白鹅 第一课时 一等奖创新教案
【核心素养目标】15.白鹅  第一课时  一等奖创新教案
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    15.白鹅
    教学目标
    1.认识“嚣、吭”等13个会认字，读准其中多音字“看”字,正确书写“吠、促”等15个会写字，正确读写“即将、姿态”等16个词语。
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    2.正确、流利地朗读课文，感受作者用词的准确、生动、幽默。
    3.感受作者对白鹅的喜爱之情，了解作者是如何写出白鹅的高傲。
    4.比较阅读《白公鹅》，体会两篇文章表达上的相似之处。 西安疫情最新消息今天解封
    【核心素养】
    文化自信：体会作者对生命的关爱、对生活的热爱。
    语言应用：学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
    思维能力：体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。
    审美创造：感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
    教学重难点
    重点：1.感受作者对白鹅的喜爱之情，了解作者是如何写出白鹅的高傲。
    2.朗读课文，感受作者用词的准确、生动、幽默。
    难点：
    第一课时
    课时目标
    1. 认识“嚣、吭”等13个会认字，读准其中多音字“看”字,正确书写“吠、促”等15个会写字，正确读写“即将、姿态”等16个词语。
    2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
    3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
    【核心素养】
    文化自信：感受作者对白鹅的喜爱之情。
    语言应用：正确、流利、有感情地朗读课文。
    思维能力：抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
    审美创造：培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
    课时重难点
    了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
    教学过程
    一、结合诗歌、导入新课
    1.齐读骆宾王的《咏鹅》。
    咏鹅
    唐·骆宾王
    鹅鹅鹅，
    曲项向天歌。
    白毛浮绿水，
    红掌拨清波。
    2.鹅简介
    鹅是食草禽，全身都是宝，羽毛是富贵华丽的服装，鹅肝是高等餐桌的美味，鹅肉营养丰富、氨基酸完全、脂肪是单一不饱和脂肪酸，价值敢与羊肉相媲美，是高档餐馆的必备 。
    鹅作为一种常见的家禽，其生活习性比较特殊，例如，具有喜水性、警觉性、耐寒性、生活规律性等。鹅抗病能力强，饲养污染小，作为绿食物，越来越受到人们的喜爱。
    老百姓喜欢鸭，画家喜欢鹅，作家也喜欢鹅。丰子恺就特别喜爱鹅，他也画过鹅。丰子恺他不仅爱画鹅，也爱写鹅。他写了一篇散文《白鹅》，今天我们就来学习这篇文章。白鹅（板书课题）
    3.作者简介
    丰子恺（1898-1975），浙江桐乡人。中国著名的画家、文学家、美术教育家、音乐教育家和翻译家。代表作有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《丰子恺漫画》等。
    二、初读课文、检查预习
    1.自读课文，要求：先读读课后生字，然后朗读课文，读通句子，注意停顿。读不通的地方多读几遍？
    2.认读生字
    音调diào  看kān守  叫嚣xiāo  引吭háng大叫  狂吠fèi  局促cù
    颇pō像  奢侈chì  一丝不苟gǒu  侍shì候  窥kuī伺sì  供gōng养
    自由拼读词语    2）小老师带读，老师正音    3）开小火车检查
    4）多音字
    养鹅等于养狗，它也能看kān守门户
    kān：守护。组词为看门、看家、看守。引申为监视，如把他看起来。
    kàn：①用眼睛感受外界事物。②观察。③访问，拜望。④看待，照应，对待⑤想，以为。⑥先试试以观察它的结果。⑦提防，小心。
    5）识字游戏
    3.理解词语。
    奢侈（联系生活理解）：挥霍浪费钱财，过分追求享受。
    窥伺（联系上下文理解）：狗在暗处观望，等待偷食的时机。
    局促不安（联系上下文理解）：鸭子走路时急促，举止拘束，心中不安。
    高傲（联系上下文理解）：自以为了不起，看不起人。
    净角（出示脸谱图片）：京剧表演主要行当之一，俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。“角”是多音字，在“角”中读jué，而不是jiǎo。
    三、再读课文 初识白鹅
    1.要求：（1）把课文读正确。
    （2）想一想：在作者眼中，这是一只怎样的白鹅？。
    2.画出本文的中心句。
    好一个高傲的动物！
土家族的饮食    3.作者从哪些方面写了白鹅的高傲？
    从叫声、步态、吃相三个方面来写。
钓青鱼    4.你是从哪个自然段知道的？
    第二自然段
    5.朗读第二自然段，讨论：第二自然段和上下文的关系？
    第二自然段很重要,它不仅连接第一段的内容,还告诉我们后面几个自然段将分别从鹅的叫声、步态、吃相几个方面写出鹅高傲的特点。这是一个过渡段。
    四、学写生字，分类积累
    调(diào)  促(cù)  颇(pō)  剧(jù)  苟(ɡǒu)  譬(pì)  侍(shì)
    馆(ɡuǎn)  附(fù)  脾(pí)  敏(mǐn)  捷(jié)  昂(ánɡ)  供(ɡōnɡ)  添(tiān)
    自由拼读生字
    小老师带读，老师正音。
    开小火车检查字音。
    记字方法
    教师引导：小组学习，说一说，怎样记住本课要求会写的生字？
    预设1：按结构分类，其中12个字为左右结构，3个字为上下结构。
    教师引导：上下结构的三个生字“苟、譬、昂”在田字格中的布局。其中，“苟、昂”要做到上小下大。
    预设2：字源识记会意字“吠”。
    教师引导：观察甲骨文“吠”，这是该字形旁“犬”的字源演变，“吠”的意思就是“犬”在叫。
    5.书写指导
    调：结构：左右  部首：讠  笔画：十  组词：音调  空调
    易错提示：右面半框中的两个横，下横要比上横长！
    “周”上面的“土”和下面的“口”要上下对称。
    促结构：左右  部首：亻  笔画：九  组词：局促  局促不安
    “亻”旁要窄长。“足”的“口”要小，中竖右边有一短横，“人”在左边，撇短捺要长。
    易错提示：左面是“亻”不是“彳”哦！
    颇结构：左右  部首： 页  笔画：十一  组词：颇像  颇有同感
七夕简单幸福的句子    “皮”稍窄、短，下边“又”要小。“页”要窄长，下框的右竖要比左竖稍长些。
    易错提示：左面的“皮”的捺变成了点哦！
    剧:结构：左右  部首：刂  笔画：十  组词：京剧  戏剧
    易错提示：左上面是“尸”不是“户”哦！“居”要窄，上边框扁小。
    “古”上竖稍向左拉，“口”要小，竖钩的竖最长。
    苟：结构：上下  部首：艹  笔画：八  组词：一丝不苟  不苟言笑
    易错提示：下面是“句”不是“旬”哦！艹的横要长。“勹”的撇要短，横折钩的横起笔要轻，折竖要重，口字稍靠外。
大班班级计划    譬：结构：上下  部首：言  笔画：二十  组词：譬如  妙喻取譬
    笔画多要写紧凑，“辟”要扁。“言”的点居中，上横平直，要长，下边要窄。
    易错提示：左上面不是“启”，不要多一点哦！
    侍：结构：左右 部首： 亻  笔画：八 组词：侍候  垂手侍立
    左边是单人旁。“寺”上边土扁宽，下横要长，“寸”横短，竖的位置靠右。
    易错提示：左面是“亻”不是“彳”哦！
    馆：结构：左右  部首：饣  笔画：十一 组词：饭馆  餐馆

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