_三年级数学复习计划3篇
一、复习目标：
本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
1、通过总备考，并使学生赢得的科学知识更加稳固，进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
3、并使学生能够用所学科学知识化解直观的实际问题，赢得自学顺利的体验，提升自学数学的兴趣。
二、班级学生情况分析：
综合分析三年级学生的期末实际情况，学生的自学心态不太平衡，急于求成犯规较多，集中体现在数与代数中两位数乘坐两位数的乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙排序难失效，个别学生还可以将乘法和乘法混为一谈，这个毛病使学生对于谋平均数中，牵涉至总数上千的数排序也难错误。在解决问题(应用题)中，一些学生往往对题目写作和认知比较就匆匆文辞，引致犯规，在比较有效率的面积问题中，这种现象更为注重。值得注意的就是，本学期两极分化现象也逐渐彰显，杰出的学生很难学会崭新科学知识，并且运用较为自如，还具有较好的自学习惯。中等学生科学知识较为坚实，能独立自主自学，但思维比较有效率，缺少问题意识。后进生拒绝接受科学知识较快，不擅于独立思考问题和解决问题，学习成绩不平衡上下坡度很大。因此，备考时必须狠抓两头，既必须补差，又必须著重辅导班。
三、复习重难点、关键
(一)备考重点：
有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
(二)备考难点：
能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。
(三)备考关键：
启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。
四、复习内容：
(一)数
1、小数、分数的初步重新认识，以及以此类推的运算。燃烧电视剧简介
2、两位数与两、三位数的乘法;一位数与两、三位数的除法及混合运算
(二)空间与图形
1、简单图形的的初步认识，了解其基本特征。
2、图形周长的重新认识，长方形、正方形周长的排序。
3、面积意义的认识，能用自选图形单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
(三)统计数据
通过丰富的实例，了解平均数的含义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数，根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
(四)课堂教学活动
结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成一定的解题策略。
五、备考特别注意点：
(一)教师方面：
1、针对各班的自学情况，制订不好复习计划，底上、上等每一节备考课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在狠抓基础知识的同时，全面培育学生的数学素养，培育学生总结与思考的态度和习惯，提升学生的自学能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、著重辅导班补差工作，高度关注学生的自学情感和态度，与家长强化沟通交流。
(二)学生方面：
1、建议在态度上主动自学，注重备考，勇于回答，努力做到稀奇古怪就反问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、建议课后按时、深入细致地顺利完成作业，及时展开自我思考。
(三)提优补差的措施：
1、注重从学生尚无科学知识和生活经验中自学和认知数和计数科学知识。
2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。
3、把握住不好教学要求，不偏高，并使学生都在原来的基础上有所提高。优选习题，不搞出题海。
4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。
5、将课内课外补差结合，使用“一帮一”的形式，发动学生协助他们一起进步，同时获得家长的协调，引导和严格执行其进步。
6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。
六、备考具体措施：
全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况
有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、排序部分：
乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。
2、解决问题部分：
着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形几何部分：
引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
4、著重学困生的转变工作，在课堂上要强化高度关注程度，多展开思想交流，并和家长展开沟通交流，最大限度地转变他们的学习态度，谋求利用期末考试的压力，使这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
一、备考指导思想：
1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。
2、展开区别比较，包含横向、纵向的比较。分析科学知识的意义性质、规律的优劣，把各方面的科学知识像是串成珍珠一样连接起来，列入学生的心智系统，易于记忆储存，认知运用。
郭静新专辑 3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
4、备考课无法忽略教师的主导地位：教师必须主动厘清科学知识体系，分层、分类、分项，粘住横跨全册教材的主线。辨认出学生广泛不能的，容易认知的，遗漏的必须重点谈。擅于把多方面科学知识展开综合备考，特别注意科学知识的多变性、包容性。
5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。
6、备考中的练习题，不是旧有科学知识的单一重复，机械操作方式，必须彰显科学知识的综合性，彰显质的脱胎换骨，训练学生思维的敏捷性、创造性。
7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。july缩写
二、班级学生情况分析：
孩子们在学习上的两极分化现象比较明显。部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高;学习方法上，更要进一步加强，面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。当然两个班都也有一部分学生思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和
广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
虾球怎么做 三、备考目标：
本册教材是第一学段的最后一册教材。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
四、复习内容：
圣骑士怎么加点 复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，
学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。
五、备考措施
鱼蒙眼 (一)教师方面：
1、针对各班的自学情况，制订不好复习计划，底上、上等每一节备考课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在狠抓基础知识的同时，全面培育学生的数学素养，培育学生总结与思考的态度和习惯，提升学生的自学能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、著重辅导班补差工作，高度关注学生的自学情感和态度，与家长强化沟通交流。
(二)学生方面：
1、建议在态度上主动自学，注重备考，勇于回答，努力做到稀奇古怪就反问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、建议课后按时、深入细致地顺利完成作业，及时展开自我思考。
(三)补差措施
1、对各差生的相同原因，对症下药，从态度、习惯、科学知识、方法抓起，制订相同的目标，目标必须大、粗、实。
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