二年级上册知识要点
第一单元
教学内容：编排3篇课文加口语交际、语文园地及快乐读书吧，课文围绕“大自然的秘密”，侧重体现大自然科学知识；阅读重在遵循低段阅读指导核心，重点激发阅读兴趣。
学习重点：积累并运用表示动作的词语；能用动词说句子；借助图片，了解课文内容，讲述、背诵课文；
转变点：变一年级“和大人一起读”为“我爱阅读”，意味着由一年级学生和老师、大人一起读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主要的形式。
渗透人文主题：知晓大自然变化规律和科学道理，喜爱大自然、仔细观察大自然、探究其中科学奥秘。
第一课：小蝌蚪妈妈
一、字词
（一）认识教材112页识字表中课文一15个生字：
tánɡ nǎo dài huī wɑ jiào bǔ yínɡ ā yí kuān ɡuī dǐnɡ pī ɡǔ
塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎玖月奇迹春晚 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓
1.认读字带出的词：池塘、脑袋、灰、捕食、迎上去、阿姨、宽嘴巴、乌龟、头顶上、披着、鼓着
2.重点认读的字：捕、迎、顶、披、教、袋
3.多音字（识字表中蓝的生字）：教 jiāo（教书）
jiào（教室）
4.“袋”声调：“袋” 组词参考放后面时读轻声，如：口袋、脑袋；放前面时带声调，如：袋子、袋鼠（具体见课后习题四）
（二）会写教材116页写字表中课文一10个生字：
liǎnɡ nǎ kuān dǐnɡ yǎn jīng dù pí hái tiào
两 哪 宽 顶 眼 睛 肚 皮 孩 跳
1.组词参考：
两（两个、两人） 哪（哪里、哪儿） 宽（宽大、宽广）
顶（山顶、头顶） 眼（眼睛、眼光） 睛（眼睛、定睛）
肚（肚皮、肚子） 皮（肚皮、皮子） 孩（孩子、小孩）
独特的名字跳（跳水、心跳）
2.重点：“皮”、“ 跳”书写笔顺；“宽”下部“见”与“顶”右部“页”最后一笔区分。对比足和足字旁（涉及生字：“跳”）、子和子字旁（涉及生字：“孩”）的笔画变化。
（三）会写教材119页词语表中课文一8个词语：
看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白 肚皮 孩子
1.关键词语：眼睛、肚皮
2.掌握动词：甩、迎（迎上去）、追（追上去）、披、露、鼓、蹬、跳、蹦
【教学建议】通过做动作的方式，让学生明白词意；可结合课后习题三进行说话练习；结合课文理解并体会“迎上去、追上去”的不同。
二、句子
（一）2-4自然段第一句话，体现时间变化的句子。
1.小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
2.小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿.
