化学实验常用基本仪器和基本操作化学实验基础【最新】
化学实验常用基本仪器和基本操作
一、知识梳理
1、常用化学仪器
初中知识梳理高中知识梳理
常见仪器：酒精灯、胶头滴管、烧杯、试管、量筒、托盘天平、玻璃棒、漏斗、集气瓶的功能除初中常见仪器之外，掌握烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形瓶、广口瓶、细口瓶、蒸发皿、坩埚、启普发生器、容量瓶、温度计滴定管、分液漏斗、干燥管的组成与结构
常用仪器的正确使用要领上述仪器的使用方法和要领
根据三大气体的制取原理选择常
见仪器组合制取装置
根据用途选择仪器并进行组装
根据三大气体的除杂方法、验证
方法选择相关装置
仪器的绘制与辨认
知识衔接点拨：化学是一门以实验为主的科学，化学实验在高考中占有非常大的比重是历年高考的主干知识，考察的重点放在对实验及使用装置的理解和实验应用能力上。对实验细节的考察一直是命题的发展方向，根据实验要求恰当的选用仪器、将常见仪器另作他用（如干燥管用于防倒吸装置等）也是高考命题的常见方式。在高考试题中经常有常见仪器的主要规格及其使用，因此化学实验中常见仪器的认识、使用及注意事项使学生进行化学实验必须了解和掌握的。
针对性训练：1、在化学实验中，我们经常需要取用一定量的药品。若需取用48g蒸馏水，下列最合适的仪器是（）
A、100mL的量筒
B、托盘天平
C、50mL量筒
D、50mL的烧杯
2、规律归纳
初中知识梳理高中知识梳理
（1）常用于加热的仪器：酒精灯、烧杯、试管、（烧杯、烧瓶需加石棉网）、蒸发皿、
燃烧匙
（2）不能加热的仪器：量筒、漏斗、集气瓶、水槽。
（3）用于测量的仪器：量筒、温度计、托盘天平。
（4）用于固定、夹持的仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳、试管架。
（5）用于取药的仪器：药匙、镊子、胶头滴管、玻璃棒。
（6）用于存放药品的仪器：滴瓶、细口瓶、广口瓶。
（1）容器与反应器中
能直接加热的：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
垫石棉网加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶
不能加热的：集气瓶、广口瓶、启普发生器、容量瓶、量筒、滴定管
（2）长期存放药品的仪器：广口瓶、细口瓶、烧杯
（3）加热仪器：酒精灯、酒精喷灯、水浴装置
（4）计量仪器：温度计、天平、滴定管、量筒、容量瓶、移液管
（5）干燥仪器：干燥管、干燥器、洗气瓶
（6）支持仪器：试管夹、铁架台、镊子、坩
埚钳、铁圈、三脚架、泥三角、石棉网、铁夹、
滴定管夹
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（7）有零刻度的仪器：酸式、碱式滴定管
（上端），托盘天平标尺（左端），温度计（下端
或中间）
注：量筒、烧杯、移液管无零刻度
（8）需检查是否漏液或漏气的：容量瓶、滴
定管、分液漏斗、启普发生器或其他制气装置
（9）规格与精度
量筒：5、10、25、50、100、250、1000mL等，
分别精确到0.1、0.2、0.5、1、2、5mL等
容量瓶：50、100、250、500、1000mL等
滴定管：25和50mL，精确到0.01mL
移液管：5mL规格有分刻度，精确到
0.01mL，一般无分刻度
温度计：有酒精温度计100℃和水银温度
计200℃和360℃
托盘天平：精确到0.1g，一般有200g和
500g两种规格
知识衔接点拨：熟练掌握化学实验基础知识的规律，对中学阶段涉及的化学实验基本知识常用仪器的使用方法、化学试剂的存放等）进行全面归类，并对一些相关且易混淆的知识点进行比较分析，求同存异，把握要点，明确注意事项并挖掘高考命题可能的切入角度，通过系统化的训练以切实提高能力。
针对性训练：2、正确的操作能保证实验顺利进行。下列实验操作正确的是（）
