小班动物教案《鹅大哥》等7篇
小班动物教案《鹅大哥》等7篇
活动名称：儿歌《鹅大哥》（语言）
活动目标：
1、通过儿歌了解有关鹅的知识经验，能口齿清楚地念儿歌。 
第八号当铺演员表2、有兴趣进行模仿表演。
活动准备：自制纸偶白鹅（白身体、红帽子）、大白鹅的头饰
活动过程：
一、导入环节：
1、师：今天我们小二班要来一位客人，你们想知道它是谁吗？
2、教师出示大白鹅指偶，引导幼儿与鹅大哥问好。
3、师：刚才鹅大哥和老师讲了许多悄悄话，我把它告诉我的话编成了一首好听的儿歌，你们想听吗？  （教师边演示指偶边念儿歌，幼儿看指偶表演。）
二、集体环节：根据儿歌内容提问：
1．鹅大哥长了什么样？
2．鹅大哥是怎样走路的？（引导幼儿说说学学大白鹅走路的姿势）
3．鹅大哥是怎样唱歌的？（引导幼儿学大白鹅的叫声）
4．请幼儿猜猜大白鹅“哦呜！哦呜！”在唱什么歌？
三、学习儿歌：
1.教师再次完整朗读儿歌，幼儿跟念。
2.教师表演指偶，幼儿念儿歌配音。
3.幼儿头戴大白鹅头饰，模仿大白鹅的叫声和鹅走路的姿势。
四、学习创编儿歌：幼儿根据儿歌内容自己创编动作。请个别能力强的幼儿边念儿歌边表演自己编的动作，其他幼儿模仿表演。
活动名称  好听的歌（语言）
活动目标
1、愿意模仿各种动物的叫声、动作；体会每个动物有不同的本领。
2、在故事表演的过程中，萌发幼儿热爱小动物的情感。
活动准备
1、背景图、动物胸饰、动物卡片；
2、小公鸡、小猫、小鸭、小青蛙的家；
活动过程
小树林里今天真热闹，因为小动物们要在这里举行“演唱会”，猜一猜，有哪些小动物要来
参加演唱会？
一、猜猜、说说、学学
1“喔喔喔”是谁呀？
2、小公鸡是怎么唱歌的？我们一起来学学小公鸡唱歌。
3、小公鸡唱出那么好听的歌，她要告诉我们什么？小公鸡有什么本领？
总结：喔喔喔，这是小公鸡的歌，她在唱：天亮了，起床了
4、集体学小公鸡唱歌
5、用同样的方法引出：小猫，用谜语的形式请出小鸭、小青蛙；
经验提升：小动物唱歌的本领真大，他们都是我们的好朋友。
二、完整欣赏故事
1、引用背景图完整讲述故事，（幼儿可以和老师一起讲）
2、提问：故事的名称叫什么？有几个动物参加了演唱会？
三、故事表演
要求：一个喜欢的动物挂在胸前，到小动物的家，听到哪位小动物唱歌，我们就到前面来唱。
1、幼儿边听故事边模仿故事里动物的叫声、动作。
2、启发幼儿想象：想一想，还有哪些小动物也会唱歌？（小鸡、小羊、小狗等） 下个星期我们还要开演唱会，那我们快去告诉小鸡、小羊他们，叫他们赶快准备，下次也来参加演唱会。）
活动名称：我爱我的小动物（音乐）
活动目标：
1.初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。
2.能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。
3.愿意与他人对唱，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
活动准备：小猫、小羊、小鸡、小鸭图片个一张
活动过程：
1.复习律动“小动物走”
教师引导幼儿创编熟悉的小动物的声音，动作。
2.教师演唱歌曲《我爱我的小动物》，幼儿熟悉歌曲的旋律和内容。
教师完整演唱歌曲，“小朋友们，歌曲里都唱到了那些小动物？”
幼儿学习唱第一段，教师出示小羊图片，根据歌词内容，唱问句时，幼儿合着节奏拍手，唱答时幼儿边做模仿小羊的动作，边有节奏地唱出小羊的叫声。指导幼儿学习按XX X
XX X︱XX XX X -︱节奏学小羊叫。并出示节奏图谱。
师幼一起完整地演唱第一段，边唱边做动作。
再出示小猫、小鸡、小鸭图片，幼儿学唱。并学习相应的节奏图谱。
3.幼儿与教师用对唱游戏的形式演唱歌曲。
教师边讲解边示范对唱的方法：第一句由教师唱问句，第二句有教师提示幼儿边做模仿动作边唱答句。
教师与幼儿对唱歌曲。教师用眼神、体态动作提示幼儿第一句听教师唱问，第二句唱答。
“小朋友，我来问，你们来回答。”
幼儿分组扮演小动物演唱，教师来问唱。
请个别幼儿问，其他幼儿来回答。
4.创编歌词演唱。
教师引导幼儿替换其他小动物的叫声和动作来演唱歌曲。
请个别幼儿指创编的动物唱问句，其他幼儿唱答句并做相应动作。
活动名称：可爱的小鸡(粘贴画)
活动目标：
1、学会用圆形组合小鸡的外形特征。
有匪电视剧
2、进一步学习撕贴粘粘纸的技能。
活动准备:范图、撕贴材料、笔
活动过程：
1、引导幼儿观察范图，说说小鸡是由什么图形组成的，了解小鸡的形体结构。
2、讲解示范撕贴粘粘纸的方法，要求幼儿先贴一个圆形(头)，第二个圆形要和头衔接起来，最后画上小鸡的嘴巴和脚。
3、师再示范粘贴一只不同形态的小鸡，激发幼儿的创作热情。
4、幼儿粘贴活动，师鼓励能力强的幼儿组合出不同动态的小鸡，并在粘贴好后画上小草、小虫等。
5、请幼儿说一说，他粘贴的小鸡在干什么。
活动名称：小乌龟爬呀爬 （科学）
活动目标：
  1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。
  2. 愿意观察、照顾小乌龟，会用各种方式表达对乌龟的感受与认识。
  活动准备：
  1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
  2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
  3.喂小乌龟的食物。
  活动过程：
  1.以猜谜语的形式导入课题。
  教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)
广州骑楼  2.观察小乌龟。
