第一单元 怎么挽留过数据的收集整理
沁阳市邮编【第二课时】 记录数据的方法
一、教学目标
1.了解统计的全过程，体会收集数据的必要性；发现画“正”字收集数据的优势，掌握画“正”字收集数据的方法。
2.经历收集数据的活动，在观察、比较中培养抽象概括的能力。
3.感受数学知识之间的联系、数学与生活的联系。
二、教学重点
掌握画“正”字收集数据的方法
三、教学难点
掌握画“正”字收集数据的方法
四、 教学具准备
课件
五、教学过程
（一）情境导入
1.创设情境：q宠大乐斗怎么升级快学校要进行讲故事比赛，要从两位同学中选出一位，班中进行了投票，三位同学分别进行了记录。选哪位呢？
2.揭示课题：通过上节课的学习，大家知道了在做出某个决定之前往往需要先收集、整理有关的数据，根据数据做出判断，就像刚才大家都认为根据投票结果应该选“陈小飞”参加讲故事比赛。记录数据可以有不同的方法，可以画“正”字，也可以画“√”或者其它符号，哪种更好呢？这节课我们就来学习记录数据的方法。
(二） 探究新知
1.比较收集数据的不同方法
(1)把上面的统计结果填入下表
(2)思考：你喜欢哪种收集数据的方法，为什么？
2.用画“正”字的方法，收集数据
(1)学生依次说出自己最喜欢去哪里春游，教师与其他学生画“正”字记录。
整理数据，填表。扫黑风暴王政结局
(2)回答问题（写在书上，小组交流）
最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人最少。
最喜欢去植物园的有（ ）人。
你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
3.小结
通过刚才收集整理数据，同学们一定都发现了，因为用画“正”字的方法记录，是5个、5个的计数，5、10、15、20、25……相比画其它的符号，数起来更方便更简单。因而画“正”字是收集数据时最常用的一种方法。
（三）拓展延伸
1.根据天气情况记录，填表并回答问题（第4页，第3题）
(1)填表
(2)回答问题
(3)集体订正，说说你分别是怎样想的？
2.根据交通工具的调查记录，填表并回答问题（第5页，第4题）
（1） 填表
（2） 回答问题
（3） 集体订正，说说你分别是怎样想的？
（四） 女人去胡子思考：为什么我们在收集数据的时候会画“正”而不是其它什么字呢？另外，“正”字是我们中国人发明的汉字，那么外国人又是怎样记录数据的呢？
教学反思：
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