《海滨音诗》教案
《海滨音诗》教案
教学目标
1．在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱大自然的情感。
2．能用亲切柔和、优美连贯的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
教学内容
1、学唱歌曲《大海啊故乡》
2、用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》
教学重点
用圆润，自然的声音深情演唱《大海啊，故乡》
中秋节祝福语送朋友教学难点
使用音乐要素分析表现大海的音乐作品关于生命的故事
教学过程
一、导入
我们生活在勃勃生机的大自然中，自然界里高低起伏、轻重缓急的万籁声响无时不刻地荡漾在我们的周围，现在你们听？（播放大海的声音）
二、听辨一组表现大海的世界名曲
风物长宜放眼量是什么意思大海宽阔无垠，变幻无穷，表现大海的音乐也是丰富多彩的。请大家欣赏一组表现大海的世界名曲，能说出歌名和国家吗？
尊严的名言日本《海滨之歌》意大利《桑塔露琪亚》
印尼《星星索》前苏联《海港之夜》
三、学唱歌曲《大海啊，故乡》
1．导入：表现大海的中国歌曲也许多，请说说唱唱。
2．教师范唱（投影歌词和问题——歌曲表达了怎样的思想感情）
3．分析歌曲
这首歌是影片《大海在呼唤》的主题歌。作曲王立平创作于1983年，是一首深受欢迎、脍灸人口的抒情歌曲。（播放歌曲词谱）
（提问歌曲表现了何种情感）歌曲质朴深情、优美动听、格调高雅。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
为表现这种情感，歌曲采用了什么节拍和节奏呢？
歌曲采用3/4拍，但这首歌曲不拘泥于通常三拍子音乐所采用的强弱弱的韵律，而以附点手法使其变化无穷。
4．练习节奏并唱谱
（启发学生哼唱前几小节）整首歌曲基本采用“××ו××︳×××—︱”的节奏，表现出大海波涛起伏、摇曳动荡的音乐形象。
（1）集体念节奏，注意附点、强弱和音乐情绪
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（2）唱谱感受此节奏，注意唱准5 3、6 2、5 2等大跳音程及句末音的时值（分两部分练唱）。5．唱歌词
（1）跟琴用“呜”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情绪
（2）跟琴轻声唱歌词，注意一字多音的地方（如“海边出身”）和力度的变化。(歌曲结构十分简洁，除去反复的部分，前后只有四个乐句：前两个乐句朴素无华，富有叙事性；后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡和母亲深切思念的感情。)
ps渐变6．有感情地演唱全曲
（1）分组讨论并练习片段：你认为用怎样的声音和演唱形式、表演形式能够更好地表现歌曲？（2）播放录音，有感情地演唱全曲
综合讨论，提出要求：歌曲第一遍全体演唱；重复时前段能够采用领唱，集体边哼鸣边作身体律动，后部分采用齐唱，也可有部分学生用“啊”伴唱。在歌曲的间奏时配上朗诵。（朗诵内容能够是提前让学生准备，也可老师准备好投影出来或是请学生即兴发挥）
启发学生用自己的歌声歌唱大海，赞美大海，唱出对养育着我们的母亲、故乡和祖国的热爱之情、感激之情！
四．评价与总结
1．评价
2．结束语
人生就像大海，让我们扬起风帆，有信心，有激情的步入人生的海洋。

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