三年级期末数学复习计划(10篇)
三年级期末数学复习计划（10篇）
三班级期末数学复习打算篇1
一、复习要求
1、梳理学问，使学问系统化。按复习内容把同学已学的学问按四块进行整理。
2、加强集体备课的作用，做到四统一。(上课内容统一、进度统
一、课件统一、练习题统一)。
3、复习阶段力求“进展为本，主动参加，重在思维。”
4、复习内容分析：
⑴测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。
⑵万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算〔特殊是中间或末尾有0的计算〕。
苜蓿菜⑶四边形：熟悉平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。
⑷有余数的除法：把握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小的道理。
⑸多位数乘一位数的乘法：把握多位数乘一位数的计算方法，〔特殊是连续进位的计算〕。
⑹时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简洁计算。
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⑺分数的初步熟悉：初步熟悉分数的意义，会计算同分母分数
的加减法，会比较分数的大小。
小寒经典语录⑻可能性和数学广角：知道大事可用“肯定、可能、不行能”来描述，知道可能性有大小；能出简洁事物的排列数和组合数，培育同学观看、分析及推理力量以及有挨次地、全面思索问题的意识。
二、时间支配
第20周：复习万以内的加、减法；有余数的除法；多位数乘一位数。
第21周：四边形；时分秒千米和吨；分数的初步熟悉。
第21周：期末测试。
三班级期末数学复习打算篇2
一、同学基本状况分析
我所教的2个班一共有同学136人，大部分的孩子们对数学学习的爱好比较深厚，课上能仔细听讲，主动思维，基本完成了本学期的学习任务。
有12%的同学由于基础差，学习习惯差，在学习时存在很多困难。还有4个同学由于家庭缘由平常家庭作业不准时，学习看法不好，单元测试也是徘徊在及格线上。
在学习上也存在一些问题：
1、有少数同学惰性强，学习看法不端正，浮躁，不踏实。
2、计算力量退步，特殊是乘除法笔算和混合运算，同学对以前所学的表内乘除法和百以内加减法有所遗忘，没有养成用草稿纸的习惯。
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针对以上现象，在复习期间，老师不仅要带着同学对本学期学问进行系统的整理和复习，在难题、难把握的题目上加以专项练习；同时，还要尽量帮他们改掉坏习惯，并交给同学初步的数学复习方法，还要进一步提高同学运用学问的力量与水平。
二、复习内容
1、数与代数：万以上数的熟悉、年月日、小数的初步熟悉、三位数乘两位数、除数是两位数的除法。
2、空间与图形：观看物体、平行与相交。
3、统计与概率：统计。
三、复习目标
1、在回顾整理学问的过程中，进一步理解并娴熟把握本学期所学的学问，提高计算及解决问题的力量。
2、经受学问整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的力量。加深理解学问间的内在联系，能综合运用所学学问解决生活中的实际问题。
3、通过对学问的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的欢乐，增添学习数学的自信念和胜利感。
三班级期末数学复习打算篇3
复习阶段，为了全面提高同学的数学素养和力量，关心数学特长生能更好地吸取学问，获得力量，使尖子生能在原有基础上更上一层楼。
为使后进生能把握最基础的数学学问，能对一学期来所学的学
问有一个系统的整理，搞清数学学问之间的联系和区分，使同学学有方向，学有目标，特制定本复习打算：
一、学情分析：
总体状况：多数同学已经形成良好的学习习惯，课上能仔细听讲，主动思维，课后仔细按时完成作业，准时改错。但也有少数同学惰性强，课上不动脑筋思索问题，写作业效率低，不能主动准时改错。
二、主要复习内容:
本次复习的内容主要有以下几个方面：
“数与代数”方面：采访果蔬会——两、三位数除以一位数，秀丽的街景--两位数乘两位数，以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简洁问题；年、月、日等常见的量等；初步熟悉小数和分数。
“空间与图形”方面：熟悉周长、面积，并能运用公式进行计算；熟悉长度单位与面积单位；感知、轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。
“统计与概率”方面：经受简洁的数据统计活动；熟悉平均数；知道客观大事发生的不确定性，并能描述大事发生的可能性的大小等
三、复习目标:
1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。1996年属鼠女什么时候动婚
2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习主动性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。
四、复习时应留意以下几点：
1、留意学问间的内在联系，构建学问网络。
2、留意加强与生活实际的联系，加强估算意识和力量的培育。
3、加强解决问题力量的培育。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独支配了一些联系生活实际的解决问题的内容。
4、注意对学习有困难的同学给与关心，缩小他们与其他同学的差距。
五、复习措施
首先要全面了解和分析本班同学的把握各部分内容的.状况。针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习打算。
〔一〕老师方面：
1、针对各班的学习状况，制定好复习打算，备好、上好每一节复习课。
2、留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的学问进行归类整理。
陆小凤与花满楼片尾曲3、在抓好基础学问的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的看法和习惯，提高同学的学习力量。

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