单旭峰
（教育部考试中心，北京100084）
基于高考评价体系的
lg手机恢复出厂设置画蛇添足的文言文化学科考试内容改革实施路径
收稿日期：2019-10-31新浪微博如何私信
修回日期：2019-11-11
注射新冠疫苗有哪些禁忌基金项目：作者简介：国家社会科学基金教育学重点课题“新高考制度实施与动态调整研究”（AFA170006）单旭峰（1979—），男，教育部考试中心，副研究员。
夜曲 歌词高考改革是教育评价改革的关键，对教育体制机制改革全局具有重要的导向作用。高考内容改革作为高考改革的重要组成部分，必须首先明确“为什么考、考什么、怎么考”的问题。为此，教育部考试中心探索构建了“一核四层四翼”高考评价体系。在高考评价体系的总体框架上，化学科参照《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称《化学课程标准》），探索化学科考试内容改革的实施路径，提高化学科考试命题的科学化、规范化水平，从学科角度落实立德树人教育根本任务。
1化学科考试内容改革的理论基础
高考评价体系是指导高考命题的实践体系，
“四层”规定命题内容，“四翼”保障命题水平，它将有力促进高考内容改革以及命题质量的提升。《国务院关于考试招生制度改革的实施意见》明确提出
深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力[1]。高考内容改革以习近平新时代中国特社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养体系
实名认证解除方法的要求，以立德树人为鲜明导向，以促进素质教育发展为基本遵循，科学构建基于德智体美劳全面发展要求的高考评价体系。高考评价体系为各学科深化考试内容改革指明了方向。
根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，参照《化学课程标准》，参考大学化学相关专业人才培养要求，研究化学科考试内容改革的总体思路和框架体系。根据化学科的学科特点，在考查内容上：要展示化学科学的根本特征是合成新分子和创造新物质，是与能源科学、材
CHINA EXAMINATIONS
2019年第12期（总第332期）
December 2019
No.332
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