护理专科与护理学本科专业的区别
护理专科与护理学本科专业的区别
摘要：随着国民经济的稳步提升，人民在追求生活品质的同时，开始愈发注重身体状况。基于这样的时代背景，我国医疗水平迅速跃升，护理人才的需求量正在逐年递增。与此同时，护理专科与护理学本科究竟有何区别，引发了社会各界的讨论，本文将从这一视角出发，展开详细探究。
关键词：护理专科；护理学；本科；专业；区别
引言
时代的飞速进步，为我国医疗行业提供了发展契机，也带来了艰巨挑战。为满足社会对护理人才的需求，我国众多高校都开设了护理专业，使得护理专业有了专科和本科之分。二者都是为培养护理人才应运而生，但在教学目标、教学方法、教学内容方面，还是存在明显的差别。护理专科注重培养实用型人才，而护理学本科注重培养全面型、应用型人才。
一、从教学目标分析平价化妆品
护理专科的教学目标是为社会输送实用型人才，使其走出校园后，立刻就能参与护理工作，缓解社会缺少护理人才的压力。此外，护理专科会着重培养学生的职业道德、工作态度、护理能力，确保学生到达工作岗位后，能够严格要求自身，出地完成护理工作。
护理学本科的教学目标是为我国医疗行业培养全面型人才，学生不仅要具备护理知识、护理能力，还要“五育并举”、全面发展。而且，护理学本科培养出的护理人才，能够从事临床护理、护理管理、护理教育等各项工作。总而来说，护理学本科注重培养高素质、高能力的全面型人才[1]。
二、从教学方法分析
护理专科的教学方法，主要是“以学生为主体、以教师为主导”，分为理论知识教学、实践能力提升两部分。理论知识教学时，基本是集中于课堂，由教师讲解基础知识，引导学生思考问题，该教学方法能够使学生快速接受新知识，并且能启发学生独立思考，使其在头脑中形成知识体系，实际应用知识时，就会更加顺畅，迅速提炼出所需的内容。此外，护理专科还会在理论知识教学中，采用讨论式教学方法，使用该教学方法的前提，是让学生提前预习知识、自学知识，这样才能在课堂上展开讨论。该教学方法能够培养学生的自主
学习意识，提高其课堂参与性，使学生真正成为课堂主体。实践能力提升教学时，护理专科会采用教师演示与学生实践相结合的教学方法。教师在演示实践操作时，学生需要仔细观察、认真学习，将学到的知识、技巧熟记于心，并应用于自身实践。学生实践时，可以独立操作，也可以学生之间互相研究、探讨，以此达成共同进步的目标。
由于教学目标不同，所以在选择教学方法时，护理学本科与护理专科也存在本质上的区别。护理学本科的教学方法也是“以学生为主体、以教师为主导”，但在此基础上，护理学本科更加注重培养学生独立思考、独立学习的能力[2]。因此，在日常教学时，护理学本科会采用“问题式教学”。一般情况下，教师会提出一个与护理有关的问题，给学生独立思考的机会，让其自主探究问题，从而得到相关的知识。学生探究过程中，教师会给予适当指导，但总体来说，学生才是探究的主体，经由自己努力探究出的知识，才是最有价值的，才会记得最深刻。其次，护理学本科还经常采用“情景式教学”，通过学生之间互相配合，创建出相应的教学情境，在此情境中，模仿真实的护理工作，使学生的护理能力得到提高。最后，护理学本科还会持续挖掘互联网教学的优势，将“互联网+多媒体”教学方法引入课堂，为学生提供最先进、最完整的课堂内容。“互联网+多媒体”教学方法，既能开阔学生的护理视野，又能帮助学生提高护理水平、丰富护理知识。livia韦雪微博
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伊朗时间三、从教学内容分析
伊兰特1.6油耗相比于护理专科，护理学本科的学时更长，学习的内容也更加广泛。护理学本科的主干学科不仅包括护理学，还包括基础医学、心理学等。相比之下，护理专科的教学内容较为简单，主要集中于各科目的护理知识。此外，护理专业与护理学本科在教学内容方面还存在本质区别，护理学本科会更加注重理论知识教学，在其四年的教学内容中，理论知识教学所占比重较大。由于，护理学本科要培养能够适应各个工作岗位的全能人才。所以，在安排教学内容方面，护理学本科会更加全面，没有将目光局限于“护理”二字，而是着重培养学生的各方面能力，促使其走进社会后，能够推动我国医疗护理事业的进步，成为未来护理行业的中坚力量。相比之下，护理专科将目光着眼于培养学生的“实用能力”，在安排教学内容时，也是侧重于各项护理能力的提升，使得学生走进社会后，立刻就能投入到护理工作中，成为一名优秀的基层护理人员[3]。
四、从实践能力分析
护理专业是对实践能力要求较高的专业，因此，护理专科与护理学本科在日常教学时，都非常注重提高学生的实践能力。然而，在提升实践能力的具体方式上，二者之间存在细微
差别。护理专业注重提高学生的基础实践能力，一般是教师演示后，学生自由练习，学生出现错误后，教师再次指导，通过反复练习的方式，来提高学生的实践操作能力。护理学本科在提高学生基础实践能力的基础上，还会为学生提供思考、探索、讨论的平台，对于护理学本科来说，提高实践操作能力并非唯一目的，让学生了解实践操作的理论、过程、目标才是重中之重。因此，护理学本科对实践能力的要求更加全面、细致。
五、从工作前景分析
兴高采烈步入社会后，护理专科培养的护理人才，一般会从事基础性的护理工作。虽然就业前景较好，但对于护理专科学生来说，行业内的晋升较为困难。两相对比，护理学本科的工作前景会更好，不仅能从事基础的护理工作，还能从事相应的管理工作、顾问工作。显而易见，护理学本科学生可选择的就业渠道较多，而且有很大的晋升空间，即便是从事基础护理工作，也会更容易得到器重，被安排到较为关键的岗位。护理专科与护理学本科，由于学习时间、学习内容、学习方式不同，所以，工作前景也会受到影响，二者培养护理人才的目标不同，工作前途自然也会产生分歧。总体来说，二者各有侧重点，只要是优秀的护理人才，总会得到赏识和重用。
六、结束语
综上所述，时代进步推动护理行业的蓬勃发展，也因此，演变出了护理专科与护理学本科，形成了两种培养护理人才的路径。二者虽然都是为我国护理行业输送优秀人才，但在具体培养方式、培养目标方面依然存在区别。
参考文献：
[1]张笑英.本科及专科护理毕业生应激性事件及应对方式的调查研究[J].全科护理,2020,18(26):3547-3550.
[2]马钰莹,叶子文,汪若,王惠珍,马玥.本科、专科护理专业学生在临床实习前亚健康状态比较及影响因素分析[J].循证护理,2019,5(05):456-459.
[3]陈学政,刘燕,马腾.高校护理学专业专科升本科实施情况的调查与分析[J].教育现代化,2018,5(41):301-302.

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