一对好朋友教案
课    题
一对好朋友成都展示>麻省理工学院分数线
教学理念
匈牙利音乐教育家柯达伊认为：儿童教材的来源之一，是真正的儿童游戏和儿歌，及喜好小动物的天性。主要就是从“一对好朋友”出发，整节课的设计都抓住了“合作”、“友情的快乐”等关键词，通过形象的情景创设、有趣的游戏，生动的儿歌，师生、生生互动合作等形式，使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐，并潜移默化地帮助学生树立与他人合作的意识。
教学目标
1.通过演唱《一对好朋友》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊2.能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲 
3.随着歌曲准确地轻轻拍击为歌曲伴奏。
教学分析
《一对好朋友》是一首带有民歌风格的儿童歌曲。是由四个乐句构成的一段体歌曲，2/4拍，徽调式。歌曲曲调优美，旋律活泼，节奏跳跃紧凑，歌词简单易懂，风趣地刻画出两位小朋友结伴一起劳动，一起回家的欢乐情景，歌颂了小朋友之间真挚朴素的友谊。
重    点
能完整、准确、有感情地演唱歌曲
难    点
1. 能用清晰的吐字来唱好一字多音的旋律和倚音。
2. 和小伙伴一起合作表演歌曲《一对好朋友》。
教    具
多媒体课件  竹笛 
教学课时
1课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前常规(1车震门事件’) 
二、情景导入(5’)
三、新歌教学(25’)
四、拓展（3’）
五、小结（1’） 
师生问好
温故：复习歌曲《拉勾勾》
讨论：请小朋友们说说自己的好朋友是谁？并好朋友的优点。
出示《一对好朋友》
1.初听歌曲，感受歌曲情绪。
2.再听歌曲回答问题：
（1）两个好朋友是谁？
（2）他们分别是干嘛的？
3.请小朋友模仿小动物的叫声，老师加以引导学唱。
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4.旋律学习
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（1）老师用笛子吹奏歌曲旋律
（2）倚音学习
5.歌词学习
有感情、有节奏的带读歌词
6.合歌词完整唱歌曲
7.乐理知识学习“反复记号”
8.完整有感情的演唱歌曲
9.歌词背唱
多媒体播放图片
用拍桌子和拍手为歌曲伴奏
这节课你学到了些什么？
聆听、跟唱歌曲
学生回答，说出自己的朋友是谁
聆听，并回答问题
回答
跟老师模仿动物的声音，并学唱歌曲重点乐句
学生用“嘟”声跟笛子学唱歌曲旋律
学生跟老师有节奏的读歌词
有节奏合旋律唱个曲没意思
看视频学习
合着伴奏演唱歌曲
根据图片背唱歌词
一部分学生拍桌子，一部分同学拍手有节奏的为歌曲伴奏唱
回答
以复习拉勾勾，引出好朋友为导入做基础
以生活中的事来说提起孩子的兴趣
让学生自己寻歌曲中的重点，为记歌词做伏笔
附点节奏的学习
难点学习
在学习歌词中处理歌曲中一字多音处理
打击乐改成身边就能到的东西来做，让学生了解身边处处是音乐
总结课堂
板书设计
                    一对好朋友

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