《大海啊故乡》
大海啊，故乡
一．教学分析
（一）教学内容：
本课选自人教版教材四年级第七册第一单元《东海渔歌》。大海以其无边的胸襟接纳百川，无私无欲，品格高尚。我们这些大海的儿女在其波涛风雨的呵护下，茁壮成长。本课以《大海啊故乡》这首十分动情而优美的歌曲作为音乐欣赏的教材，让同学们体会在表现“对大海啊故乡的热爱”这一主题时，歌词和旋律中所特有的艺术风味。
（二）学情分析
四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂。但对于音乐的信息量还不够，分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，所以我将在课堂中结合视听，所向他们推荐与学习好的音乐作品，在音乐视听的基础积累下，结合歌曲的演唱方式来引导学生提高
鉴赏、主动创作，从而不断提升此班学生的学习兴趣于能力。同时应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
二．教学目标
（一）情感态度与价值观：
大海以其无边的胸襟接纳百川，无私无欲，品格高尚。我们这些大海的儿女在其波涛风雨的呵护下，茁壮成长。本课通过以《大海啊故乡》这首十分动情而优美的歌曲作为音乐欣赏的教材，让同学们体会在表现“对大海啊故乡的热爱”这一主题时，歌词和旋律中所特有的艺术风味。表达对童年，母亲，大海的深深爱恋之情。
（二）知识与技能：
通过聆听，引导学生体验四三拍的特点。并学习和了解音乐的基本表现要素（如力度、速度、音、节奏、旋律、和声等）及曲式结构。
（三）过程与方法
        通过共同学习培养学生良好的合作意识和在体中的协调能力
三．教学重点
（一）通过聆听，引导学生体验四三拍的特点。并学习和了解音乐的基本表现要素（如力度、速度、音、节奏、旋律、和声等）及曲式结构。
（二）能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，能模仿XX X . X | XX X－|  的节奏，并即兴哼唱两小节旋律。
四．教学难点
在音乐活动中了解大海，感受、体会《大海啊故乡》的音乐形象。激发热爱大海、热爱生命的情感。
五．教学方法
聆听法、欣赏法、听唱法、合作学习等蟑螂怎么消灭最干净彻底的方法
六、教学准备
歌曲录音磁带，多媒体资源
七．教学过程
（一）创设情境
1、闭上眼睛，你听到了什么？
2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。
3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。
4、大海是这样美丽，请你来汇报你查到的关于大海的资料吧！
5、大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？
6油焖笋的做法、大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》
（二）新课教学
1、 初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。
（指导学生用肢体语言表现歌曲。）
讨论：如何用身体语言表现大海平静与波涛汹涌？
2、 你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？
3、我国消防日 神奇的瑶医复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。
表达对童年，母亲，大海的深深爱恋之情。
4、 把你哼唱的歌曲加上手中的打击乐器进行伴奏。
5、 感受这首歌曲的拍子，并随着旋律打拍子。
（三）编创与活动
1、分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。
2、两组同学排练的节目进行汇报表演。
长寿花养殖方法3、评价哪一组同学表演的更好，为什么？
（四）作者简介
老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。
王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特。
（五）课堂总结
王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热
爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。
（六）课后作业
《北京的春节》课文请同学们下去以后收集关于海的歌曲以及大海对人类的贡献。

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