山地旅游 第19部分:研学旅行服务规范贵州标准2021版
山地旅游 第19部分：研学旅行服务规范
1 范围
本文件规定了山地旅游环境下研学旅行服务的术语和定义、总则、服务提供方基本要求、研学旅行产品类别、研学营地类别、基础设施、山地研学旅行服务项目、安全管理、投诉处理和服务改进。
本文件适用于贵州省内山地旅游环境下组织开展研学旅行活动的旅行社、教育机构、户外运动拓展单位、体育机构和其他相关单位。
2 规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修订单）适用于本文件。
GB/T 10001.2  标志用公共信息图形符号  第2部分：旅游休闲符号
GB/T 15971  导游服务规范
GB/T 31710.3  休闲露营地建设与服务规范  第3部分：帐篷露营地
GB/T 31710.4  休闲露营地建设与服务规范  第4部分：青少年营地
GB 31177  学生宿舍卫生要求及管理规范
二年级美术教学计划GB 37487  公共场所卫生管理规范
GB 37488  公共场所卫生指标及限值要求
GB 37489.1  公共场所设计卫生规范 第1部分：总则
GB 50015  建筑给排水设计标准
LB/T 008  旅行社服务通则
LB/T 054  研学旅行服务规范
卫监督发（2005）260号《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》
3 术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
3.1
山地旅游环境mountain tourism environment
在地表形态高差和起伏在海拔500米以上，相对高差200米以上的地形环境，及高原、丘陵的地形中适宜开展旅游活动的环境。
3.2
山地研学旅行mountain study travel
以山地环境为依托，以中小学生为主体对象，包含具有研学需求的幼儿园学生、大学生、研究生、独立研究学者、自由研究学者和专业型及兴趣型研学旅行者，以集体旅行生活为主要载体，以提升学生素质和科学认知、科学研究水平为目的，依托山地旅游吸引物等自然和社会资源，进行体验式教育和研究性学习的教育旅游活动。
3.3
山地研学基地mountain study travelling base
依托山地环境并以山地特为基础，能以山地自然和文化资源为出发点提供具有较强知识性与科普功能的研学、旅游场所。
3.4
山地研学营地mountain study camp
山地研学旅行过程中学生进行学习、实践与生活的场所。
3.5
山地研学导师mountain study tutor
在山地研学旅行过程中能以山地特征为基础知识具体制定或实施研学旅行教育方案并指导学生开展各类山地研学体验活动的专业人员。
3.6
主办方organizer
有明确研学旅行主题和教育目的的研学旅行活动组织方。
3.7
承办方undertaker
与研学旅行活动主办方签订合同的，具有相关资格组织、提供和实施教育旅游服务的旅行社、户外山地运动俱乐部、教育培训及服务机构等。
3.8
供应方supplier
与研学旅行活动主办方或承办方签订合同，具有供应资格提供旅游地接待、交通、住宿、餐饮、医疗等服务的机构（含研学营地）。
4 总则
4.1 山地旅游研学旅行活动的主办方、承办方和供应方应遵循安全第一的原则，根据山地环境安全特征全程进行安全防控工作。
4.2 山地研学旅行活动应以山地环境和山地特为重点，着力培养学生普及性、专业性和特性知识和综合素质能力。
4.3 山地研学旅行活动应主要面向以中小学生为主体的学生，兼考虑其他年龄层次和其他研学形式的研学旅行活动需求者，包含幼儿园学生、具有较强的专业指向性的大学生、硕士及博士研究生，独立研究学者，自由研究学者，专业型研学旅行者和兴趣型研学旅行者。
