循序渐进的排比句式
循序渐进的排比句式斑马斑马
每次写议论文都会用到的万能句，一定是排比。药神保
排比句在议论文中的用法很多。但，单纯地排比意义不大。最能体现排比句的价值，最能让阅卷老师拍腿叫好的用法是：
论据排比。
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什么叫论据排比呢？
简单地说，就是用排比的形式把例子罗列出来。
我们一篇作文中会征引多个例子，有的例子属于比较耳熟能详的，这种就不适合详写，适合一句话概括。
比如我们写爱国主题的作文，经常用文天祥的例子。这个例子所有人都知道地一清二楚，就已经完全不适合写太多，一句话就够了：
文天祥面对威逼利诱却宁死不屈，坚贞爱国。
这样写怎样呢？
有一点干巴巴的。没什么文采可言。
如果我们将文天祥的诗句加进来，变成如下：
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文天祥在零丁洋畔留下了“认识自古谁无死，留取丹心照汗青”的嗟叹。这是爱国情怀的表现。
金牛的夏天好很多了。
但这样写怎样还是太单薄，毕竟这个例子本身有点俗烂。
那我们就用排比论证的方式将几个与文天祥类似的例子罗列在一起，试试。
写成如下这样：
爱国情怀是什么？是杜甫“国破山河在，城春草木深”的沉吟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的嗟叹，是林则徐掷地有声的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，也是周恩来振臂一呼“为中华之崛起而读书”。
是不是看起来还挺像样的？
我特意选择的四个例子，都是俗之又俗，为许多同学所不屑的。
犹豫的反义词是什么但这四个例子，每一个都用“诗词”嵌入，然后以排比的方法进行堆叠，效果却非常不错。放在作文里，已经能够成为一个小亮点。
如果将四个例子稍微地进行替换一下，换上一两个不是那么俗烂的，效果会更好。不信你看：
爱国情怀是什么？是“彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。”的悲歌，是杜甫“国破山河在，城春草木深”的沉吟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的嗟叹”，也是周恩来“为中华之崛起而读书”的振臂一呼。
我只换了一个素材。换上的这一句，其实也是同学们都知道的，出自我们课本的《黍离》。但换上《黍离》之后呢，这段话的格调就又比上一段提升了一个档次。更有新鲜感，更厉害了一点。
许多同学总觉得写作文没有素材，没有文采，其实，对于绝大多数同学而言，能够将课本中涉及到的诗词都运用自如，就已经能够写出一篇文采斐然的议论文。如果稍微再配合几句课外补充的诗句，就会显得非常“有文化”“有格调”。

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