2017新改版苏教版二年级语文上册二上语文期末复习教案
二年级上册语文复
教材分析：
第三册教材主要包括8课的“识字”、22篇课文(包括4首古诗词)、8个练、8次口语训练。
当家主母任雪堂死了没一、复目标
1．复巩固汉语拼音，要求能背诵《汉语拼音字母表》，认识大写字母，区别平、翘舌音及形状相近的声韵母，读好轻声音节，研究用音序查字法查字典。
2．复巩固本册要求会认的409个生字，其中219个会写。要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培养识字能力。蜗牛吧
3．写字的复，要求能按照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势要合乎要求，养成良好的写字惯。
4．复巩固学过的词语(指由要求学会的字组成的词语)，能够准确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能在口头或书面语言中运用。
5．巩固加强句子训练，提高学生读写句子的能力。
6．复用普通话正确、流利、有感情地朗读课文及一些浅显的儿童读物，复过程中要注意激发学生朗读兴趣，发展学生思维，不断培养朗读能力。能背诵指定的课文或片断，能自觉摘抄好词佳句，达到积累语言运用语言的目的。
7．口语交际的复，请求能听懂他人说的一段话或一件简单的事，听后能复述基本内容。他人说话时能注意听，不随意插话。能用普通话回答下列问题，与他人举行口语交际时，能把话说完全、说通畅，态度自然大方，并学会运用礼貌言语。复时教师应勉力创设贴近学生生活实际，能勾起倾诉欲望的情境，鼓励学生大胆地说、问、评，突出双向互动的特性。
8．写话的复应把重点放在激发学生的兴趣，鼓励学生乐于把自己想说的话的写下来，在此基础上有意识地引导学生写完整的、通顺的话，并学会使用句号、问号和感叹号。二、复题型
动宾搭配不当以下所列举的题型大多是本册课后和教材中的复以及期末现编练中出现的形式。
堆和栈的区别1．汉语拼音插上科学的翅膀飞500字作文六年级
选择正确的音节；把音节补充完整；按字母表的顺序重新排列字母；按顺序写出《字母表》中的大写字母；看小写字母写出大写字母；用音序查字法查字典；出轻声音节。2．字、词、句
听写；看拼音写字词句；写出带有下面偏旁的字；选字或词填空；形近字、同音字、多音字组词；词语接龙；看图写词；填反义词；填量词；词语搭配；读句子写句子(造句)；把句子补充完整；读一读、连一连；照样子写词语；读句子出意思相近的词；把下面的词语整理成一句通顺的话；给句子加上标点。
3．阅读积累
默写；把诗句补充完全；按课文内容填空；从课文中出你喜欢的句子写下来；写出平常会背的古诗、写下课外积累的佳句、给打乱按次的一段话从头排序；读一读、想想、猜一猜；读儿歌或短文想想、做一做。
4．写话
看图写话；用所给的词写几句连贯的话；根据提供的内容或故事把自己的想法写下来；围绕一个内容来写话；学写贺卡。
5．口语交际
复述他人的一段话或一件简单的事；依照所给的问题睁开思考讨论及回答；围绕一个主题睁开交际活动。
6．写字
按田字格里的范字写字；按请求分类写字；把要填的字词句直接写在田字格里。7．理论活动
开展诗歌朗诵会、故事会；结合教材或提供的内容画一画、演一演、说一说、猜一猜、做一做、比一比、夸一夸……
3、复建议
1．要围绕目标，制订复方案。期末复内容多，任务重，时间紧，系统科学地复才能获得事半功倍的结果，因此教师在复指导前应依据订正大纲的请求，围绕复目标，对涉及的知识及学生应具备的本领举行梳理归类，捉住重点训练内容，针对存在的薄弱环节，制订切合学生学情的复方案。
2．要不失机机，指导复办法。复不应是知识的简单反复及机器的操练，它的目的也不仅仅是满足于让学生记住知识应付考试，因此，在复指导中，教师要不失机机地举行复办法的指导，可以是帮助学生收拾整顿出本册知识的提要，出复目标在各部分内容、各篇课文的对应点和共同点，然后综合梳理，树立团体观念。指导学生针对自己的研究情形拟出复提要，并自行查漏补缺，由“学会”变为“会学”，使不同程度的学生在复过程中，既牢固、加深、拓宽知识，又发展思维。
3．要留给机会，引导自主复。在明确了目标，掌握了方法的基础上，教师就应大胆放手，改变那种包办代替，学生盲从被动的状态，让学生积极主动地参与到复活动中来，并通过一些生动、活泼的形式来激发学生的研究热情，使学生真正成为复的主人。从组织形式来说，可以有教师指导下的集体复，分层次复，个人自主复，还可以有两个人的互助研究及
同研究小组的合作复。从练形式来说，除了有读、思、议、答、评、做、改等书面或口头练外，还可组织或举行诗歌朗诵会、写字比赛、生字大本营、识记字形方法知多少等一些有趣的研究活动，使学生不仅有新鲜感，而且能保持思维兴奋，进一步发展思维及语言。
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