公众平台在心内科护理临床实习教学中的应用
·医学教育·公众平台在心内科护理临床实习教学中的应用
电话礼仪章金，曾绍倩（通讯作者）
（重庆市中医院，重庆  400000）
0　引言
通常情况下，医学和护理方式的更新，使得护理教学也在逐渐进行改革，进而适应教学临床发展需求，以此，培养出整体素质高且专业性非常强的当代护理人才。由于心血管内科疾病较为特殊，发生急危以及突发的抢救事件非常多，根据护理工作较为繁琐，是护理专科学生进行实习的重点科室，当前进行护理的实习学生大都是90后，在接受新生事物方面极强，可灵活运用信息系统，以往的教学方法不能达到他们的要求。在当前发展快速的移动互联网今天，用户得到迅速发展，采用公众平台实施教学，变为传统教学模式中的一种有效辅助与补充，并得到较为广泛的使用。近阶段，公众平台在护理临床中运用较为单一，一些是建立在教学模块中，一些是以推广图文视频以及消息为主，有些是设立来加大学生间的交流。在以上基础上，我科室逐渐探索全新的教学方式，有些运用公众平台来实现个性化发展，形成较为丰富的教学平台，我科室对学生进行了公众平台协助教学，获得了些许成绩，现报告如下。1　资料与方法
1.1　一般资料。选取2016年到本院实习的心内科护理临床学生80位，其中研究组和对照组各40位，研究组：男25例，女15例；年龄在22-24岁。对照组：男24例，女16例；年龄在22-24岁。经过对其进行对比，可看出，实习学生在各个方面具有统计学意义（P>0.05），拥有可比性。
1.2　方法。首先护理学生进入科室后，其次护士长介绍科室情况，最后并交由各自带教教师实施一对一带教。对照组采用传统的教学模式，来指导学生怎样护理。研究组在传统教学模式的基础上实行公众平台，具体如下：①依照提供的公众平台进行教学模块学习。根据公众平台独有的自定义菜单功能，在此功能中设置基本教学模块。根据提供的教学模块进行学习，内容需全面且突出重点，当作学生系统学习心内科有关知识的教材。②采用公众平台自主回复功能。根据对应的公众平台功能实行自动回复功能，进而促进教学图文信息与食品加入到核心词中，并自主进行回复。当学生只输入核心词发送到公众平台，系统将会主动回复有关内容到学生手机中。经过此种方式可建立较强的资料库。并可快速查询到要查询的内容，此资料时间预留较长，等学生实习完成后，在看到有关内容实习查询，依然会得到全新且专业的回复。③合理运用公众平台发功能。在使用公众平台中的发功能时，需有效将各种信息传送给学生。其中内容涵盖，通知和业务培训以及学术讲座、护理专业文章等各种信息，经过用户的管理，有针对性的发送信息，保证信息的准确性与有效性。学生可向平台发送问题和要求以及意见，交由带教教师集体回复，有效的对意见以及建议做出整改并通过平台反馈给学生[1]。④运用公众平台问卷进行调查。通过采用投票的管理模式，向
学生进行问卷调查，查看学生对教学模式以及内容的意见，清楚学习效果，带教教师依照反馈意见，做出一些调整，提升教学质量[2-5]。
1.3　判断指标。根据两组学习情况，判断其掌握知识的能力和学习兴趣以及解决问题的能力，以上数据可采用SPSS 17.0统计软件实行处理，在计量资料方面，可有效运用均数表示，差异拥有统计学意义（P<0.05）。
最新钓鱼用具2　结果
观察两组临床护理学习，掌握知识的能力和学习兴趣以及解决问题的能力，研究组比对照组对学习的护理效果更强，学生学习护理兴趣高于对照组（P<0.01），同时运用公众平台进行教授学生进行学习临床心内科护理，可全方位提高学生技能操作，有效降低学生不想学习、偷懒等一系列坏毛病，详细结果见表1。
表1　两组护理学习比较（±s）
组别例数掌握知识能力学习兴趣解决问题的能力
研究组4099.8±117±381.2±9.9
对照组4050.12±95±228.9±6
T-14.21527.983112.8145
P-0.00010.01210.0088
3　讨论
通过研究可以看出，研究组在各个方面都优胜于对照组，当为学生提高较为丰富的资源和工具以及人际支持时，学生的学习自主性就会有所提高，学习效果自然会越来越好。是当前最受人们追捧的社交信息平台，并慢慢向文化建设与教育方面发展。公众平台与各种图文和视频等模式结合[6-10]。为学生提供了全新的学习工具，可将时间与空间的约束打破，当前学习全新的知识与学习内容，更加需要较为丰富的教学内容和模式协助理解与记忆。和较为单一的课本
（下转第367页）
摘要：目的探析公众平台在心内科护理临床实习教学中的应用分析效果。方法选自入我院2016年心内
科护理临床实习学生80位，研究组40位，对照组40位。对照组选用传统带教方法进行教学，研究组在传统带
教方法基础上添置公众平台协助教学。结果研究组比对照组更能提高学生学习兴趣以及掌握知识的能力。
结论采用公众平台进行临床教学，可在一定程度上提升学生自主性与积极性，推动师生关系和谐发展，能
大范围的在医院带教中广泛运用。
关键词：教育；护理；教学方法；临床实习
中图分类号：R47    文献标识码：B    DOI：10.19613/jki.1671-3141.2019.69.246
本文引用格式：章金，曾绍倩.公众平台在心内科护理临床实习教学中的应用[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(69):355+367.
