儿选择的情景，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)
  (2)交流选择、摆放的经验，并作调整。
  你给爸爸选的碗在哪里举起来给大家看看。
  你给妈妈选的碗在哪里举起来给大家看看。
  你给宝宝选的碗在哪里举起来给大家看看。
  你一共选了几只碗它们一样大吗哪只最大哪只最小
  (3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。
  吃饭时除了碗还要什么三个人吃饭需要几把勺子
  4.自主选择材料做“饭菜”。
  (1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。
  (2)教师观察幼儿的选择及制作情景，鼓励幼儿尝试选用不一样的材料做多种“饭菜”。
  (3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”初中家长评语
  5.以“出去散步”的情景结束活动。
 
幼儿园大班教师节教育活动教案精选篇2
安以轩结婚了吗  【活动设计】
  动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，所以我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子
们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。
  在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是****于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。
  由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。
  加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。
  所以我以这首儿歌为蓝本自我设计了本次活动。
  【活动目标】
  1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，明白要保护环境、爱护鸟类。
  2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。
国庆日记500字  3、能根据主角的变换，做出相应的动作，进行游戏。
  【活动准备】
  小鸟纸偶、图示一副。
  【活动过程】
  一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。
  1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样貌)“哦!小鸟说它今日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)
  二、看图示，学习儿歌
  1、出示图示，分句学习。
  “哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎样学的”分句说说。
  (幼儿回答)
  2、教师完整地朗诵儿歌。
  “我把你们的话和在一齐编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。
  (教师完整朗诵一遍)
  “我念得好不好小鸟亲了我一下，我真得意。
  你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说”
  3、幼儿自我看图示尝试朗诵。
  (自评：在这个环节中我选择图示来帮忙幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程
度差不多，为什么幼儿掌握情景却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有必须的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子经过有序的场景排列，重点部分红颜的强调来帮忙幼儿自我学习。)
  三、围绕课题，提升主题。
  “小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢”(幼儿回答)
  小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一齐游戏。
  (自评：这节课的主题内涵―就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿思考应当采用什么样的方式同小鸟相处，经过自我讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)
  四、游戏
  游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一齐游戏。”师生分主角游戏。
  结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!
  (自评：小班孩子喜欢给自我赋予必须的主角，并且主角意识很强，在游戏中赋予什么主角，他就会执着地认为自我就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以最终设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。)
 
幼儿园大班教师节教育活动教案精选篇3
  活动目标：
  1、愿意将自我喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。
  2、在玩的过程中，初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。

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