奥尔夫音乐教学我们都是好朋友
奥尔夫音乐教学设计表
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故事主题
丑小鸭
选用音乐
我们都是好朋友
适宜年龄
小班
时间
设计者
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教学目标
1、 能配合歌词做动作
2、 能发挥想象,创编打招呼的动作
3、 尝试语词替换空调扇好用么
活动流程及预设时间
过  程  设  计  (教师指导语详细,用红字体标注)
设计说明(或注意事项)
道具
一、讲故事
1、讲故事
师:丑小鸭太丑了,小伙伴们都不愿与丑小鸭玩,他只能到别的地方去寻好朋友,他来到了一个森林
2、提问
师:你们在图上看到了哪些小动物?
他们在干什么?
丑小鸭呢?在哪里
引导幼儿观察幼儿用书,观察书本
幼儿用书、图卡
二、暖身
(音感)
师敲奏两种质料的乐器
皮质:鼓
铁质:三角铁
师:我们玩一个音乐游戏:当听到铃鼓的声音时我们自己管自己走,当听到这个三角铁的声音时我们马上一个好朋友手拉手一起走。
乐器
三、倾听
师:接下来丑小鸭也带来了它的歌曲,我们来听一听,在歌曲里你听到了什么?
教师打印相印的动作图卡,帮助幼儿记忆
音乐
四、律动
1、徒手(坐)
(1)师:丑小鸭见到那么多的小朋友和他玩很开心,它高兴地边唱歌边跳舞,我们先来看看他师怎么跳舞的。
师坐在椅子上清唱并示范动作
提问:小朋友们看清楚丑小鸭的动作了吗?
你记得它的什么动作?
(2)师:我们也跟着丑小鸭来一遍吧!
2、双人律动
师:丑小鸭想要一个好朋友和他一起跳舞,我们也一个自己的好朋友一起跳舞吧
1、2句:双手交叉闪闪亮
3、4句:师按词动作,幼模仿
5、6句:双手抱肩
教师时不时提醒幼儿动作
五、创作语词
1、讨论交朋友的方式
师:我们会有自己的好朋友,如果你和你的好朋友在一起,你们会做什么事情呢?
2、用新的4中动作创编一首新歌
教师请4名幼儿回答,并把他们说的用简笔画画下来
教师用清唱把幼儿说的唱出来,并且配上动作。
师:接下来我们来试一试把这些动作加进去吧。
1、 教师用图卡再创编新的歌曲
师:今天我带来了好多图片,看看图片里的小朋友他们在做什么,我们把他唱出来吧!
六、乐器
补水眼霜哪个牌子好1、认识乐器
师:今天丑小鸭带来了四个小礼物,我们来看一看
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师分别出示手摇铃、刮胡、沙袋、响板
提问:这个礼物像什么呀?
      我们可以怎么玩这个?
师介绍四种乐器的名字及正确的敲奏方法
1、2句拿一个乐器当麦克风唱歌
3、4句看师拿一种幼模仿(师:请你拿起XX
                        幼:我就拿起XX)
5、6句同1、2句
间:用2种方法演奏拍子。
文学体裁
                                                                  新蕾世茂幼儿园

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