投稿邮箱：zuixinyixue@126
文件的申请、批准流程。同时，还可利用该信息化平台加强行政审批部门、卫生计生综合监督行政执法结构之间的沟通，实现执法、监管的一体化，从而促进执审批工作的规范开展。
2.3　强化计划生育监督工作。若要提升计划生育监督工作的质量，就应针对其中存在的问题采取有效的整改措施，改善计划生育监督现状。对此，可从以下几个方面入手：首先，要做好相关行政执法资源的整合，并在条件允许的地方，设置下属卫生计生综合监督执法机构的计划生育监督科室，配备数量充足的工作人员，专门负责计划生育监督工作。同时，还应做好相应的配套工作。如解决计划生育监督人员的编制、加大经费投入，并适当地增加车辆、装备等，从而提升计划生育监督工作的成效。其次，应切实提高相关人员的技术生育监督能力、水平，并完善队伍建设。具体可从以下几个方面入手：第一，要加强计划生育工作人员的专业技能、法律法规的培训。如可采用集中培训、技能比武等方式，提升全员的积极性，使其能积极参与到培训工作中。同时，还可采用实训、演练等方式切实提高监督人员的专业能力。第二，要落实岗位责任制，进行计划生育监督人员的职能分级，提升计划生育监督的责任心、积极性。同时，还可制定完善的考核制度，对计划生育监督人员的工作进行考核，使其能认真履行自身的职责。第三，要规范计划生育监督工作流程，并形成书面文件。同时，还应规范行政处罚，并形成标准的文件流程，促使监督人员能规范、标准、有序地开展监督工作。最后，还应加大执法力度。具体可采取以下措施：持续推进综合监督执法工作，强化监督工作成效；整合现有的行政监督机构，高效开展计划生育监督工作；加强计划生育部门与社会保障部门、财政部门等的协作，充实计划监督队伍，并构建出完善的协作机制，保证各部门能通力配合，切实做好计划生育监督工作。2.4　加强计划生育监督工作的创新。在新时期，国家政策、人们的思想认识都在不断变化。在这一背景下，计划生育监督工作也应不断改进、优化。这就意味着监督人员应树立创新意识，不断创
新计划生育监督工作，从而灵活应对内外形势的变化。首先，在互联网时代下，可构建互联网+的工作模式，全面改革传统工作模式。比如利用人口信息管理平台，为计划生育监督工作提供更加完善的工作服务。与此同时，地方政府应积极整合人口信息、居民健康档案等信息平台，实现妇幼保健、预防接种、生殖保健等工作信息平台的互联。其次，还应及时创新计划生育处理模式。如出现了非法鉴定胎儿性别的问题后，应依据相关法规对性进行行政处罚，并没收其违法工具。另外，还应与各部门积极合作，创新处罚机制，切实加强计划生育违法行为的处罚力度。如将打击“两非”工作与属地出生人口性别治理结合在一起，并加强相关部门的沟通、交流，从而提升“两非”工作的查处效果。最后，还应创新计划生育监督的宣传方式。如利用新媒体，将计划生育融入到人们生活的方方面面。同时，适当公开典型案例的处理震慑犯罪分子。
综上所述，只有深入了解计划生育监督中存在的问题，并采用有效的方法解决这些问题，优化计划生育监督，才能适应新的社会发展形势，提升监督工作质量。
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（上接第355页）
以及笔记相比较，公众平台的教学模式更为多姿多彩，可激发学生的学习兴趣与主动性。在较为传统的教学协助下，发现不能解决的问题可进行查询模块以后回复核心词，便能取得较为满意的答案，在一定程度上提升了学生主动学习的能力和积极性[11-15]。
综上所述，在实施临床实习时，学生面对全新的环境经常会引起焦虑，在临床实习时期积极的情绪会比消极情绪的学生对抗压力能力更高。采用富有创意的公众平台体现了以学生为主的实习压力，运用教学可让学生更好的掌控全新的知识，融入新的工作环境，解决学生遇到的心理与学习问题，增强学生对教学的满意度。
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