幼小衔接识字教案——妈
幼小衔接识字教案——妈
怎样编中国结
活动目标：
1.认读两个汉字并掌握其书写方法。
2.学会观察字在格中的位置，合理安排间架结构，按笔顺正确书写。
活动重点：
认读汉字并学会书写。
活动难点：
1.合理安排各汉字在格中的位置，笔画比例适中。
2.按笔顺正确书写。
活动准备：
1.字卡。
2.全家福照片一张，上面有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、和明明。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
出示全家福照片，再出示字卡爷、奶、爸、妈、，先请幼儿将学过的汉字放在照片相应的位置。（剩下本课的汉字妈、）
二、探索新知。
（一）认识汉字，组词、造句。
1.教师：剩下的这两个字一个是妈妈的“妈”，一个是的“”，“妈”是“女”字旁边一个“马”。（让幼儿出字卡“妈”）
2.教师（出示字卡）：小朋友得非常准确，这个字宝宝就读mā，“姑妈”的“妈”。（教师带领幼儿大声诵读）
3.教师：小朋友们爱自己的妈妈吗？能说说理由吗？（引导幼儿说出妈妈对自己的付出，让幼儿懂得要爱自己的亲人）
4.教师：刚才小朋友们说得都很棒，现在请小朋友用“妈”来组词或者说一句话，看看谁说得精彩。（教师带领幼儿组词、造句，并给予纠正与指导）
5.教师（出示字卡“”）：剩下的这个字宝宝念jiě，“妹”的“”，它是我们今天要认识的最后一个字宝宝。（教师带领幼儿大声诵读）
灿烈咬kris6.教师：请小朋友们仔细观察，字宝宝“妈”和“”有什么相同之处？（都有女字旁）小朋友们说得很好，因为“妈妈”和“”都是女的，所以都有女字旁。
7.教师：字宝宝“”想一些小伙伴和它一起玩儿，它听说我们班的小朋友都特别乐于助人，就请你们帮帮忙。（教师带领幼儿组词、造句，并给予纠正与指导）
小学生毕业感言（二）书写。
1.教师板书汉字“妈”，一边写一边口述书写要领。（“女”字旁的最后一笔为提，右侧不出头，“马”字的纵向笔画斜度相同）
教师：这个字一共由六笔组成，笔顺依次是：撇点、撇、提、横折、竖折折钩、横。小朋友在书写这个字时请注意：这个字是左右结构，书写时“女”字要小于右边的“马”字。
2.教师板书汉字“”，一边写一边口述书写要领。（“女”字旁的最后一笔为提，右侧不出头，“且”字的横向笔画间距相等）
教师：这个字一共由八笔组成，笔顺依次是：撇点、撇、提、竖、横折、横、横、横。小朋友在书写这个字时请注意：最后一笔横要在“女”的笔画撇点下方起笔，两个笔画不相连。
三、组织游戏，巩固所学。
教师先请幼儿模仿妈妈的样子，然后再模仿的样子。教师手持两张字卡，举起字卡“妈”，幼儿需要迅速模仿妈妈；如果教师举起字卡“”，幼儿则需要迅速模仿。幼儿熟悉游戏规则后可以玩儿相反的游戏：教师出示字卡“”，幼儿需要模仿妈妈；教师出示字卡“妈”，幼儿需要模仿。
活动延伸：
关于健康的知识
增加字卡“爸”“爷”，继续上面的游戏。梦见被追杀

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