黄山门票多少一年级下册音乐第七《大海的歌》教案人音版
一、教学内容： 、聆听《大海摇篮》 二、聆听《海上风暴》 3、演出《海》 4、演出《云》 二、教学总目标： 、通过演出《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。 3、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。 4、能发挥想像力，用冲击乐或身旁的物体与同窗一起制造各类声响表现心中的大海。 三、教材分析： 歌曲《大海摇篮》 《大海摇篮》是一首具有民歌风的少童谣曲。较有规律的节拍似安静的大海般摇荡，配以抒情性的旋律、诗一样的歌词，歌唱了青年儿童心中漂亮的大海。 2管弦乐《海上风暴》 《海上风暴》选自挪威作曲家格里格作于1891年的管弦乐《培尔·金特第二组曲》。剧情为：乡村破落子弟培尔·金特生性粗野又耽于空想。其行径为世人所不齿，惟有少女索尔维格对他另眼相看，并产生了爱情。在一次参加朋友的婚礼时，他拐走了新娘英格丽德，把她带到荒芜的深山里，第二天就抛弃了她，独自在山中游荡。后无心闯入山妖的洞窟，因又爱上了山妖的女儿，遭众妖凌辱与折磨，几致丧命，幸而传来黎明的钟声，妖魔星散而去，培尔才虎口余生。但培尔不能安分度日，旋又去丛林冒险。奥萨成天盼儿归来，积思成疾。在她垂死之际，培尔赶回家中，奥萨听着儿子漫无边际的海外奇谈，溘然长眠。失去母亲的培尔冒险出海去寻觅富贵。几经
黑情人节是几月几日?论语十则教案磨难后，培尔想起了自己忠实的爱人和自己的家乡，而且从现实中猛省过来：世界上最大的幸福确实是回到自己的祖国和家乡，见到自己的亲人和同乡。最后他终于回到了家乡，回到了爱人的怀抱里。而《海上风暴》是第二组曲的第3曲。描述培尔在美洲淘金成为百万富翁后搭船回国，在海上碰到风暴攻击时的情景。 3歌曲《海》 《海》是一首日本儿童歌曲。是一首赞美海的抒情诗、海的赞美歌。由于节拍的疏松、旋律显得宽广，有着海的气势，又因旋律多为级进式的起伏，音调带着柔和的美，刻画了月光初上碧浪相逐远去的海面。 4．歌曲《云》 《云》是一首热情的儿童歌曲。歌曲的节拍伸展平稳，旋律起伏跌荡，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了小孩们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了小孩们真诚而美好的愿望----愿大自然忠实地为人类效劳，让人们的辛勤劳动换来丰硕的功效。 四、学情分析 本的歌曲和大海有关系，同窗们见过海得不多，多数是从电视上，画报上见过，教师能够给学生方有关海的影碟，提高学生的学习踊跃性。本的内容学生学习起来有必然的困难，教师要适时地进行指点。 时安排：二时 第一时 教学内容： 、欣赏乐曲《大海摇篮》 二、学唱歌曲《海》 3、演出歌曲《海》 教学目标： 、通过欣赏乐曲《大海摇篮》，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象。 二、听唱法学习歌曲《
海》，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲刻画的“海”的形象。并能有情感地演唱歌曲。 3、通过为《海》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计演出歌曲的方式方式。 教学预备： 录音机，投影。 教学进程： 一、常规练习 、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。要紧引导学生跟从音乐节拍或节拍）。 二、温习前内容：演出及唱。 小练习：学习利用身旁的物品仿照声音。 二、新学习： 、欣赏乐曲《大海摇篮》{引导学生认真听乐曲，分辨歌曲唱出的内容，并采纳图谱（线段图）表示的方式。 ）初听前谈谈“海”等有关常识； 2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。 3）复听时可自编动作或利用身旁的物品制造声响进行体验演出。 二、听歌曲录音《海》；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃堂气氛。 4、歌曲学习：要求同窗模唱学习歌曲，教师提示式随同窗唱（录音伴奏）。 、通过自编游戏演出歌曲《海》，要求自创动作（引导学生用身旁的物品与冲击乐器等方式制造声响为同窗作伴奏），从学生的自创运用当选编成游戏进行演出。 三、小结：鼓舞与夸奖，指出不足的地方。 第二时 教学内容： 、欣赏乐曲《海上风暴》 二、学唱歌曲《云》 3、演出歌曲《云》 教学目标： 、欣赏乐曲《海上
风暴》，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合仿照大海的形象。 二、听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的进程，体验歌曲伸展平稳的节拍、起伏跌荡、优美抒情的旋律。并能有情感地演唱歌曲。 3、通过为《云》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计演出歌曲的方式方式。 4、学习利用身旁的物品制造声响，增强综合创编的能力。 教学预备： 录音机，投影。 教学进程： 一、常规练习 、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。要紧引导学生跟从音乐节拍或节拍）。 二、温习前内容：演出及唱。 3、小练习：学习利用身旁的物品（各类物品、躯体、喊叫、声音仿照等）制造声响。 二、新学习： 、欣赏乐曲《海上风暴》 ）简单谈谈大海转变无常的习性。 2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。 3）复听时利用身旁的物品（各类物品、躯体、喊叫、声音仿照等）制造声响。与乐曲一路综合成为一个生动的大海。 二、教师范唱歌曲《云》；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃堂气氛。 4、歌曲学习：要求同窗模唱学习歌曲，教师提示式随同窗唱（录音伴奏）。 、通过自编游戏演出歌曲《下云》，
我还是从前那个少年没有一丝丝改变歌词要求自创动作体验进行“蓝天、白云、大海）的联想。并从学生的自创动作当选编成歌演出进行演出 三、堂小结：鼓舞与夸奖，并指出不足的地方。
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