《囊萤夜读》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标：
认读“恭、勤”等3个生字，正确书写“囊、萤、恭，勤、博、贫、燕”等七个生字。
2.过程与方法目标：
（1）通过借助注释，扩词，联系上下文等方法读懂课文，理解故事大意。
（2）通过不同形式的朗读，读出小古文的韵味和趣味，熟读成诵。从而产生对小古文的兴趣。
3.情感态度价值观目标：
体会车胤读书环境的艰苦，感受车胤刻苦努力勤奋的人物形象。
二、教学重、难点
重点：读准字音，读通句子，正确理解小古文意思，掌握学习小古文的方法。
难点：通过朗读，体会车胤读书环境的艰苦，感受车胤刻苦努力勤奋的人物形象。
三、教学方法
本节课我主要通过“讲授法”和“引导法”，学生通过朗读和小组合作达到掌握知识的目的。
四、教学准备
教师电脑、PPT作品
江歌案庭审五、教学过程
（一）创设情境，游戏导入
2022年高考祝福语同学们，在上课之前我们先玩一个小游戏——猜猜他是谁？（出示图片），同学们记性可真好，就是机智的司马光和善于观察、勤于思考的王戎。今天啊，老师再给大家介绍一位了不起的少年——车胤。
设计理念：通过回顾学过的具有优秀品质的少年引出主人公，为后面学习做铺垫。春光灿烂猪八戒插曲
（二）揭示课题，理解课题
这节课就让我们一起来学习《22小古文二则》中的第一则《囊萤夜读》，同学们齐读课题。（师：囊萤夜读）
大家看，这就是囊（出示图片）在这里是用口袋装的意思，但是这个字可不好写，请大家跟老师一起来写一写吧（视频展示：大家在写的时候要注意笔顺，两个口写在横中线上面，下面三道横间距相等。）
同学们在田字格上练习写两个吧。
另外，老师要提醒大家，这个字跟《海上日出》一文中的“镶上一道金边”的镶，要进行区别，我们把镶写在囊的旁边。
大家看这是萤火虫，让我们来看萤这个字，它是一个形声字，上面是草字头下面是虫，说明他是一种生活在草丛里的小虫。
囊萤夜读是什么意思呢？（出示图片）同学们根据插图猜猜看？对，大家可真会学习，囊萤夜读的意思就是用袋子装着萤火虫在夜里读书。同学们再来齐读一遍课题。
设计理念：小古文的题目能够揭示文章的主题，通过解读课文题目初步理解文章主旨。（三）学习生字，初读正字音
学习课文之前，让我们先来认识一下生字。（出示囊、萤、恭、勤、博、贫）
2020高考祝福语请一位小老师来读。
这些生字中除了 我们刚才练写过的“囊”字，还有哪些字需要注意呢？
预设：恭和勤 恭的下面是心的变形，小字加一点，跟添加的添很像，勤的左边笔画很多，下面是两横一提不要写错。爱存在歌词
同学们观察得可真仔细
安徽风光认识了生字，这篇小古文就难不住你了，请同学们结合老师给的拼音，把这篇小古文通读一遍。有哪位同学想要跟大家展示一下吗？（生范读）
设计理念：处理好生字能够更好地帮助学生学习小古文。
（四）再读划停顿，理解主旨
通过朗读，大家发现哪一句比较难读了么？
就是这句：夏月则练囊盛数十萤火以照书
这句话该怎么断句呢？快来挑战一下吧（生读）
大家看，这句话这样来断句。夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书
为什么要这样划分呢？聪明的你一定发现了，注释给了我们很大的帮助，让我们借助注释，尝试给这则小古文断句吧，自己来划分，划分完毕再朗读一遍。（生读）
胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。
大家在读的时候可以读的慢一点，在断句的地方把音拖一拖，就更有韵味了。听老师来读一遍（师读）请大家试着像老师这样朗读一遍吧。
同学们，通过朗读，这则小古文讲的是什么呢？谁能用自己的话来说一说（生简单说一说）
设计理念：通过划分句子停顿更好的辅助学生理解课文，用不同方法读激起学生的兴趣。
（五）三读明文意，理解内容
同学们真厉害，接下来让我们一起来理解一下文章的意思吧。
理解文章意思，我们有三个小窍门，你们还记得吗？
1.注释理解法
2.连词成句法
3.前后联系法
接下来请大家选择其中一个方法，自己尝试理解。
让我们先来看第一句
胤/恭勤不倦，博学多通。
你读懂了什么？
预设：根据注释我知道了：胤是车胤，也就是课本插图上这个少年，恭勤是恭敬勤勉，通是通晓，
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