中班音乐活动教案:我们都是好朋友(7篇)
中班音乐活动教案：我们都是好朋友（7篇）中班音乐活动教案：我们都是好朋友篇一
活动目标
1、理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现还朋友相互帮忙的欢乐心情。
2、能结合歌词创编“扣纽扣”“梳头发”等动作，并和同伴合作边表演边演唱。
3、懂得在生活中帮忙有困难的小朋友。
活动预备
《好朋友》音乐CD（盒带）。
活动过程
1、说说“我的好朋友”，引出活动内容。
（1)用猜谜的方式，讲好朋友的主要特征，请小朋友猜猜他(她）是谁？
（2)幼儿之间介绍自己的好朋友，说说为什么喜爱他(她）。
2、学习歌曲，能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。
（1）教师示范演唱歌曲，提问：歌曲中唱了什么？小朋友之间是怎样相互帮忙的？帮忙幼儿理解并把握歌词。
（2）引导幼儿跟教师一起学唱歌曲，在结尾处用短促的声音说出“嘿，
嘿”，间奏时不演唱。
（3)幼儿说一说小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受？小朋友帮忙了他(她），心情会怎样？引导幼儿体验被帮忙的感受，用欢乐的声音表现歌曲。
3、学习歌表演，能依据歌词内容创编动作。
（1）引导幼儿根据歌词自由创编动作并进展表演唱，重点启发幼儿结合歌词“梳梳头”“扣纽扣”“我们都是好朋友”等创编不同动作表现。
（2）请幼儿和身边的小朋友两人一对，面对面演唱。
引导幼儿在唱“我们都是好朋友”一句时，两人拉手转半个圈，交换位置；唱“嘿嘿”的时候两人相互击掌。
（3）请局部幼儿作为邀请者站在中间，其他幼儿围城大圆圈，用邀请舞的方式演唱。
邀请者在前奏时到圈上的小朋友面对面表演唱，唱到“我们都是好朋友”时交换位置，唱到“嘿嘿”时两人相互击掌。其次轮前奏开头的时候，被邀请者再去朋友。
活动延长：
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1、引导幼儿阅读幼儿学习资源1第10~11页，图中的哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？
汽车空调不制冷的原因2、给小班的弟弟妹妹做礼物，如欢送卡、小飞盘等，学习关怀弟弟妹妹，做爱帮小朋友的孩子。
中班音乐活动教案：我们都是好朋友篇二
活动目标：
1、培育幼儿节奏感，激发幼儿学习打击乐的兴趣。
2、尝试使用乐器，学习看节奏图谱进展演奏。
3、通过演唱歌曲，培育幼儿懂得共享，并学习做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
活动重难点：
1、重点：尝试使用乐器，学习看节奏图谱进展演奏。
2、难点：学会分乐器种类演奏。
活动预备：
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1、三角铁、双响筒、铃鼓等乐器若干。
2、歌曲音乐
3、PPT幻灯片演示。
吊兰品种活动过程：
一、音乐活动导入，谈话揭题
1、在《我们都是好朋友》音乐声中师幼一起用身体各个部位打拍子进入活动室。
2、师引导幼儿与客人教师问好。
二、出示节奏型PPT，复习节奏型
以两个小节为例，分别请个人、小组和集体的方式来进展。
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三、熟悉乐器，了解其演奏方法。
出示三角铁、双响筒和铃鼓。提问：这些乐器叫什么？它们是怎么来进展演奏的？
请个别幼儿来进展展现，教师订正幼儿不正确的拿握姿态。
四、为歌曲伴奏。
1、幼儿自己探究尝试给歌曲伴奏。
2、出示节奏图谱的幻灯片，分别学习铃鼓、双响筒和三角铁的演奏方法。
3、幼儿随音乐进展合奏。
五、延长活动
幼儿看指挥进展演奏。
中班音乐活动教案：我们都是好朋友篇三
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设计思路：
在活动中我主要从导入--观赏争论--学习歌曲--尝试表现四个方面完成教学任务，遇到不仔细听讲的幼儿，我会用很委婉的一句我的好朋友在哪里呢？来集中他们的留意力，这样一来，大家都会用最快的速度把心思回归课堂，起到了很好的效果。我们发觉孩子们在嬉戏、玩耍时，常常会消失一些小的纠纷、不开心，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又特别需要合作，需要交往、沟通。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引
导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往力量。
教学过程：
一、导入课题：
1、今日你和好朋友在一起做了什么嬉戏？
2、你喜爱你的好朋友吗？为什么？
二、观赏争论：
1、你觉得他们是好朋友吗？
2、你从哪里看出来他们是好朋友？
3、他们在干什么？
小结：好朋友之间要相互帮忙，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。
4、你和好朋友会怎样相互帮助？
5、指导：幼儿自由争论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样相互帮忙的。
三、学习歌曲：
1、理解把握歌词：
师：刚刚你们都到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要相互帮忙。
2、结合图片好朋友学习歌词。
师：今日我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。

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