A、稀释浓硫酸时，将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌
B、实验室制取二氧化碳时，先加入药品，再检查装置的气密性
C、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先加少量水或铺一层沙子
D、加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时应先熄灭酒精灯再撤导管
2、化学实验基本操作
初中知识梳理高中知识梳理
（1）药品的取用
“三不一少”
①固体药品：药匙、镊子，“先横后竖”
②液体药品：滴管，倾倒法。
③浓酸，浓碱的使用：
④指示剂的
仪器洗涤
1、仪器洗涤
基本方法：先注入少量水，振荡后倒掉几次后，冲洗外壁，若仍有污迹，用试管刷或烧瓶刷等刷洗。
洗净的标准：内壁均匀附着一层水膜，不聚成水滴，不凝成股。
特殊污迹的洗涤：
（1）内有油脂的试管：NaOH溶液或洗衣粉或汽油
（2）附有银镜的试管：稀HNO3溶液
（3）还原新制Cu(OH)2后的试管：盐酸
（4）做过酚醛树脂制取实验的试管：酒精
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使用：
（2）物质的加
王母娘娘和玉皇大帝是什么关系热
①“三不”
②加热固体
时若有水蒸气产生，试管口应向下倾斜
（3）物质的溶
解
（4）物质的分
离
①过滤：把不溶于液体的固体跟液体分离的一种方法。
②蒸发：溶解度受温度影响不大的物质。
③结晶：溶解度受温度影响较大的物质。
（5）连接仪器
装置
①“先下后上”“先左后右”
②检查装置
的气密性。
（6）溶液的配
制
步骤：①计算；
②称量；③溶解；
注意事项：
①溶质和溶
剂的称量要准确；
②溶解物质
要在烧杯里进行，用玻璃棒搅拌，切不能用量筒；
③若稀释浓
（5）久置KMnO4溶液的试剂瓶：浓盐酸
（6）熔化硫的试管：NaOH溶液或CS2
（7）久置石灰水的试剂瓶：盐酸
（8）溶化苯酚的试管：酒精或NaOH溶液
（9）盛放乙酸乙酯的试管：NaOH溶液、酒精
（10）做过Cl-、Br-检验的试管：氨水
2、药剂取用
（1）所用仪器：
固：（块状）镊子，（粉状）药匙
液：量筒，滴管，滴定管，移液管
取用方法：
固：一横、二放、三慢竖
液：倾倒：口对口嘌签对手心；滴加：滴管洁净，吸液不能太多，竖直悬液
（2）定量取用用天平、量筒，不定量用少量，液体1-2mL，固体铺满试管底
（3）取完后盖上盖子，放回原处。用剩药品不可放回原处
（4）特殊试剂取用
白磷：小刀，镊子，水下切割
金属钠、钾：黄豆或绿豆大小，滤纸吸油，小刀切割
取用试剂不能用手接触药品，不能直接闻气味，不能尝味道
3、加热
直接加热（不需严格控制温度，仪器可直接加热）
垫石棉网加热（仪器不可直接加热）
水浴加热（需严格控制温度100℃以下，加热和缓均匀）
中学使用水浴加热的化学实验：
①溶解度测定；②硝基苯制取；③苯碘酸制取；④银镜反应；⑤酯、蔗糖水解有关桥的诗歌
4、溶解与稀释
一般方法：烧杯加药品，加水，搅拌。
仪器：烧杯、玻璃棒
固体加速溶解的方法有：加热、搅拌、振荡、研碎
特殊试剂的溶解与稀释：浓H2SO4稀释；
将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓注入水中（乙醇、硝酸、乙酸）中，并不断搅拌，切不可把水注入硫酸中。
气体溶解（吸收）方法：
5、过滤
（1）仪器：漏斗、烧杯、铁架台、玻璃棒（滤纸）
装置图见右图
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硫酸，则要把浓硫酸缓慢地沿器壁注入水里。
（2）注意事项
一贴、二低、三靠：滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸低于漏斗边缘；液面
低于滤纸边缘；烧杯口紧紧玻璃棒；棒末端紧靠三层滤纸处；漏斗末端紧靠烧杯内壁。
6、蒸发和结晶
（1）仪器：蒸发皿、三脚架或铁架台（带铁圈）、酒精灯、玻璃棒。
