《富强与创新》单元教学设计
学科
道德与法治李成敏情圣裸露BB
年级
九
教科书版本及章节
国产悬疑电视剧
部编版九年级上册第一单元
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
富强与创新
1.单元（或主题）教学设计说明
通过回顾中国人民在中国共产党领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的历史进程,引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴,要坚持以人民为中心,走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路;要实施创新驱动发展战略,加快建设创新型国家。富强好比国之脊梁。坚持改革创新，“中国号” 巨轮必将到达富强的彼岸。
支付宝充2.单元（或主题）学习目标与重点难点
教学重点：改革开放的意义；坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。
教学难点：改革开放的必要性；共同富裕是社会主义最大的优越性。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。）
第1课时教学设计（其他课时同）
课题
坚持改革开放
课型
新授课☑    章/单元复习课□    专题复习课□ 
习题/试卷讲评课□    学科实践活动课□    其他□
1.教学内容分析
《坚持改革开放》这一框主要帮助学生了解改革开放在我国的发展历程，以及改革开放促进我国经济社会发展的原因。改革开放以来，我国取得举世瞩目的成就，充分地证明了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是强国富民之路，帮助学生树立民族自豪感和自信心。
2.学习者分析
九年级的学生经过了过去两年的初中生活，思维和认知能力有-定程度的提高。加之他们获取信息的渠道和方式的多元化，使他们对我国改革开放有了一定的了解。一方面他们能看到我们的生活发生的翻天覆地的变化，另一方面也切实感受到了生活中还存在-些亟待解决的问题。由于他们生活阅历浅薄，思维具有局限性，所以对改革开放并没有深入的认识，不能从深处分析问题。
3.学习目标确定
知识目标:
了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分认识改革开放就是强国之路。
能力目标：
能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
情感、态度与价值观目标：
政治认同：拥护中共产党的领导；坚持和发展中国特社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观；公共参与：自觉做改革开放的拥护者和支持者。
4.学习重点难点
教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
5.学习评价设计
农村经济体制发生了变化，实行了家庭联产承包制，那么全国经济体制又发生了怎样的变化？
了解身边的各种市场，思考不同类型的市场在经济生活中的作用。
中国腾飞证明了什么道理？
6.学习活动设计
白菜炖豆腐的做法
教师活动
学生活动
环节一：导入新课
教师活动1
展示学生课前搜集的改革开放前后衣、食、住、行方面的变化图片，引导学生思考:为什么我们的生活会发生如此大的变化？
学生活动1
小组合作交流，从不同角度阐述发生变化的原因。
扈怎么读
活动意图说明：通过对比、思考，认识到生活发生如此大的变化得益于改革开放。
环节二：改革开放促发展
教师活动2
1. 改革开放的原因
（一）自主学习：教材第3页，说出实行改革开放的原因。
（二）“凤阳县小岗村”
P3：阅读感悟
想一想：农村经济体制发生变化的同时全国经济体制又发生了怎样的变化？
2. 改革开放的意义
P4探究与分享：
了解身边的各种市场，思考不同类型的市场在经济生活中的作用。
引导学生说出改革开放的意义。
学生活动2
学生阅读、得出结论。
学生阅读、合作交流。
学生分组讨论，归纳改革开放的意义。
社会主义和谐社会的基本特征
活动意图说明：通过阅读，回顾历史，说出实行改革开放的原因；通过阅读和合作探究，感悟到我们到了一条更适合我国经济社会发展的经济体制；通过交流合作，体会改革开放的意义。
环节三：中国腾飞谱新篇
教的活动3
1. 中国腾飞的表现
（一）幻灯片出示图片：
思考：这些图片体现了什么？
提示：这体现了中国的腾飞。
（二）播放视频《厉害了，我的国》
思考：中国腾飞表现在哪些方面？
2. 中国腾飞的感悟
阅读教材第6-8页内容
思考：中国腾飞证明了什么道理?
提示：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
学的活动3
学生观察图片，讨论并回答问题。
学生观看视频，对比分析。
学生自主阅读教材内容，思考并回答问题。
活动意图说明：通过观察图片，并列举身边事例，感受祖国的强大；通过观看视频、对比分析，体会中国力量，自觉践行社会主义核心价值观；通过阅读教材，认识到改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。
7.板书设计
8.作业与拓展学习设计
实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。
9.特学习资源分析、技术手段应用说明
课前调查了解改革开放以来衣、食、住、行方面发生的变化，以人物采访、摄影作品等形式与同学分享，增强了课堂教学的直观性和生动性。
10.教学反思与改进
本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。