大学和谐校园的内涵建设与特征三国无双6
苏 彤
(华侨大学，福建 泉州 362021)
刀郎歌曲试听 关 键 词：大学；和谐校园；高校管理；校园建设
“和谐”是儒家的重要思想。儒家倡导天地合一，人与自然和谐，主张人与人之间相互友爱、相互帮助，社会成员各尽其能、各得其所；人与自然之间协调发展，保持融洽的关系。和谐也是人类社会普遍追求的价值观，和谐是一种美。和谐的自然环境是人类赖以生存的家园，和谐的校园能促进教师和学生的全面发展。
一、大学和谐校园的内涵
大学和谐校园是以校园为纽带的各种教育要素经过全面综合的协调而整体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育和家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐促进事业发展。校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力，使学校的组织效能得到充分发挥，从而提高教师教书育人积极性和学生学习的主动性，提高教育教学质
量，促进师生的自身发展和身心健康，始终用和谐的音符推动学校持续稳定发展。
二、构建大学和谐校园是新时期的要求
1.是落实科学发展观的内在要求
除夕祝福简短以人为本作为高等教育科学发展观的价值内核，贯穿在高等教育的方方面面。以人为本包括两个方面：一是学校办学以人才为本，教师是主体；二是学校教育以学生为本，学生是主体。建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人、尊重人，就是要促进人的全面健康发展，就是要建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，构建和谐校园体现了这种要求。
通货膨胀的原因2.是全面建设和谐社会的必然要求
推进和谐校园建设是构建和谐社会的必然要求。一方面，构建和谐社会为和谐校园建设提供了持续的动力，一个幸福、公正、和谐的社会，将为和谐校园的建设提供良好的外部环境；另一方面，实现和谐校园，将直接为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持。
3.是提升学校软实力的要求
追求个人、知识、社会的和谐发展将成为世纪大学理念的价值取向。一所大学的发展应该是软实力与
硬实力共同提升，尤其是软实力。软实力指的是学校的凝聚力、吸引力和向心力。构建大学和谐校园，营造高品位的文化氛围，让学生在这个氛围中去思考、理解、感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己，这种和谐使学校在其内在凝聚力、对内外吸引力和向心力等各方面都能够得到发展，这也正是学校软实力的一种体现。
三、大学和谐校园的基本特征
1.民主法治
民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重要的支持机制，是学校管理的重要手段。学校事务的管理，学校与国家、社会关系的处理以及学校的制度安排、规则程序、合作参与、责任分担、利益共享等都离不开民主法治。只有将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务管理的过程之中，才能有效克服可能出现的弊端，提高学校结构的协调性和学校发展的合理性。
2.公平正义
社会主义和谐社会是体现公平正义的社会，是各方面的利益关系得到妥善协调的社会。一个公平正义的校园意味着在良性机制的运作下，机会的平等和竞争的公平。在校园内，不论什么人，都通过公平竞争获得自身利益，实现学校与个人的共同发展。
3.诚信友爱
诚信友爱是构建大学和谐校园的道德基础。诚信友爱可以最大限度地减少校园生活中的各种内耗和摩擦，构筑良好的人际关系，从而有利于个体的身心健康和事业的成功，使学校的整体利益最大化，增加学校的价值认同和凝聚力，使人们在彼此信任和相互关爱中，感受做人的价值和尊严，体验生活的美好和人生的幸福，激发生命的创造力。
4.充满活力教师节手抄报内容精选
和谐校园是充满活力的校园，校园活力主要来自学校成员、管理机构和机制的有效作用。只有改变那些影响和束缚活力的制度和政策，大力营造有利于创新的机制和环境，才能充分调动教师和学生的积极性和创造性，才能使一切有利于教师、学生和学校进步的创造愿望得到尊重，才能使创造活动得
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2006年12月第8卷第2期 成都中医药大学学报(教育科学版)
Dec.2006,V ol.8,No.2 Journal o f Chengdu Univers ity of T C M(E ducational Science Edition)梦到火山爆发
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作者简介苏 彤(6)，女，副教授。
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