（2）操作：倾倒液体，不得超过2/3，加热过程不断搅拌，以免局部过热，当多量晶体析出时停止加热，利用余热把剩余水蒸干。
7、萃取与分液
（1）仪器：分液漏斗、烧杯。
（2）萃取操作：在分液漏斗中加溶液和萃取剂，右手堵住漏斗上口塞，左手握活塞，倒转用力振荡，放气，正立放铁圈上静置。
萃取剂选择：①与原溶剂互不相溶、互不反应；②溶质在其中溶
女职工劳动保护条例解度比原溶剂大得多。
（3）分液操作：让分液漏斗下端紧靠烧杯内壁，打开分液漏斗上口玻璃塞，打开活塞，让下层液体从下口流出到分界面，再关闭活塞，上层液体由上口倒入另一烧杯。
8、试纸使用
①常用试纸及用途
红石蕊试纸：测试碱性试剂或气体；
蓝石蕊试纸：测试酸性试剂或气体；
KI淀粉试纸：测试氧化性气体；
pH试纸：测试溶液酸碱性。
②使用方法
检验溶液：取试纸放在表面皿上，玻璃棒蘸取液体，沾在试纸中心。
9、指示剂的使用
用法：取少许溶液于试管中，滴加1-2滴指示剂，振荡。
10、一般仪器连接和安装
仪器连接顺序：从左到右，从下往上。
铁夹位置决定于仪器的方向和高低，复杂装置先分别组装后连接，检查平稳性和气密性。
连接；橡皮塞—烧瓶、大试管，导管—橡皮管。
橡皮管或导管先用水湿润，再一边用力一边旋转将橡皮管或导管压入。
11、装置气密性检查和可燃性气体验纯
气密性检查的方法有：加水、加热。操作：带长颈漏斗制气装置，
关闭止水夹，往长颈漏斗中加水到漫过长颈漏斗末端，继续加水，长
颈漏斗中形成一段水柱，过一段时间，液面不下降，证明气密性良好。
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都有哪些铁路学校其他装置将导管一端放入水中，在烧瓶底下加热，导管口有气泡冒出，停止加热，导管口有一段水柱。可燃性气体验纯的操作方法：用排水法收集一试管气体，用大拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，大拇指放开，若听到轻的爆鸣声说明气体较纯净，反之不纯。用大拇指堵住试管一会儿，再重新收集，重新检验。知识衔接点拨：化学实验基本操作是一种综合能力的运用。它往往是学生在掌握基本操作以后才能实施，这里体现出基本操作的重要性、基础性。对课本里的主要实验操作能否实施、是否正确的判断以及操作失误造成的事故和不良后果的分析经常是各种考试的考点，各种常见气体的实验室制取（原理、装置、操作）内容是考察的热点，以为这是物质制备的基础，在掌握这些知识和能力后可以进行知识的迁移。近年来的高考题加强了对课本基本实验操作技能的考查。这类试题的特点是题目给出限定仪器、药品和一些操作，要求正确完成某项实验操作。题中既有常见仪器（如量筒、托盘天平等）规格和使用方法的认识，又有正误操作（如溶液的配制）的辨析或处理，还有具体实验操作（如气密性检查、溶解、过滤等）方法的叙述等。鉴于以上认识，化学实验基本操作能力是高考所需的重要能力之一，要求同学们高度重视。针对性训练：3、配制100g 质量分数为10%的碳酸氢钠溶液，下列操作正确的是（  ）
A 、用托盘天平称取10g 碳酸氢钠固体
B 、用量筒量取90mL 水时俯视读数
C 、用蒸馏水润洗用于溶解碳酸氢钠的烧杯
D 、用蒸馏水润洗用于盛装溶液的试剂瓶解析：量取90mL 水时不能俯视读数，导致量取的水偏少；烧杯和试剂瓶用水润洗则配制的溶液质量分数小于10%。答案：A  二、例题解析例1、实验室加热约150mL 液体，可以使用的仪器是解析：将实验基本操作和仪器的认领融入学生实验中考察是中考命题的又一
趋势.例如：在气体的制取实验中考察仪器的选择、认知、检查装置气密性等.本题是最基本的常用仪器使用题目，只要有一定的操作技能即可顺利解答。答案：①、③、④、⑥例2、实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气。(1)写出该反应的化学方程式____________________

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