2023年小学一年级数学教师春季教学计划_1
2023年小学一年级数学教师春季教学计划
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  一、学生知识现状的分析
  本班学生共有__人，在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。
  二、教材简析
  本学期教材内容包括下面一些内容：位置，__以内退位减法，图形的拼组，__以内数的认识，认识人民币，__以内进位加法和退位减法（一），认识时间，规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数
感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
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  1、认识__以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
  2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
  3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
  四、教学目标
  1、认识计数单位“__”和“__”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握__以内数，会读写__以内数。掌握__以内数的组成、顺序和大小，会用__以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
  2、熟练计算__以内的退位减法。会计算__以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、
减法计算知识解决一些简单的实际问题。
  3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
  4、认识人民币单位元、角、分。知道__元=__角，__角=__分，爱护人民币。
  5、会读、写几时几分，知道__时=__分，知道珍惜时间。
  6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
  7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
  五、教学措施
  1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。
  2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
  3、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯、倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
  4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
  5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
  6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
  7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
  8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。
2023年小学一年级数学教师春季教学计划2
  一、指导思想
  一年级数学下册，是以《新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现
行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。遵照义务教育新课标的要求，联系学生现实生活，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量，特制定本学期教学计划。
  二、学情分析
  一年级共有学生__人，经过一个学期的学习，他们都取得了良好的成绩，学习兴趣较为浓厚。部分学生虽然还没有形成良好的学习习惯，但他们的可塑性极强，会在教师的科学引导下和爱心滋润下，很快的适应学校的环境，养成良好的学习习惯，取得较大进步。
  三、教材分析
  这册教材的重点教学内容是：__以内数的认识，和__以内的加减法口算、笔算。在学生掌握了__以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到__，使学生初步理解数位的概念，学会__以内数的读法和写法，弄清__以内数的组成和大小，会用这些数来做__以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，
应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
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很少的几句话的成语  在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
  在量的`计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习米、厘米的认识，认识钟表。
  统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
  教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
  四、教学目的
  1、在实际情境中能正确地认、读、写__以内的数。并能认识计数单位"__"，知道__以内数的组成和顺序，会比较__以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。
  2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算__以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。
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  3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
  4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

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