2020·5（下）《科技传播》
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作者简介：钱新艳，策划编辑，江苏凤凰科学技术出版社。“互联网+”时代教材出版中的二维码应用及
“纸”“数”融合实践思考
——以医学类高等教育教材为例
钱新艳
摘 要 在“互联网+”时代，信息技术及网络技术的日新月异正不断推动着传统出版业的升级转型，单纯出
版平面纸质图书已难以满足读者多元化的阅读需求及阅读体验。智能手机、平板电脑等移动终端设备的普及改变着人们生活的方方面面，也改变着大学课堂教学形式。文章分析了出版新形态教材的必要性，以及利用二维码技术将纸质教材与数字化教学资源相融合的方法与思考，说明实现教材出版的数字化转型是教材建设的必经之路。关键词 二维码；教材出版；纸数融合
新手学开车中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2020）259-0070-04
word页码从任意页开始1 背景——“互联网+”时代的高校教材出版
1.1 新形态教材出版渐成趋势
水库钓鱼教材是“传道、授业、解惑”的重要载体，是学生获得知识的主要渠道，也是教师传授知识的主要媒介。多年来，传统的纸质平面教材为高等教育人才培养做出了巨大贡献，但随着教育信息化的发展，微课、翻转课堂、人工智能等多媒体教学形式不断改变着传统课堂，对教材出版提出了新的要求。
一片冰心在玉壶是什么意思近几年，教材出版的数字化转型成为各出版社关注的焦点，人民卫生、高等教育、科学等出版社率先探索了新的教材出版模式。江苏凤凰科学技术出版社也在2017年启动了医学类专业教材修订，至2019年全套教材修订出版完毕，期间调研了南京医科大学、温州医科大学、重庆医科大学、山东第一医科大学等一批地方医学院校，了解了课堂教学手段和教学理念的创新，如翻转课堂已普遍运用，信息化
医学模拟系统、VR 操作训练系统等提供实时方便的学习环境，学生的学习模式由死板趋向灵活，由被动听课趋向主动学习。知识的传授与更新越来越打破纸质教材有限的篇幅，于是出现教师经常要增加知识点，制作讲义作为教材的补充的现象。传统纸质教材的转型如跟不上信息化的步伐，将很快被淘汰。因此，出版纸质教材数字化、平面教材立体化的新形态教材是未来的必然趋势。中秋祝福文案
1.2 教学活动和出版宗旨将体现“以学生为中心”
在传统的教学活动中，教师主动教学、学生被动学习，考试也是从教材中出题，学生对教材基本都是死记硬背。这样的模式不利于学生自主学习能汽车图标大全
力、批判性思维和创新性思维的培养，也不利于师
生互动。而以学生为中心的教学体系模式促进学习者主动学习，开放性、多元化学习，才有利于人的全面发展。“以学生为中心”的教育理念已贯穿各个院校教学改革体系，形成以教师为主导，学生为主体的、增进合作与互动的课堂环境。
教材作为教学活动的重要媒介必须满足学习者的新需求。在教材编写和出版过程中，要深入课堂广泛调研，实事求是了解学生需要怎样的教材及呈现形式，而不是闭门造车。医学是实践性很强的学科，临床知识的更新速度很快，笔者在策划新修订版教材的过程中意识到，教材应关注医学生需求变化，
密切配合教学，在纸质教材内容“必需”“够用”的基础上，运用新媒体技术丰富知识的呈现形式，真正发挥教材贴近临床、学以致用的作用，做到出版宗旨以学生为中心。
2 二维码应用于纸质教材的优势
新形态教材是在纸质教材的基础上印制二维码或增值服务码，读者扫码后链接到网站平台或下载App 获取数字资源。其中，二维码是连接“纸”“数”
的重要通道和重要手段，其有如下优势[1]
。2.1 使内容呈现形式丰富多彩，信息容量大，促进“纸”“数”深度融合
纸质平面教材所呈现的只有静态的图文，且篇幅有限，很多教学资源无法容纳展现。而二维码本身占用版面很小，但却可链接无限的数字资源。通过扫码链接可使读者体验到音频、视频、动画等多
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