药品的取用最佳教案
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教学课题
实验一 药品的取用
还来就菊花
课型
实验课
授课班级
初三1.2.3班
教学时间
第二周
教学目标
知识与技能：学会药品取用的正确方法。
过程与方法：能够正确使用药匙等仪器。
情感态度与价值观：养成良好的实验习惯。
教学重点
与难点
重点：滴管，药匙的使用。
难点：药品取用的正确方法
教学措施
学生练习教师引导，学生动手
教学方法
学生动手操作
学习方法
讲练结合法
教学用具
胶头滴管，试管
课时安排
七年级上册语文作业本答案
一课时
教学流程
二次备课
创设情景，导入新课：实验室对化学实验有一定的操作要求，所以从这节课开始我们将学习一下化学实验的有关要求。怎样把试剂瓶中的药品倒入试管？
如何用滴管向试管中滴加液体？
怎样把粉末状或块状固体装入试管？
学生积极讨论
让学生带着问题学习本节内容
操作演示第一个问题
认真观察
培养观察能力及语言表述能力
瓶塞倒放，标签向着手心，试剂瓶口和试管口紧挨着，慢慢倒入液体。
瓶塞为什么要倒放？标签为什么要向着手心？
网页图片显示不出来桌面上有灰尘；药液流下来腐蚀标签
培养学生发现问题提出问题解决问题的能力
演示第二个问题
认真观察并初步口述操作要领
排出空气，吸进液体，悬空竖直在容器口上方0.5cm处滴入
学生练习滴管的使用
为什么滴管不能伸入试管内？为什么滴管不可倒持或放在实验桌上？
避免污染试剂；
防止试液倒流腐蚀胶头。
操作第三个问题
试着叙述操作要领
锻炼学生的语言表达能力
粉末状：将试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管 
底部，使试管直立起来，让药品全部落到试管底部
块状：将试管横放，用镊子夹药品放在试管口，慢慢将试
管竖立起来，使药品缓缓的滑到试管底部。
试管为什么要横放？为什么要使块状固体缓缓的滑到试管底部？国庆假期2020安排
防止药品沾到试管壁上；避免打破试管底。
巡视
复习巩固，做笔记
教师巡回指导
同位2人，一人操作，
一人从旁指点、评议
通过实际操作，掌握操作要领
这节课我们主要学习了一些关于药品取用的操作要领及注意问题。
A组：液体药品的取用要领是什么？
B组：固体药品的取用应注意哪些问题？
药品的取用
1、液体药品的取用
要领：
注意问题：
2、粉末状固体药品的取用
要领：  一横二送三直立
注意问题：
3、块状固体药品的取用
要领：一横二放三慢竖
注意问题：实验室对化学实验有一定的操作要求，所以从这节课开始我们将学习一下化学实验的有关要求。怎样把试剂瓶中的药品倒入试管？
教学反思：本节的成功之处：学生学会了药品的取用，不足之处：学生对一些实验操作没有熟练掌握。
讲完药品的 取用穿插练习：把块状的药品或密度较大的金属颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器怎样放？

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