125
教育教学研究
五一加班有几天三倍工资2020年第2期总第207期
No.2. 2020Sum 207
一、我校少数民族学生英语水平现状
近年来，中国民用航空飞行学院的少数民族大学生逐年增多并具有多元化的特点，少数民族大学生大都来自经济发展和教育水平相对比较落后的少数民族地区，他们没有接受系统的英语综合能力训练，有的学生在初中阶段甚至没有接触过英语课。笔者在教学过程中发现我校少数民族大学生英语基础知识较差，主要体现在发音不标准、词汇量少、语法知识薄弱，对英语学习积极性不高，缺乏学习策略和方法，对提高自身英语水平感到素手无策，英语期末考试的及格率不足50%，有的少数民族学生由于听不懂、跟不上干脆就自我放弃英语学习。
二、少数民族学生英语学习障碍的原因
有研究者认为少数民族大学生英语水平普遍偏低的原因
是跨语言、跨文化教学，用汉语作为教学的中介语，在双重语言文化转化的情况下，少数民族大学生学习英语显得更加困难（刘翊，2003）[1]。由于少数民族语言与汉语存在语义上的差异，汉语与英语又有很大的不同，少数民族大学生要通过汉语作为中间语言来学习英语，由于其汉语水平有限，再用这样的汉语来理解英语，其难度可想而知。而且少数民族自身语言的负迁移现象，使得部分学生英语发音不标准。
笔者对少数民族大学生英语学习策略的应用情况做了调查，发现其在学习英语的过程中缺乏管理意识，不会合理地确立目标、制订学习计划和选择学习方法，很难监控自己的学习过程和评价自己的学习效果。学习动机和学习策略的不足成为导致其英语学习障碍的重要内因。
马甲线是什么在管理层面上，我校并未意识到少数民族大学生这个体的特殊性，将少数民族大学生和其他地区的学生混合排班，使用相同的教材和教学方法，遵循相同的教学大纲，老师无法兼顾各个层次。这忽略了接受教育水平有差异的事实，并未尊重少数民族大学生的民族习俗和认知方式，没有做到因人施教，英语教学效果差强人意。若要进行有效的英语教学就不能生搬硬套以往以汉族学生为主体的研究成果，必须专门针对我校少数民族大学生进行行之有效的研究。
三、对我校少数民族学生英语学习的对策及建议
（一）单独开设少数民族大学生英语班级
缩小班级规模，增加教学频率，在师资等方面给予更多的关注和倾斜，其益处在于教师能够针对大体同一英语水平的学生进行授课，能够统一教学内容和教学进度，针对他们的特点设置相应的课程，选用相应的教材，使他们的英语水平循序渐进得到提高，这将更有利满足少数民族学生对英语学习的具体需求。同时单独开设少数民族大学生英语班级有助于保护他们的自信心和英语学习热情，这对于提升学习内驱力有很重要的影响。
（二）培养学生的学习策略意识
在大学英语教学体系中应首先解决学习者语言学习策略的问题，语言学习策略理论的本质是学习者的自主意识和自主学习能力（文秋芳，2004）[2]。因此在教学过程中，任课教师要有策略意识，应对少数民族学生进行适当的学习策略训练，让其对自己的学习进行自我监控、自我评估，以便调整学习方法与进度，养成良好的解决问题的技能，由“要我学”转变为“我要学”，培养其自主学习和终身学习的能力。让少数民族大学生学会就学习过程进行自我评价，反思自己的整个学习过程，以培养自我评价的能力，提高元认知水平。可以开展互帮互助小组，成绩较好的同学带动成绩较差的同学；学习方法交流探讨；撰写学习报告等；还可以开设网络自主学习的教学模式，如写作训练可使用学校的批改网，这样可将教师的课堂教学和学生课后的自主学习融为一体。
（三）优化教材、英语课程设置
高等教育教学的核心以及人才培养计划都是通过课程设置来体现的。国家历次颁布的大学英语教学大纲都没有就少数民族大学生的特殊性制订专门的政策、内容和目标。我校英语教学教材的选定和编排也没有考虑少数民族大学生三语学习的特点。我校少数民族大学生英语教学应参照初中和高中的英语教学大纲，结合《大学英语课程教学要求》来制订。大学英语的目标是“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听说、写、译的能力使他们能用英语交流信息。”而我
收稿日期：2019-12-10基金项目：2018年中国民用航空飞行学院教学研究项目“少数民族预科班《英语》课程建设”（A201840）作者简介：王平（1982—），女，四川遂宁人，讲师，硕士，主要从事英语语言学，应用语言学研究。
中国民航飞行学院少数民族大学生英语教学模式初探客户满意度
王 平
（中国民用航空飞行学院外国语学院，四川 广汉 618307）
摘 要：少数民族大学生在中国民用航空飞行学院逐年增多。由于一些客观原因，少数民族大学生存在英语基础薄弱、学习热情不高等问题。本文从教材、教学模式、课程设置等方面进行了探讨，旨在为提高少数民族大学生的英语水平寻一条行之有效的途径。
龙岩莲花山公园磨合期多少公里关键词：少数民族大学生；大学英语；教学模式
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）02-0125-02
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论