《收集数据整理》教学设计
锂电池汽车教学内容：新人教版二年级数学下册第一单元教材第2页的例1和练习一的第6小题。
教学目标：
1、让学生经历数据的收集和整理的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，渗透统计思想。
2、初步认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；
3、通过对身边有趣事例的调查活动，激发学习数学的兴趣，培养初步的数据分析观念。
教学重点：学会收集数据，体验收集数据、整理数据的形成过程。
教学难点：用画“正”的方法记录数据。
学情分析：上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表是不会感到太困难。教学时，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决简单
的问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。
教具准备：教学课件
教学过程：
一、创设情境，引发讨论
师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜，出示例1中的四种颜。选哪种颜合适呢？
预设：选大多数同学喜欢的颜。
师：怎么知道哪种颜是大多数同学最喜欢的呢？
预设1：可以在全校的同学们中去调查一下。
预设2：全校学生有那么多，怎样调查呢？
预设3：我觉得可以先在班里进行调查。
师：你们真聪明，现在我们就先来调查我们班喜欢校服颜的情况。
【设计意图】从讨论校服的颜，联系到学生自己的喜好，自然地把学习内容引入到学生都比较熟悉的生活情境中，有效的激发学生的兴趣。
二、调查统计，收集数据。
师：校服有4种颜，在这四种颜中你最喜欢哪种颜？下面就请大家来选一选。
师:老师用四种颜的卡片代替四种校服的颜，分别请4位同学各拿一张自己喜欢的颜卡片，其他同学喜欢什么颜就请站在相应的颜后面，然后各组代表数出数据。
师：教师板书数据。同学们，刚才我们先分一分，再数一数，再把你们喜欢某种颜的人数填在这里的过程就叫数据收集的过程。（板书课题:数据收集）
师: 收集完数据，我们再把它们填在这样一个表格里，（出示表格）是不是一眼就能看出喜欢哪种颜的人数最多，喜欢哪种颜的人数最少啦？
师：把数据放在表格就看得更清楚了，那这个过程就叫做数据的整理。（补充板书课题:整理）
【设计意图】让学生积极参与认知活动，自主能动地探索，让学生在学习的过程中，体会学习的乐趣，体验学习的方法，从而学会思考。
三、运用数据，简单分析。
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颜 | 红 | 黄 | 蓝 | 白 |
人数 | 9 | 成都美发 6 | 15 | 8 |
师：（1）看一看调查的结果，你还知道了什么？
（2）如果这个班订做校服，选择什么颜合适呢？
电脑经常死机的原因（3）全校选这种颜做校服合适吗？为什么？
（4）如果另外两位同学有也参加调查，结果可能会怎样？
【设计意图】重视培养学生的问题意识，通过分析统计表，培养学生用事实说话的态度。
四、亲历动态统计过程，体验收集数据的不同方法。
鲈鱼清蒸的做法步骤师：刚才同学学会了收集数据、整理数据，收集数据、整理数据在现实生活中用处可大了，你们愿意到现实生活中试一试吗?交警叔叔想请大家帮忙解决一个问题。
1、收集数据。安装播放器
师：1分钟之内面包车、公共汽车、越野车通过多少辆？
师：要想知到1分钟之内面包车、公共汽车、越野车通过多少辆？我们应该怎样调查呢？
生：自由发言。
师:请你用你喜欢的方式进行记录。
预设:在记录时，由于三种车辆快速通过，学生可能无法记录。
师：你们为什么不记录了？
预设：车开得太快，记不下来。
师：要把所有车辆都正确记录下来，你有什么好办法？
预设：可以分组合作，一小组记录一种车辆。
师：那我们就按你们说的方法进行记录。
生：学生分组记录。
交流：记录方法。
师：我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”写“正”字等很多方式来收集数据。在这些方法中，你认为哪种方法最好，为什么？
预设：写“正”字，因为写“正”字简便易数。
师：下面我们就用写“正”字的方式再次进行记录1分钟之内面包车、公共汽车、越野车通过多少辆？。请听规则：一小组记录一种车辆，通过一辆车写一笔。
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