  (1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)
  (2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。
  3. 探索活动
  (1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)
  (2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
  (3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。
  4.游戏：学习小乌龟爬。
海南旅游景点图片  ( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。
  (2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。梅州旅游景点
  活动延伸：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
活动内容：送大乌龟回家 （语言）
活动目标：
1、理解故事内容，愿意想象与表达帮助大乌龟的办法。
2、乐意帮助小动物，体验爱同伴的情感。
活动准备：森林的背景图片，乌龟、蚱蜢、老鼠、刺猬、兔子等图片，多媒体
活动过程：
一、 引出故事
教师出示背景图，幼儿观察。
重点提问：这是哪里呀？你从哪里看出来的？
二、 欣赏故事
（一）利用活动教具分段讲述故事。
1、教师讲述故事至"爬不起来"。
提问：这是谁？乌龟会干什么？大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情？它是怎么滚下山坡的？为什么大乌龟爬不起来？怎么办？
2、教师出示蚱蜢，讲述故事至"快来救救乌龟大叔"。
提问：你们认识它吗？它有什么本领？他是怎么帮助大乌龟的？
3、教师分别出示小老鼠和小刺猬，讲述故事至"也帮不了忙"。
提问：小蚱蜢把谁叫来了？又有谁来了？你从哪里看出来是小刺猬？小老鼠和小刺猬为什么帮不了忙？
4、讨论：你们有什么好办法帮帮乌龟大叔？
5、教师出示小兔，讲述故事至"跌下河去"。
提问：小兔想到什么办法？为什么要把乌龟大水推到河边去？
6、教师讲述故事至结尾。
教师小结：在大家的共同帮助下，大乌龟顺利翻过了身，回到了家。
小结：大乌龟回到了家，在小河里欢快地游玩着。
（二）、教师播放动画，幼儿完整欣赏故事。
提问：大乌龟摔倒了，有哪些小动物帮助它的？大乌龟得到帮助以后是怎么说的？
三、 游戏"送小动物回家"
还有一些小动物在森林里玩，迷路了，回不了家，请小朋友把他们送回家，好不好？
1、 请幼儿根据动物的习性送到它们相应的家里。
2、 集体验证，看看小动物是不是回到了自己的家里。
　
活动名称：小兔乖乖（科学）
活动目标：
1. 喜欢饲养和观察兔子，了解小兔子的外形及其较为明显的生活习性.
2.  尝试用自己的方式（语言、动作等）表达对小兔子的认识和感受。
3.  关心、爱护小动物，愿意照料小兔子
活动准备：幼儿从家中带来的兔子，或幼儿园饲养的小兔子，便于观察兔子。
萝卜青菜青草
活动过程：
一、认识兔子的外形特征：
1.教师出示实物兔子，让幼儿观察一会，说说兔子长的是什么样子？
2.引导幼儿有序的观察：
（1）小白兔的头上有什么？兔子的耳朵是什么样的？兔子的眼睛是什么颜的？
（2）它的嘴是怎样的？嘴边还长着什么？（丰富词语：三瓣嘴）多肉植物的养殖方法和注意事项有哪些
（3）小白兔的身上有什么？毛是什么颜的？谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的？（丰富词语：毛茸茸）
（4）小白兔的身体后面有什么？小白兔的身体下面有什么？
（5）教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问：小白兔四条腿一样长吗？
（6）教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问：小白兔走起路来是什么样子的？（丰富词语；蹦蹦跳跳）。小结；兔子的头上有两只长长的耳朵，耳朵粉粉红红的、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白的，但也有黑的和灰的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短、后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。
二、让幼儿知道兔子的生活习性
　教师提问：谁知道小白兔爱吃什么？谁来喂喂小白兔？（不要被咬到手）请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。
师：小白兔是一种很可爱的小动物，如果我们念首儿歌给它听，它一定会很高兴的。教师先念一遍，然后教幼儿念。（小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来。红眼睛，毛儿白，爱吃萝卜和青菜。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。
三、关心和爱护小兔子
师：我们怎样关心照顾小兔子呢？（提醒幼儿避免给小兔子吃不干净的潮湿的东西，避免把水弄到小兔子身上，注意不要用手指戳、拉小兔子）
师：平时，我们观看和喂小兔子时要怎样保护自己呢？（不要给兔子咬到手，兔子小便时注意避让）

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。