5 服务提供方基本要求
5.1 总体要求
山地旅游研学旅行活动应以山地特特征为主要出发点，着重突出山地环境中自然与人文研学旅游资源进行线路设计和活动安排，明确设计研学活动应获得的知识收益和素质成绩，并全程根据山地旅行特征进行服务和安全保障。关于戏曲的谚语
5.2 主办方
5.2.1 主办方应获得举办研学旅行活动的行政许可，应符合相关的行政管理要求。
5.2.2 主办方应对山地研学旅行服务项目提出明确要求。
5.2.3 主办方应有明确的教育培训计划、过程管理计划和活动效果验收计划。
5.2.4 主办方应与承办单位或供应方签订委托或服务购买合同，按照合同约定履行义务，明确法律责任。
5.2.5 主办方应至少派出一人作为主办方代表，负责督导研学旅行活动按照计划开展。
5.2.6 主办方应根据研学旅行活动线路所涉及的山地环境特殊性、学生年龄层次、研学类别、团队规模和性别结构进行带队老师配备。
5.3 承办方
5.3.1 承办方应为依法注册的旅行社，具备相应的经营资质与服务能力，宜增加获得行政许可、具有相应资质和服务能力的体育协会、户外运动协会、教育培训机构等作为承办单位。
5.3.2 承办方应与主办方、供应方签订研学旅行或旅游服务合同，按照合同约定履行义务。
5.3.3 承办方应重点针对中小学生为主体的学段建立分级、分类的研学旅行课程及产品体系，按照每个学段教育目标设置课程数量。宜对其他类型的研学旅行者提供推荐性课程。
5.3.4 承办方应根据研学旅行活动线路、内容和学生结构配备项目组长和辅助人员。项目组长应全程随团活动，负责统筹协调研学旅行各项工作。
5.3.5 承办方应为每个研学旅行团队配备安全员，在研学旅行过程中随团开展安全教育和防控工作。
5.3.6 承办方应为每个研学旅行团队配备研学导师，负责制定和落实研学旅行教育工作计划，并在带队老师、导游员等工作人员的配合下提供研学旅行教育服务。
5.3.7 承办方应按照研学旅行团队规模和年龄结构配备导游人员提供导游服务，并配合相关工作人员提供研学旅行教育服务和生活保障服务。
5.3.8 承办方应根据研学旅行活动内容和学生结构配备具有较强专业知识功底和沟通能力的专门讲解员。
5.4 供应方
5.4.1 供应方应具备法人资质或具有相应的行政许可。
5.4.2 供应方应具有相应的经营资质和服务能力。
5.4.3 供应方应与承办方签订旅游服务合同，按照合同约定履行义务。
5.5 涉外服务方
5.5.1 提供涉外服务的承办方与供应方应与涉外研学旅行主办方签订符合相关法律法规和外交政策的服务合同，向相关行政管理部门报备，明确法律和外交责任，按照合同约定履行义务。
5.5.2 提供涉外服务的承办方与供应方应具备合法的涉外经营资质和相应的行政许可。
6 山地研学旅行产品
6.1 产品分类
应按照山地环境实际情况划分类别、明确内容并突出山地特，应考虑山地环境自然属性增加安全性准备。按照资源类型应分为：知识科普型、自然探索型、体验考察型、励志拓展型、文化康乐型、民俗感知型等:
a)知识科普型：主要包括各种类型的博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、中草药种植
基地、民族医药基地、历史文化遗产、工业项目、三线建设工厂及遗址、数据研究中心、桥梁建设项目、水库建设项目、科研场所等；
b)自然探索型：主要包括山川、江、湖、峡谷、草原、温泉水资源、喀斯特地貌、洞穴、地质遗
迹遗址等；
c)体验考察型：主要包括农庄、村寨、现代高效农业园区、实践基地、夏令营营地、团队拓展基
地、会展场所和会展活动等；
d)励志拓展型：主要包括红教育基地、爱国主义教育基地、国防教育基地、山地户外运动基地
和运动项目、军营、大学校园等；
