APPLICATION RESEARCH 应用研究
1 二维码的概念
二维码是用某种特定的几何图形，按一定规律在平面分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的；在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”和“1”。简单来说，二维码是使用黑白矩阵图案表示的二进制数据的可读性条码，用设备扫描后，可获得其中的内容信息。二维码种类繁多，本文中主要指QR Code（Quick Response），是近几年来在移动设备上流行的一种编码方式，它比传统的Bar Code条形码能存更多的信息，也能表示更多的数据类型。是应用智能移动设备就可扫描读取的二维码形式。二维码能存储汉字、数字和图片等信息，具有信息容量大、编码范围广、容错能力强、扫描响应速度快、制作简单、成本低、持久耐用等特点。将二维码应用在立体化教材中，对教材的内容进行了扩展和延伸，不但方便了读者，还节约了成本。丰富了宣传手段，实现了产品的增值，使图书和网络互联，使图书内容更丰富，形式更 多样。
2 二维码应用在教材中的优势
二维码的形式弥补了多媒体光盘、教学网站等传统电子资源载体的不足，读者通过智能设备，轻轻一扫，即可获得配套资源的及时呈现。读者以二维码为入口，可以获取相应的资源，不仅可以看视频、图像、动画等，还可以直接下载资源，或者进入网络学习平台，有些二维码甚至还有读者留言功能，读者
可以将自己的疑惑发送给作者，拉近了读者与作者的距离。二维码应用于立体化教材有如下优势。
2.1 内容丰富
读者用手机、平板电脑等智能设备扫描教材中的二维码，即可观看视频、浏览图片、查看解题过程，有鲜明的视觉和听觉冲击。另外，读者还可以享受到名师的授课，更好地把握学习中的重点、难点，且可反复学习，提高了学习效率。
2.2 成本低廉
蟑螂怎么消灭二维码即实现了教材内容的拓展，为读者提供了增值服务，同时有没有增加印张、版面数量，降低了纸张成本和印刷成本。如传统的多媒体光盘，不止制作成本高，而且还容易损坏，增加了读者的负担。
2.3 更新及时
二维码的链接资源可及时更新。利用网络的及时性，能够很快更新教材的网络资源，增加最新学科动向和热点，删减过时的知识点，保持动态更新。
3 二维码在立体化教材出版中的应用实践
由于二维码在立体化教材中的应用兴起较晚，还处在尝试和探索阶段，有许多小细节需要注意。笔者结合自己负责的《面向对象程序设计教程（C#版）》一书的立体化配套资源建设，说明二维码教材出版的一般流程。
空调的匹是什么意思3.1 确定形位
这里的形位是指形式和位置。确定形位就是确定二维码链接资源的表现形式和二维码码图的位置。在书稿进入加工流程前，就要确定码图的位置，也可简单理解为“占位”，为成书中二维码码图留下充足的位置，这样可以避免后期书稿版面的大变动，也使作者对内容安排有总体的认识。二维码码图一般放在纸质教材正文的文段之间的空隙。链接资源同书稿内容结合紧密，为了方便读者，一般采用将二维码码图放在书稿相应的内容处，如“1.2.1”节有视频，则放二维码码图并命名为“1.2.1授课视频”。
二维码在立体化教材出版中的应用初探
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摘 要 随着新技术的不断发展和教材的立体化建设的不断深化，二维码在立体化教材出版中的应用越来越多。
笔者结合自己负责的《面向对象程序设计教程（C#版）》一书的二维码立体化配套资源建设，按照“
确定位置、审查内容、生成码图”的操作流程介绍了二维码在立体化教材出版中的具体应用实践。
描写桃花的诗句上海什么地方好玩关键词 二维码；立体化教材；教材出版
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2019）04-0035-02
年味渐浓的唯美句子作者简介：和庆娣，机械工业出版社，副编审，主要从事高等教育计算机、职业教育电子信息类教材的出版。
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