福建省厦门市语言文字
示范校评估学生普通话应用水平测试卷
姓名 性别 班级 成绩
一、读单字（共30分）
跳 昏 粽 宫 瞟 蔫
燃 丸 尖 斐 钵 卷（卷尺）
对 帅 伙 决 跪 差（很差）
蜢 褶 筐 引 餐 奔（奔走）
穴 私 老 操 秋 忱
错误（-0.1分/字） 共 个字，扣 分
缺陷（-0.05分/字） 共 个字，扣 分
二、读词语（共15分）
奶水 | 围脖儿 | 自费 |
采用 | 美好 | 这么（书读音） |
暖锋 | 沿边儿 | 乖巧 |
一旁 | 忽略 | 兴头 |
从事 | 嘴唇 | 元宵灯笼手工制作方法 儿童 屡次 |
错误（-0.2分/字） 共 个音节，扣 分
缺陷（-0.1分/字） 共 个音节，扣 分
三、选择、判断（共15分）
1．读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）
1）发大水 做大水 做溪水
2）面盆 脸盆
3）盛饭 舀饭 装饭
4）灶 灶头
5）拍掌 鼓掌
选择错（-1分/组） 共 组，扣 分
选择对，语音错（-0.5分/音节） 共 个音节，扣 分
2．给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）
双 床 块 枚 张
筷子 笑脸 别针 褥子 地
搭配错误（-1分/次） 共 次，扣 分
搭配对，语音错（离别诗-0.5分/音节） 共 个音节，扣 分
3．说出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）
1）A、那桌子八条腿。 B、那桌子八条脚。
2）A、专门干笨事。 B、专门干蠢事。
3）A、你要不要来？ B、你来不来？
4）A、吃这个药，包管医好病根儿。 B、吃这种药，保管去根儿。
5）A、他很大条。 B、他个子很大。
选择错（-1分/组） 共 组，扣 分
选择对，语音错（-0.5分/音节） 共 个音节，扣 分
四、朗读（语文课文片断）（共20分）（限时1分钟）
篇目号
错误（-1分/音节） 共 个音节，扣 分
漏读、增读（贸易公司起名-1分/音节） 共 个音节，扣 分
方言语调（问题突出扣5分，比较明显扣3分，
略有反映扣1分） 扣 分
停顿、断句不当（-1分/次） 共 次，扣 分
语速过慢或过快（一次性扣1分） 扣 分
共扣 分
总得 分
五、说话（共20分）（不得少于1分钟）（根据评估组提问回答）
题目号
语言面貌：（10分） 得 分
词汇语法规范程度：（5分） 得 分
自然流畅程度：（5分） 得 分
女孩取什么名字好听 总得 分
福建省厦门市语言文字
示范校评估语言文字法律法规知识测试卷
所在单位 职业 年龄 成绩
一、填空题（共52分）
1．说话、写字有法可依，这个法律的名称是 《中华人民共和国国家通用语言文字法》
2.《国家通用语言文字法》是 主席 于 2000 年 10 月 30 日签署；从 2001 年 1 月 1 日正式实施。
3．普通话的定义是我国国家通用语言,现代汉民族的共同语,以京语音为标准音，北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
4．通过推广普通话，要逐步使普通话成为 校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语用语。
5．建立语言文字规范化的工作格局的要求是 平时要加强培训，加强宣传 落实工作。
6．现阶段有以普通话作为工作语言的 人员普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准，分别是 播音员、节目主持人、影视话剧演员、教师、国家关工作人员。
7．公务员普通话水平的达标标准是 70-79.9 分 三 级 甲 等。
8．在职教师普通话水平的达标标准是 80-86.9 分 二 级 乙 等，其中语文教师 87-91.9 分 二 级 甲 等。
9．播音员、节目主持人和影视话剧演员普通话水平达标标准是 一级乙等 以上。
10．普通话水平测试共分为 3 级 6 等。
11．规范汉字的定义是经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字，是符合国家颁布的规范标准的汉字。
12．社会用字是指 面向社会公众的告示性、标识性文字。
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