e)文化康乐型：主要包括各类主题公园、考古遗址、文化遗址、演艺影视城等；
f)民俗感知型：主要包括各类少数民族博物馆、少数民族村寨、少数民族节庆活动等。
6.2 产品设计
承办方应根据主办方需求，针对不同学段特点和教育目标，设计研学旅行产品，如下：
a)小学一至三年级参与研学旅行时，宜设计以知识科普型和文化康类型资源为主的产品，并以乡
土乡情研学为主；生日唱什么歌
b)小学四至六年级参与研学旅行时，宜设计以知识科普型、自然观赏型和励志拓展型资源为主的
产品，并以县情市情研学为主；
c)初中年级参与研学旅行时，宜设计以知识科普型、体验考察型和励志拓展型资源为主的产品，
最大的变化是什么成语并以县情市情省情研学为主；
d)高中年级参与研学旅行时，宜设计以体验考察型和励志拓展型资源为主的产品，并以省情国情
研学为主；
e)大学生、研究生和独立研究学者、自由研究学者，以及专业型、兴趣型参与研学旅行时，宜设
计具有知识深度、知识广度，实践性强的专业类或综合类产品。
6.3 产品说明书
山地旅游研学旅行活动承办单位应制作研学旅行产品说明书，并根据研学旅行主题和研学旅行主体年龄结构定制专项产品说明书。产品说明书应符合LB/T 008中有关规定，还应包括以下内容：
a)应明确指出山地环境的特殊性，包括说明山地典型和常见自然灾害、危险及其预防措施；
b)研学旅行产品基本情况，产品教育服务特、特征及目标实现路径及支持措施；
c)山地旅游研学旅行安全防控措施；
d)研学旅行教育服务项目及评价方法；
e)未成年人监护办法；延迟退休从哪年开始
f)应配备特殊山地旅游研学旅行活动项目实施管理办法。
7 研学基地
7.1 研学基地应配备较强专业性和知识性导师，应为集观察、学习、研究、实践功能为一体的场所。研学基地应有明确的主题，主要包括：
a)自然科学类研学基地：主要以天文学、物理学、化学、地球科学、生物学等为主；
b)历史人文类研学基地：主要以考古学、历史学、红文化等为主；
c)现代工程技术类研学基地：主要以三线建设、建筑学、桥梁结构学等为主；
d)现代信息技术类研学基地：主要以大数据等为主；
e)民族民俗类研学基地：主要以特少数民族村寨、少数民族文化等为主。
7.2 应配备专业讲解员和参观学习区。应使用干扰性小、传播清晰的视听和讲解设备，宜设活动讨论区或研讨教室、研学团队休息区。
7.3 应按照参观或体验线路配备主题知识宣传板。
7.4 应制定相应的课程体系，其深度应覆盖各个学龄段。宜定期展开主题明确、知识性强的主题学习实践活动。
7.5 应配备知识科普性和专业学习性资料手册、图文书籍、视听光盘、模型等，宜配备外语学习资料。
7.6 宜提供符合其主题的纪念品商店、文创产品商店。
8 研学营地
8.1 应为学生在研学旅行过程中生活、住宿的场所。
8.2 应配备用餐区域，统一提供学生餐食，应符合GB 37487、GB 37488、GB 37489.1的规定。
8.3 应配备住宿区，应符合研学主题、适合学生。
8.4 应配备学生活动区域，包含讨论室、阅览室、手工活动室并根据研学营地的具体区域位置和主题配备相应的学习资料。
8.5 应配备医疗室或医疗站，配备具有医生执业资格的医疗人员。
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9 山地研学旅行服务项目
9.1 教育服务
9.1.1 教育服务计划
9.1.1.1  应由承办方和主办方围绕学校相关教育目标，根据研学学生的课程性质、年龄层次和性别结构，结合山地环境中的活动特征共同进行类别划分和制定。
9.1.1.2  体验教育课程项目、活动时间和中小学生的教育时长应符合LB/T 054的相关要求。
9.1.2 教育服务项目

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