3.小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
（二）第1自然段描写小蝌蚪的句子：池塘里有一小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
（三）第4自然段描写青蛙的句子：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
三、段篇。
1.结合课后第一题，课堂组织学生勾画对话并分角练习对话；
2.结合课后第二题、课文中对应的图片，以及课文中体现小蝌蚪变化的词语，能讲述蝌蚪变青蛙的过程。
第二课：我是什么
一、字词。
（一）认识教材112页识字表中课文二15个生字：
shài jí bànɡ yuè dī xī bēn yánɡ huài yān mò chōng huǐ wū cāi
晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜
1. 认读字带出的词：晒太阳、极小、傍晚、越升越高、小水滴、小溪、奔跑、海洋、坏事
、淹没、冲毁、房屋、猜猜。
2.重点认读的字：傍（bànɡ）、毁（huǐ）
3.多音字：没 mò（淹没）
méi（没有）
（二）会写教材116页写字表中课文二10个生字：
biàn jí piàn bànɡ hǎi yánɡ zuò huài ɡěi dài
变 极 片 傍 海 洋 作 坏 给 带
1.组词参考
变（变化、变天） 极（极力、极光） 片（一片、两片）
傍（傍晚、傍午） 海（海洋、大海） 洋（海洋、洋气）
作（作业、作文） 坏（坏人、破坏） 给（交给、发给）
带（带动、带头）
2.重点指导：“变、极、片、海、带”笔画笔顺；“带”与“常” 下半部对比。
（三）会写教材119页词语表中课文二10个词语
天空、傍晚、人们、冬天、花朵、平常、江河、海洋、田地、工作
1. 关键词语：海洋
2. 掌握动词：穿、披、落、打、飘。
皮蛋瘦肉粥怎么做【教学建议】通过做动作的方式，让学生明白词意；可结合课后习题二进行说话练习。
3.反义词：黑——白；温和——暴躁
（四）积累
1.课后习题三：灌溉田地、发动机器、淹没庄稼（jia）、冲毁房屋
2.仿照练习：灌溉农田、灌溉花草；发动众、发动战争；淹没农田、淹没房屋；冲毁公路、冲毁铁路
二、句子。
（一）说话练习：会仿照课文第三自然段“……在……在……在……在……”，课文第一、第二、第四自然段“……有时候……有时候……”练习说话。
（二）课后习题二3个句子：
（1）小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
（2）有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
（3）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
注意“小水滴（雨）——落，小硬球（冰雹）家长签字评语大全简短——打，小花朵（雪）——飘”，体会用词的准确。
（三）第一自然段：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。（白衣服指白云，黑衣服指乌云，红袍指彩霞）
三、段篇。
1.图文结合学习课文；
2.说说水能变成什么，做了哪些好事、哪些坏事；
3.结合关键字词指导读好课文。
四、学习习惯
注意培养学生圈画重点字词的习惯。
第三课：植物妈妈有办法
一、字词。
（一）认识教材112页识字表中课文三14个生字：
zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zhà lí chá shí cū dé
植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得
1. 认读字带出的词：植物、如果、四海为（wéi）家、旅行、准备、纷纷、带刺、底下、炸开、离开、观察、知识（大理游玩shi）、粗心、得（dé）不到
2.重点认读的字：得（dé）、备、刺、察
3.多音字：为 wéi（为人） 得 dǎi（非得、还得）
wèi（为了） dé（得到、得意）
（二）会写教材116页写字表中课文三10个生字：
fǎ rú jiǎo tā wá tā máo ɡènɡ zhī shí
法 如 脚 它 娃 她 毛 更 知 识
1.组词参考
法（方法、法子） 如（如果、自如） 脚（脚丫、手脚）
它（它们、它法） 娃（娃娃、女娃） 她（她们）
毛（毛发、皮毛） 更（更好、更加） 知（知识、无知）
识（知识、认识）
2.重点指导：“它”“ 娃”“ 更”笔顺；“脚”结构及书写；“如”“娃”“她”对比书写。
（三）会写教材119页词语表中课文三9个词语
办法、如果、长大、四海为家、娃娃、只要、皮毛、那里、知识
1.关键词语：知识
2.掌握动词：告别、乘、挂、炸
3.区分：那里、哪里
4.近义词：许多许多——很多很多
5.反义词：仔细——粗心
二、句子。
课后习题三能选用“乘着风、纷纷出发、蹦着跳着、炸开”结合生活实际说句子。
三、段篇。
1.图文结合，指导停顿，读出感情。
2.课文《植物妈妈有办法》必须背会。
3.知道课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物，它们传播的方式是：乘着、挂住、炸开。结合生活实际说说其他植物如何传播。
4.知道诗歌压“a”韵。
四、学习习惯培养。
注意培养学生勾画圈点习惯。
语文园地一
女人怎么挣钱快重点：
1.结合生活实际、儿歌等方式识记识字加油站11个字词。
2.掌握生字占位情况（左窄右宽、左宽右窄）并运用到课文生字书写指导。
3.日积月累会背、能写。
梅花
王安石【宋】
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论